人教版七年级下册地理 10极地地区 教案
文档属性
| 名称 | 人教版七年级下册地理 10极地地区 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 84.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-06-01 11:29:39 | ||
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文档简介
《极地地区》教学设计
一、教学目标
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1.认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
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2.会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区气候特点。
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3.掌握运用地图和相关资料，说明某一地区位置特点的方法。
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4.利用图片和相关资料，总结归纳两极地区气候特点。
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5.利用两极地区气温图表，区分两极气候特点
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二、教学重点
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1.?极地地区的位置；
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2.?极地地区的环境特征及其成因。
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三、教学难点
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极地地区的环境特征及其成因。
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四、教学方法
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讨论法、读图分析法、合作探究
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五、教学准备
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让学生查找与本区有关的资料和图片、自制CAI课件
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六、教学课时
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2课时
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第二课时（共2课时）
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七．学习过程:
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复习：1.说出南极和北极的范围。2.南极和北极的代表动物分别是什么？
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学生回答：略。
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教师小结：北极是指北纬66.5°（北极圈）以北的广大区域，南极是指南纬66.5°（南极圈）以南的广大区域；南极的代表动物是企鹅，北极的代表动物是北极熊。
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屏幕显示：南极科学考察示意
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教师提问：为什么要对南极进行考察？
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学生回答：略。
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教师小结：南极地区不仅气候酷寒，而且南极地区是一个自然资源的“大仓库”：它的地下埋藏着丰富的矿产；它的地上储存着大量的固体淡水资源；它的沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。
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屏幕显示：1989—1990年国际考察队穿越南极大陆路线
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教师引导：学生阅读“穿越南极”，了解考察队员不畏艰险、勇于探索的英勇事迹。
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教师提问：到南极进行科学考察的最好的时间是哪几个月？
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学生讨论：略。
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教师小结：一般在南半球的夏季（每年12月-次年2月）
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教师提问：我国在南极建立了哪些科学考察站？
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学生回答：略。
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教师小结：长城站、中山站、昆仑站
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屏幕显示：中国南极科学考察站
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教师提问：你知道我国三个科学考察站建立的时间么？
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学生讨论：略。
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教师小结：中国南极长城站,是我国第一个南极科学考察站。
1985年2月20日，
我国第一个南极科学考察站——中国南极长城站胜利建成，标志着我国南极科学考察进入了一个新阶段。
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中山站，是中国在南极洲建立的科学考察站之一，建立于1989年1月26日，位于东南极大
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陆拉斯曼丘陵(69°22′24″S，
76°22′40″E)。
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新华网南极中山站2月2日电（记者刘奕湛）中山站时间2日9时25分（北京时间２日12时25分），我国首个南极内陆考察站——中国南极昆仑站正式开站。
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屏幕显示：昆仑站开站仪式图片?
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教师引导：你知道三个科学考察站中能看到极昼极夜现象的有哪些么？为什么？
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学生讨论：略。
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教师小结：能看到极昼极夜现象的是中山站和新建的昆仑站，因为这两个科学考察站都位于南极圈以内。
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教师介绍：北极地区因其独特的自然条件和地理位置，与南极一样，在科学研究和考察方面占有重要的地位。第二次世界大战以后，随北极地区的石油、天然气、煤、铁等资源的进一步发现和开采，人类对北极地区的科学研究和考察也越来越频繁。
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屏幕显示：北极地区深海取样和北极地区采取冰雪样?
??
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教师承转：南极洲周围海域生活着大量地鲸，但是近年来由于人们滥捕滥杀，南极的鲸已陷入危机中。
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北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物也遭到人们的滥杀。为保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
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板书设计
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三、极地的保护与和平利用
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巩固练习：
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1.到南极考察的最好季节是北半球的（?????）
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A.夏季?????B.春季????C.秋季?????D.冬季
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2.到北极考察的最好季节是北半球的（???）
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A.夏季??B.春季???C.秋季????D.冬季
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3.我国在南极地区建立的第一个科学考察站是（???）
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A.长城站???B.中山站?C.和平站???D.东方站
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参考答案：1.D???2.A????3.A????
一、教学目标
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1.认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
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2.会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区气候特点。
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3.掌握运用地图和相关资料，说明某一地区位置特点的方法。
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4.利用图片和相关资料，总结归纳两极地区气候特点。
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5.利用两极地区气温图表，区分两极气候特点
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二、教学重点
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1.?极地地区的位置；
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2.?极地地区的环境特征及其成因。
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三、教学难点
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极地地区的环境特征及其成因。
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四、教学方法
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讨论法、读图分析法、合作探究
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五、教学准备
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让学生查找与本区有关的资料和图片、自制CAI课件
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六、教学课时
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2课时
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第二课时（共2课时）
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七．学习过程:
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复习：1.说出南极和北极的范围。2.南极和北极的代表动物分别是什么？
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学生回答：略。
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教师小结：北极是指北纬66.5°（北极圈）以北的广大区域，南极是指南纬66.5°（南极圈）以南的广大区域；南极的代表动物是企鹅，北极的代表动物是北极熊。
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屏幕显示：南极科学考察示意
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教师提问：为什么要对南极进行考察？
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学生回答：略。
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教师小结：南极地区不仅气候酷寒，而且南极地区是一个自然资源的“大仓库”：它的地下埋藏着丰富的矿产；它的地上储存着大量的固体淡水资源；它的沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。
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屏幕显示：1989—1990年国际考察队穿越南极大陆路线
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教师引导：学生阅读“穿越南极”，了解考察队员不畏艰险、勇于探索的英勇事迹。
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教师提问：到南极进行科学考察的最好的时间是哪几个月？
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学生讨论：略。
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教师小结：一般在南半球的夏季（每年12月-次年2月）
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教师提问：我国在南极建立了哪些科学考察站？
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学生回答：略。
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教师小结：长城站、中山站、昆仑站
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屏幕显示：中国南极科学考察站
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教师提问：你知道我国三个科学考察站建立的时间么？
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学生讨论：略。
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教师小结：中国南极长城站,是我国第一个南极科学考察站。
1985年2月20日，
我国第一个南极科学考察站——中国南极长城站胜利建成，标志着我国南极科学考察进入了一个新阶段。
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中山站，是中国在南极洲建立的科学考察站之一，建立于1989年1月26日，位于东南极大
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陆拉斯曼丘陵(69°22′24″S，
76°22′40″E)。
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新华网南极中山站2月2日电（记者刘奕湛）中山站时间2日9时25分（北京时间２日12时25分），我国首个南极内陆考察站——中国南极昆仑站正式开站。
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屏幕显示：昆仑站开站仪式图片?
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教师引导：你知道三个科学考察站中能看到极昼极夜现象的有哪些么？为什么？
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学生讨论：略。
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教师小结：能看到极昼极夜现象的是中山站和新建的昆仑站，因为这两个科学考察站都位于南极圈以内。
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教师介绍：北极地区因其独特的自然条件和地理位置，与南极一样，在科学研究和考察方面占有重要的地位。第二次世界大战以后，随北极地区的石油、天然气、煤、铁等资源的进一步发现和开采，人类对北极地区的科学研究和考察也越来越频繁。
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屏幕显示：北极地区深海取样和北极地区采取冰雪样?
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教师承转：南极洲周围海域生活着大量地鲸，但是近年来由于人们滥捕滥杀，南极的鲸已陷入危机中。
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北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物也遭到人们的滥杀。为保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
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板书设计
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三、极地的保护与和平利用
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巩固练习：
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1.到南极考察的最好季节是北半球的（?????）
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A.夏季?????B.春季????C.秋季?????D.冬季
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2.到北极考察的最好季节是北半球的（???）
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A.夏季??B.春季???C.秋季????D.冬季
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3.我国在南极地区建立的第一个科学考察站是（???）
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A.长城站???B.中山站?C.和平站???D.东方站
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参考答案：1.D???2.A????3.A????