人教版二年级数学下册3图形的运动(一)《对称》教学设计

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名称 人教版二年级数学下册3图形的运动(一)《对称》教学设计
格式 zip
文件大小 345.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2020-06-01 13:44:32

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文档简介

《轴对称图形》教学设计
教学目标:
1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。
2、能准确地判断出哪些是轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。
3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。
4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。
教学重点:轴对称图形和对称轴的概念
教学难点:画出对称轴
教学准备:多媒体课件,长方形、正方形、圆形、剪纸各一个等。
教学过程:
一、情境导入
教师:同学们,你们喜欢漂亮的东西还是不漂亮的呢?
教师:是啊,我们都喜欢漂亮的东西。今天我们就来研究一种“美”——对称。(板书课题)
二、探究新知
(一)折一折、看一看
师:课前,老师送给你三个小礼物放在了你的桌斗儿里,现在请你拿出第一个,一个剪纸图案。漂亮吗?看看像什么?给你3秒钟欣赏它。
师:【请坐端】现在请你沿折痕对折,仔细观察,你有什么发现?(同桌交流)
师:谁来说一说?它有什么样的特点?
师:同学们说的都很好。我们发现这个图形沿中间折痕两边完全重合,像这种现象,我们称为对称,(板书对称)。这样的图形我们叫对称图形,这条折痕所在的直线叫对称轴。
师:你手中的剪纸就是对称图形,你能找到它的对称轴吗?(指给你的同桌看)
(二)判一判、画一画
课件展示3个轴对称图形。(蝴蝶、蜻蜓、脸谱)
师:这些图形是对称的吗?你是怎么知道的呢?谁来说一说?
师:哦,用眼睛观察出来的,是吗?那用什么方法来验证呢?
师:那我们赶快来折一折。
对折之后图形的两边完全重合了,把蝴蝶贴在黑板上。
那这个蜻蜓图形我们也要把它?[对折]
现在再来看这个脸谱图形??(对折)
师:请你指出它们的对称轴。
【生指出,师用直尺画出蝴蝶的对称轴】
师:我们一般用虚线来表示对称轴。
师:打开课本29页,上面有三个图案,它们是对称图形吗?请画出它的对称轴。
师:仔细观察这些图案,思考:它们有几条对称轴?你手中的剪纸有几条对称轴?
(三)折一折、想一想
(1)师:送你的礼物中有一个长方形,请拿出来。折一折,看它是对称图形吗?它有几条对称轴?
(2)送你的礼物中有一个正方形,请拿出来。也折一折,看它是对称图形吗?它有几条对称轴?
(3)师拿出一个圆,共同探究圆是不是对称图形,有多少条对称轴。
四、巩固练习
1、总结:说的都很好。同学们,一张小小的剪纸就让我们学到了这么多知识。看来呀,只要我们带着一双善于发现的眼睛,数学就无处不在。
(1)那么这节课你都学到了哪些知识呢?
(2)咱们又是哪些方法学到了这些知识呢?
2、练习:你学的怎么样呢?
(1)找出下面哪些是对称图形?
(2)下面的汉字哪些是轴对称图形?









(3)课本29页做一做。
五、拓展提升
1、欣赏生活中的对称美
师:不错,看来同学们收获真不少。同学们,对称是一种美,生活中有许多对称现象。请欣赏——
2、引导学生明确剪对称图形的方法。
要剪出一个对称图形,可以先把纸张进行对折再剪,最后沿对折的地方打开,这就形成了一个对称图形。
3、结束语:这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形,只要我们留心观察,我们生活的周围处处可以看见轴对称图形,正是因为有了这些图形,我们的生活才会装扮得这么美丽。课下,请你也剪一个对称图形并和同学们分享你的才艺。
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