人教版物理八年级下册9.4流体压强与流速的关系 教案
文档属性
| 名称 | 人教版物理八年级下册9.4流体压强与流速的关系 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 274.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-06-03 05:50:15 | ||
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文档简介
第4节
流体压强与流速的关系
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解流体压强与流速的关系.
2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象.
3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释.
二、过程与方法
1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关.
2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害.
3.经历探究流体压强与流速的关系，理解升力产生的原因.
三、情感、态度与价值观
1.让学生初步了解流体压强差异所产生的现象，通过学习激发学生对科学的热爱.
2.培养学生观察生活、探索未知世界的良好习惯.
【教学重点】探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用.
【教学难点】运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象.
【教具准备】多媒体课件、硬币、白纸（2张）、蜡烛（2支）、漏斗（2
个）、
乒乓球（2个）、火柴、玻璃管、电吹风、机翼模型（带支架）等.
【教学课时】1课时
【教学设计】
一、新课引入
师：
前面我们学习了大气压强，下面首先来进行一个“吹硬币跳高”比赛，看谁能使硬币跳得最高.(参照教材P44页《想想做做》——“硬币‘跳高’比赛”)
教师提出问题：是什么原因使硬币飞起来的呢？
学生猜想与假设，思考并讨论。
教师引入新课“流体压强与流速的关系”。
二、进行新课
知识点1
流体压强与流速的关系
教师向学生介绍流体,并举例：如空气,水等都是流体.
2.流体压强:流体流动时的压强.
师
刚才我们的实验中，往硬币上方吹气改变了什么？
师
那硬币的上表面的气压有什么变化？
师
硬币上、下表面的压强相同吗？
师
形成什么方向的压强差？
（得出结论：气体流动的速度越大，气体的压强越小。）
教师引导学生分组实验：
小组1：拿两张纸，使其自由下垂，向纸中间吹气.（如图甲）
小组2：把乒乓球放置于漏斗里，从漏斗尖端朝下用力吹（如图乙）.
小组3：把两只等高的点燃的蜡烛相距约10cm并列竖放在水平桌面上，用玻璃管吹两只蜡烛的中间.（如图丙）
小组之间交流实验现象：
小组1：可以看到两张纸向中间靠拢(如图甲)；
小组2：可以看到乒乓球并不下落，反而上升(如图乙)；
小组3：可以看到两只蜡烛的火焰往中间靠拢（如图丙）.
学生分析原因，教师引导分析，得出结论.
板书：流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大.
知识点2
流体压强与流速关系的应用
展示我国护航舰艇在亚丁湾护航执行任务编队的情景.(并提问：舰艇编队为什么不并排行驶，而是前后直线护航行驶？)
（护航编队一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速较大，压强较小，产生由外侧向内侧的压强差，容易发生撞船事故.）
教师点评：可见，流体的压强与流速的关系在现实生产、生活中有着密切的联系，有时我们要利用，有时我们要防止，避免不必要的危害.
知识点3
飞机的升力
教师播放课件视频：飞机起飞.
师
大家通过刚才的视频可以看到，飞机起飞之前一定要在跑道上加速，使它周围的空气流速较大.下面我们再做个实验，想一想如果机翼反向安装（上平下凸），飞机还能飞起来吗？
教师用两架机翼安装方式相反的飞机模型进行实验，产生了两种不同的现象：上凸下平的那架飞起来了，上平下凸的那架并没有飞起来.（引导学生思考为什么会这样？）
学生回答：机翼的形状不同.
师
回答正确，上凸下平的那架飞机产生的压强差向上，形成升力；上平下凸的那架飞机产生的压强差向下，形成压力.因此我们千万不能将机翼装反了.
（飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力.）
3、知识应用
（1)试着运用上文提到的物理知识说明，乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车？
(2）草原犬鼠的空调系统
如图甲是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图.洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆，生物学家不是很清楚其中的原因.他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？实际上，两个洞口的形状不同决定了洞穴中空气流动的方向，吹过平坦表面的风运动速度小，压强大，吹过隆起表面的风运动速度大，压强小，因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风.
解析：（1）图甲中，犬鼠的两个洞穴上方，左边平坦，右边堆成土包状，表面呈弯曲形状，当风吹过平坦表面运动速度小，压强大，风吹过隆起表面运动速度加快，压强小，因此左边洞口的压强大于右边洞口的压强.故风从左边洞口进，右边洞口出，即外界新鲜空气进入左边洞穴中，洞穴中气体从右边洞口随着被吹出来，起到调节洞穴中气体的作用.
2．秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶（
）
A．从路旁被吸向汽车 B．从路中间飞向路边
C．不受影响 D．只向上飞扬
3．一艘很大的轮船以很高的速度，从一只小木船旁很近处开过时，小船则（
）
A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处
B．很易被大船吸过去，而与大船相撞
C．小木船与大船距离不变
D．以上都有可能
四、小结
大家通过这节课的学习，收获确实不少，我们知道了流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。还知道了流体压强与流速的关系与我们生活、生产有着密切的联系，以及升力的产生与应用.好，谢谢大家！
课后作业
完成本课时对应练习.
教学板书
1.流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.
2.流体压强与流速的关系的应用：有利也有弊，有时加以利用，有时加以防止.
3.升力的产生:由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力.
4.升力的应用:灰雁巧妙避险、飞机的机翼、赛车尾翼板（导流板）、水翼艇等.
流体压强与流速的关系
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解流体压强与流速的关系.
2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象.
3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释.
二、过程与方法
1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关.
2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害.
3.经历探究流体压强与流速的关系，理解升力产生的原因.
三、情感、态度与价值观
1.让学生初步了解流体压强差异所产生的现象，通过学习激发学生对科学的热爱.
2.培养学生观察生活、探索未知世界的良好习惯.
【教学重点】探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用.
【教学难点】运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象.
【教具准备】多媒体课件、硬币、白纸（2张）、蜡烛（2支）、漏斗（2
个）、
乒乓球（2个）、火柴、玻璃管、电吹风、机翼模型（带支架）等.
【教学课时】1课时
【教学设计】
一、新课引入
师：
前面我们学习了大气压强，下面首先来进行一个“吹硬币跳高”比赛，看谁能使硬币跳得最高.(参照教材P44页《想想做做》——“硬币‘跳高’比赛”)
教师提出问题：是什么原因使硬币飞起来的呢？
学生猜想与假设，思考并讨论。
教师引入新课“流体压强与流速的关系”。
二、进行新课
知识点1
流体压强与流速的关系
教师向学生介绍流体,并举例：如空气,水等都是流体.
2.流体压强:流体流动时的压强.
师
刚才我们的实验中，往硬币上方吹气改变了什么？
师
那硬币的上表面的气压有什么变化？
师
硬币上、下表面的压强相同吗？
师
形成什么方向的压强差？
（得出结论：气体流动的速度越大，气体的压强越小。）
教师引导学生分组实验：
小组1：拿两张纸，使其自由下垂，向纸中间吹气.（如图甲）
小组2：把乒乓球放置于漏斗里，从漏斗尖端朝下用力吹（如图乙）.
小组3：把两只等高的点燃的蜡烛相距约10cm并列竖放在水平桌面上，用玻璃管吹两只蜡烛的中间.（如图丙）
小组之间交流实验现象：
小组1：可以看到两张纸向中间靠拢(如图甲)；
小组2：可以看到乒乓球并不下落，反而上升(如图乙)；
小组3：可以看到两只蜡烛的火焰往中间靠拢（如图丙）.
学生分析原因，教师引导分析，得出结论.
板书：流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大.
知识点2
流体压强与流速关系的应用
展示我国护航舰艇在亚丁湾护航执行任务编队的情景.(并提问：舰艇编队为什么不并排行驶，而是前后直线护航行驶？)
（护航编队一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速较大，压强较小，产生由外侧向内侧的压强差，容易发生撞船事故.）
教师点评：可见，流体的压强与流速的关系在现实生产、生活中有着密切的联系，有时我们要利用，有时我们要防止，避免不必要的危害.
知识点3
飞机的升力
教师播放课件视频：飞机起飞.
师
大家通过刚才的视频可以看到，飞机起飞之前一定要在跑道上加速，使它周围的空气流速较大.下面我们再做个实验，想一想如果机翼反向安装（上平下凸），飞机还能飞起来吗？
教师用两架机翼安装方式相反的飞机模型进行实验，产生了两种不同的现象：上凸下平的那架飞起来了，上平下凸的那架并没有飞起来.（引导学生思考为什么会这样？）
学生回答：机翼的形状不同.
师
回答正确，上凸下平的那架飞机产生的压强差向上，形成升力；上平下凸的那架飞机产生的压强差向下，形成压力.因此我们千万不能将机翼装反了.
（飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力.）
3、知识应用
（1)试着运用上文提到的物理知识说明，乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车？
(2）草原犬鼠的空调系统
如图甲是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图.洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆，生物学家不是很清楚其中的原因.他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？实际上，两个洞口的形状不同决定了洞穴中空气流动的方向，吹过平坦表面的风运动速度小，压强大，吹过隆起表面的风运动速度大，压强小，因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风.
解析：（1）图甲中，犬鼠的两个洞穴上方，左边平坦，右边堆成土包状，表面呈弯曲形状，当风吹过平坦表面运动速度小，压强大，风吹过隆起表面运动速度加快，压强小，因此左边洞口的压强大于右边洞口的压强.故风从左边洞口进，右边洞口出，即外界新鲜空气进入左边洞穴中，洞穴中气体从右边洞口随着被吹出来，起到调节洞穴中气体的作用.
2．秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶（
）
A．从路旁被吸向汽车 B．从路中间飞向路边
C．不受影响 D．只向上飞扬
3．一艘很大的轮船以很高的速度，从一只小木船旁很近处开过时，小船则（
）
A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处
B．很易被大船吸过去，而与大船相撞
C．小木船与大船距离不变
D．以上都有可能
四、小结
大家通过这节课的学习，收获确实不少，我们知道了流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。还知道了流体压强与流速的关系与我们生活、生产有着密切的联系，以及升力的产生与应用.好，谢谢大家！
课后作业
完成本课时对应练习.
教学板书
1.流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大.
2.流体压强与流速的关系的应用：有利也有弊，有时加以利用，有时加以防止.
3.升力的产生:由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力.
4.升力的应用:灰雁巧妙避险、飞机的机翼、赛车尾翼板（导流板）、水翼艇等.