苏科版八年级物理下册第十章10.2液体的压强教案

课题
10.2
液体的压强
备课人
教学目标
知识
知道液体内部和液体对容器底部有压强；了解影响液体内部压强大小的因素。
教具
学生实验器材：压强计，盐水，烧杯（水），橡皮膜，胶管；演示器材：薄塑料袋（水），玻璃管，另加学生实验器材；多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。
能力
能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法。
情感
通过观察和探究，培养学生关注周围现象的意识。培养学生交流与合作，评价探究结果的初步能力。
重点
液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素。
难点
猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。
教学内容
教学目标
教师组织指导
学生活动
引入新课液体内部有压强；液体对容器底部和侧壁都有压强。
出示一个装满水的薄塑料袋。提问：发现了什么现象？将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；提问：发现了什么现象？将蒙有橡皮膜的容器浸入水中提问：发现了什么现象？教师提问：通过以上三个实验，你能得出什么结论
二、提出问题并作出猜想提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？对每个学生的猜想都给以肯定的回答，鼓励他们的创新精神。
观察现象，思考。回答老师提出的问题。用三个有趣的小实验引起学生的兴趣，使他们乐于探究有关液体压强的问题学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强
并且向各方向都有压强
分组讨论，作出猜想。学生回答：1、液体压强可能与深度有关。
教学目标
教师组织指导
学生活动
研究液体内部压强的仪器叫液体压强计。了解压强计的构造与使用用压强计研究液体内部压强的特点
三、设计实验和收集数据教师首先介绍压强计为了研究液体内部压强，实验室有一种仪器叫压强计简介压强计的构造与使用（使用）用手指按压金属盒，观察两管中的高度差用压强计研究液体内部压强的特点：A：液体内部是不是处处有压强；（让每个组都得到属于自己的结论，有助于培养兴趣，激起学习的热情。从而得到学习的快感。）B、液体内部是不是向各个方向都有压强；（让学生设计探究的过程，体会探究的乐趣和成功的喜悦！）C、探究液体压强与深度的关系两个部分：相同方向，不同的深度。相同深度，不同的方向
2、液体压强可能与方向有关。3、液体压强可能与液体的密度有关。拿出压强计学生实验：观察压强计并用手指按压金属盒，观察两管中的高度差让学生亲手实验，引起很大的学习兴趣。结论：U形管两液面的高度差越大，橡皮膜受到的压强也越大（学生实验）将压强计的金属盒放入玻璃缸内的液体中得出结论：液体内部是不是处处有压强学生设计实验，观察实验结果。得出结论！（学生实验）改变橡皮膜方向，记录
U形管两侧液面的高度差得出结论：液体内部向各个方向都有压强（学生实验）改变金属盒在水中的深度，记录
U形管两侧液面的高度差。结论：压强随深度的增加而增大。（学生实验）将金属盒在水中的深度固定在水面下10厘米处，改变膜的方向，记录
U形管两侧液面的高度差
教学目标
教师组织指导
学生活动
液体压强的特点：1、在同一深度，向各个方向液体压强相等。2、同一种液体，深度增加，压强增大。3、同一深度，液体的密度越大，压强越大。4、液体的压强只与液体的深度和密度有关。
D、探究液体压强与液体密度的关系四、得出结论教师提问：同学们，通过以上的实验，你能得出液体压强的特点吗？六、课堂小结
把探究液体压强特点的整个过程再输理一遍。让学生体会探究的过程！你能总结出液体压强的特点吗？七、布置作业请学生课后探讨并完成课本第68页，“WWW”中的1~3题。
结论：压强随深度的增加而增大（学生实验）比较同一深度水和盐水的压强记录压强计在盐水中U形管两侧液面的高度差，结论：在不同液体的同一深度，液体密度越大，压强越大学生分组讨论，归纳出压强的特点：1、液体内部处处有压强，向各个方向都有压强；2、在同一深度，各个方向液体压强相等；3、同一种液体，深度增加，压强增大；4、同一深度，液体的密度越大，压强越大。让学生自己来总结，相互补充及完善。做一做，想一想
板书提纲
液体的压强
1
液体内部处处有压强，向各个方向都有压强。2在同一深度，向各个方向液体压强相等。3.
同一种液体，深度增加，压强增大。4.
同一深度，液体的密度越大，压强越大。5．液体的压强只与液体的深度和密度有关。
课后小结
通过演示课本上的三个实验，引出液体内部存在压强的概念，进一步引导学生得出液体向各方向都有压强的结论
。通过学生猜想出影响液体内部压强大小的因素，然后学生分组实验来验证他们的猜想正确与否。通过本节课的学习，培养学生交流与合作，评价探究结果的能力。
【课后巩固】
一、填空题
1、由于液体受到重力的作用，容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向各个方向_______压强；同种液体在同一深度向各个方向的压强_______．
2、测量液体内部压强的仪器是__________，把它的金属盒放进液体中，可从U形管两侧液面________的变化得出液体内部压强的大小变化．
3、同种液体内部的压强随液体的_______增加而_______．
4、如图2所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强分别为pＡ、pＢ、pＣ，则pＡ、pＢ、pＣ的大小关系是：____________．
5、由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，使得江水中泥沙含量增加，从而导致江水的密度_______了，因此，在深度相同的情况下，泥沙含量大的江水对堤坝的压强______，使得堤坝受到破坏的可能性增大．
6、桌面上的烧杯里盛有半杯浓盐水，如果再向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部的压强将_______．加水前后，烧杯里深度都为h的某处受到的液体压强将_______．（选填“变小”、“变大”或“不变”）
二、选择题
7、玻璃杯中放有大半杯水，当用手指伸入水中不碰到杯底时，杯底受到水的压强将（
）．
A．不变
B．变大
C．变小
D．无法确定
8、在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管，将试管口从图4所示位置沿箭头所指方向转动时，液体对试管底部的压强（
）．
A．不变
B．一直变大
C．先变小后变大
D．先变大后变小
9、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如图6所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（
）．
A．ρ甲＜ρ乙
B．ρ甲＝ρ乙
C．ρ甲＞ρ乙
D．条件不足
10、一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶，
放在水平桌面上（如图9甲所示），水对瓶底的压强为p1，瓶底对桌面的压强为p1′；将瓶倒置后（如图9乙所示），水对瓶盖的压强为p2，瓶盖对桌面的压强为p2′，则（
）．
A．p1＞p2
p1′＞p2′
B．p1＝p2
p1′＜p2′
C．p1＜p2
p1′＜p2′
三、实验探究题
11、下表是小莉用图11所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．
序号
液体
深度ｈ(mm)
压
强
计
左液面（mm）
右液面（mm）
液面高度差（mm）
1
水
30
186
214
28
2
60
171
229
58
3
90
158
242
84
4
盐水
90
154
246
92
（1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而__________，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的___________有关．
（2）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制的量有__________和______________，要改变的是_____________．
（3）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算，得出金属盒在30mm深处水的压强是__________Pa，而从压强计测出的压强为__________Pa，由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？
答：
．
图2
图4
图6
图9
图11
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