第四节
科学探究：串联和并联电路的电流
第1课时
教学目标
1．认识电流大小，说出电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。
2．经历用电流表测量电流的过程，掌握用电流表测量电流的方法。
3．通过连接电路的实验活动，养成团结协作的精神。
4．通过电流表读数，培养严谨的科学态度。
教学重点难点
教学重点
电流表的使用方法。
教学难点
将电表正确的连入电路。
教学过程
新课引入
教师活动：讲解电流的概念和方向。
马路上的行人和车辆沿一定方向运动，形成“人流”和“车流”；自来水管中的水沿一定方向流动，形成“水流”。与此类似，导体中的电荷沿一定方向移动，就会形成电流。
电流是有方向的。物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，在电路中，电流从电源的正极流出，经过开关、导线、用电器等流向电源的负极。
教师演示：教师依据下面的电路图演示实验三次，每次需更换不同电压的电源。
同一个小灯泡接在不同的电路中，明暗程度不同，这是因为流过小灯泡的电流的强弱不同。
讲授新课
一、电流
1．电流：表示电流强弱的物理量，用I表示。
2．单位：安培，简称安，符号A。
常用单位：1
mA=10-3
A
1
μA=10-6
A
常见电流
计算器中电源的电流
约100
μA
人体能感知的最小电流（平均）
0.5
mA
半导体收音机电源的电流
约50
mA
手电筒中的电流
约200
mA
房间灯泡中的电流
约0.2
A
家用电冰箱的电流
约1
A
家用空调器的电流
约5
A
雷电电流
可达2×105
A
二、怎样使用电流表
教师活动：展示电流表的图片，演示并讲解电流表的连接。
1．电流表的连接
（1）连接前调零。
（2）电流表与被测用电器串联。
（3）让电流从红色（或标识“+”号）的接线柱流进，再从黑色（或标识“-”号）的接线柱流出。
（4）选用正确的量程。在电流不超过小量程的情况下，用小量程测量电流值，在电流超过小量程的情况下，换用大量程。
在不能预先估计电流的情况下，可先试触。
（5）不可将电流表直接连到电源的两极。
教师活动：演示并讲解电流表的连接。
2．电流表的读数
（1）明确所选电表的量程。
（2）确定电表的分度值。当选用0~3
A量程时，每个大格表示1
A的电流，每个小格表示0.1
A的电流。当选用0~0.6
A的量程时，每个大格代表0.2
A的电流，每个小格代表0.02
A的电流。
（3）读数。
教师活动：演示并讲解电流表的读数。
教师活动:播放视频《练习使用电流表.mp4》。
教师活动：讲解不按要求连接电流表可能会出现的后果。
师生活动：部分学生演示电流的测量，在学生演示时，其他学生与教师一起观察其过程，并对其操作进行点评。
典例精析
例1
如图所示是同一个电流表的表盘在两次测电流时指针所指的位置，那么甲图所示的电流表的量程是___________，此时电流表的示数是__________；乙图所示的电流表的量程是__________，此时电流表的示数是______________。
分析：电流表读数时，先看清接入电路中的量程以及对应的分度值，然后根据指针的位置确定示数的大小。
答案：0～0.6
A
0.24
A
0～3
A
1.2
A
例2
关于电流表的使用，下列说法错误的是（
）
A．不允许将电流表直接接到电源两极上
B．测量电流时，若不知道被测电流的大小，应选择小量程
C．用电流表测电流时指针偏向没有刻度的一边，是因为正、负接线柱接反了
D．在某次测量中，一同学将0～0.6
A的量程接人电路，而另一同学却按照0～3
A的量程读数，读数为2.4
A，则电路的实际电流为0.48
A
分析：（1）电流表是测量电流的仪表，一般有两个量程，三个接线柱；测量时必须选择合适的量程，所测量的电流不能超过电流表的量程。
（2）电流表使用时要串联在电路中，并且电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
（3）电流表在读数时，要看清选择的量程和对应的分度值，根据指针的位置读数。
（4）电流表的内部电阻很小，相当于导线，绝对不允许将电流表直接接在电源两极上，会造成电源短路。
解析：A选项，不允许将电流表直接接在电源两极上，否则会造成电源短路，此选项正确，不符合题意。
B选项，测量电路电流时，在不知道电流大小的情况下，应选择大量程进行试触，此选项错误，符合题意。
C选项，电流表使用时，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，否则指针会向左偏转，此选项正确，不符合题意。
D选项，电流表大小量程对应的电流关系是5：1，将0～0.6
A的量程接人电路，读数为2.4
A，则电路的实际电流为2.4
A/5=0.48
A，此选项正确，不符合题意。
综上，本题选B。
例3
完成下列单位换算。
5102
μA=_________
mA=_________
A
0.03
A=__________
mA=__________
μA
分析：考查单位间的换算，在掌握这几个单位间的换算关系后，最好能够理解常见词冠所代表的数量级。
答案：0.5
510-4
30
3104
题后反思：常见词冠及其所代表的数量级。
词冠
G
M
k
m
μ
n
数量级
109
106
103
10-3
10-6
10-9
课堂小结(共21张PPT)
第四节
科学探究：串联和并联电路中的电流
第十四章
了解电路
第1课时
引入新课
如右图所示电路，当电源所用干电池的节数不同时，可以看到灯光的亮度是不同的，这就说明了通过灯泡的电流强弱是不同的。
思考：如何来定量地测量电路的电流呢？
引入新课
内容讲解
一、电流
马路上的行人和车辆沿一定方向运动，形成“人流”和“车流”；自来水管中的水沿一定方向流动，形成“水流”。与此类似，导体中的电荷沿一定方向移动，就会形成电流。
电流是有方向的。物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，在电路中，电流从电源的正极流出，经过开关、导线、用电器等流向电源的负极。
一、电流
电流：表示电流强弱的物理量，用I表示。
单位：安培，简称安，符号A。
注意I与A的区别：I是电流这个物理量的表示符号，A是电流的物理量单位（安）的表示符号。
常用单位：1
mA=10-3
A
1
μA=10-6
A
一、电流
计算器中电源的电流
约100
μA
人体能感知的最小电流（平均）
0.5
mA
半导体收音机电源的电流
约50
mA
手电筒中的电流
约200
mA
房间灯泡中的电流
约0.2
A
家用电冰箱的电流
约1
A
家用空调器的电流
约5
A
雷电电流
可达2×105
A
常见电流
一、电流
1．电流表的连接
（1）连接前调零。
（2）与被测用电器串联。
（3）正进负出。
（4）选用合适的量程。
（5）不可直接连到电源的两极。
二、怎样使用电流表
2．电流表的读数
（1）明确电流表所选用的量程。
（2）确定电流表的分度值。
0~3
A：大格
1
A
小格
0.1
A
0~0.6
A：大格
0.2
A
小格
0.02
A
（3）读数。
二、怎样使用电流表
二、怎样使用电流表
视频
“练习使用电流表”。
1．电流表的连接
下列使用电流表的方法可能会产生的结果。
连接前未调零
电流值测不准。
不与待测用电器串联
测不出出通过被测用电器的电流。
负进正出
指针反偏，打弯打针。
不选用合适的量程
电流在小量程的范围内，选用大量程，相比之下，测量得不准确;电流若超过了小量程，选用大量程，可能会烧坏电表或打弯打针。
直接连到电源的两极
烧坏电流表。
二、怎样使用电流表
典题剖析
例1
如图所示是同一个电流表的表盘在两次测电流时指针所指的位置，那么甲图所示的电流表的量程是___________，此时电流表的示数是__________；乙图所示的电流表的量程是__________，此时电流表的示数是______________。
分析：电流表读数时，先看清接入电路中的量程以及对应的分度值，然后根据指针的位置确定示数的大小。
答案：0～0.6
A
0.24
A
0～3
A
1.2
A
例2
关于电流表的使用，下列说法错误的是（
）
A．不允许将电流表直接接到电源两极上
B．测量电流时，若不知道被测电流的大小，应选择小量程
C．用电流表测电流时指针偏向没有刻度的一边，是因为正、负接线柱接反了
D．在某次测量中，一同学将0～0.6
A的量程接人电路，而另一同学却按照0～3
A的量程读数，读数为2.4
A，则电路的实际电流为0.48
A
解析：A选项，不允许将电流表直接接在电源两极上，否则会造成电源短路，此选项正确，不符合题意。
B选项，测量电路电流时，在不知道电流大小的情况下，应选择大量程进行试触，此选项错误，符合题意。
例2
关于电流表的使用，下列说法错误的是（
）
A．不允许将电流表直接接到电源两极上
B．测量电流时，若不知道被测电流的大小，应选择小量程
C．用电流表测电流时指针偏向没有刻度的一边，是因为正、负接线柱接反了
D．在某次测量中，一同学将0～0.6
A的量程接人电路，而另一同学却按照0～3
A的量程读数，读数为2.4
A，则电路的实际电流为0.48
A
解析：
C选项，电流表使用时，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，否则指针会向左偏转，此选项正确，不符合题意。
例2
关于电流表的使用，下列说法错误的是（
）
A．不允许将电流表直接接到电源两极上
B．测量电流时，若不知道被测电流的大小，应选择小量程
C．用电流表测电流时指针偏向没有刻度的一边，是因为正、负接线柱接反了
D．在某次测量中，一同学将0～0.6
A的量程接人电路，而另一同学却按照0～3
A的量程读数，读数为2.4
A，则电路的实际电流为0.48
A
解析：
D选项，电流表大小量程对应的电流关系是5：1，将0～0.6
A的量程接人电路，读数为2.4
A，则电路的实际电流为2.4
A/5=0.48
A，此选项正确，不符合题意。
D
例3
完成下列单位换算。
5×102
μA=_________
mA=_________
A
0.03
A=__________
mA=__________
μA
分析：考查单位间的换算，在掌握这几个单位间的换算关系后，最好能够理解常见词冠所代表的数量级。
答案：0.5
5×10-4
30
3×104
题后反思：常见词冠及其所代表的数量级。
词冠
G
M
k
m
μ
n
数量级
109
106
103
10-3
10-6
10-9
课堂小结
课堂小结
