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牛津深圳版小学英语三年级上册
Module
1
Getting
to
know
you
Unit
1
Hello!
Look
and
learn
Make
and
say导学案
模块
Module
1Getting
to
know
you
单元
Unit
1
Hello!
年级
3
学习目标
1、能够通过多种方式学习四个关于姓名的词汇：Alice,
Joe,
Kitty,
Peter。2、能够尝试制作一张自己的英文名片。3、能够初步使用句型介绍自己的英文名字：Hello!
I’m
_______.
学习重难点
1、能够通过多种方式学习四个关于姓名的词汇：Alice,
Joe,
Kitty,
Peter。2、能够尝试制作一张自己的英文名片。3、能够初步使用句型介绍自己的英文名字：Hello!
I’m
_______.
学法指导
跟读模仿
练习法
课前准备
课本和文具
【新知预习】
1、听录音，跟读课本P3的单词。（5遍）2、尝试模仿课本P3，制作一张英文名片。
【课堂探究】
1、Let’s
enjoy
看视频，欣赏歌曲视频“I’m
Dolly!”。2、Let’s
learn看课件，通过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习四个单词。3、Listen
and
repeat
看课件，听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们读两遍。4、Let’s
read看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。5、Quick
response看课件，说出自己看到的图片所对应的单词。6、Sharp
eyes看课件，说出自己看到的图片所对应的单词。7、Read
and
choose看课件，看图片，选词，填字母编号，将答案写在练习本上，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。8、Let’s
read看课件，朗读句子，巩固本节课的重点词汇和句型。8、Let’s
make模仿课本P3，尝试给自己制作一张英文名片。
【展示交流】
1、Let’s
say拿着自己制作好的名片，介绍自己的英文名字。2、Time
for
exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
【当堂检测】
一、看图，读词，填字母编号。A．KittyB．AliceC．PeterD．Joe（
）（
）（
）（
）二、情境选择。（
）1．你想说“我是爱丽丝。”，你应该说：_______
A．I’m
Alice.B．I’m
Kitty.（
）2．你想说“我是凯蒂。”，你应该说：_______
A．I’m
Alice.B．I’m
Kitty.（
）3．你想说“我是彼得。”，你应该说：_______
A．I’m
Joe.B．I’m
Peter.三、读句子，翻译中文，填字母编号。（
）1．Hello!
I’m
Alice.A．你好！我是乔。（
）2．Hello!
I’m
Joe.B．你好！我是爱丽丝。（
）3．Hello!
I’m
Kitty.C．你好！我是彼得。（
）4．Hello!
I’m
Peter.D．你好！我是凯蒂。参考答案：
一、看图，读词，填字母编号。C
D
B
A二、情境选择。1-3．A
B
B三、读句子，翻译中文，填字母编号。1-4．B
A
D
C
课后反思
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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牛津深圳版小学英语三年级上册
Module
1
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you
Unit
1
Hello!
Look
and
learn
Make
and
say教学设计（P3）
课题
Unit
1
Hello!
Look
and
learn
Make
and
say
单元
第一单元
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够通过多种方式学习四个关于姓名的词汇：Alice,
Joe,
Kitty,
Peter。
2、能够尝试制作一张自己的英文名片。
3、能够初步使用句型介绍自己的英文名字：Hello!
I’m
_______.
二、语言知识
1、能够知道英语中自我介绍的表达形式。
2、能够根据单词的音形义来学习单词。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够通过多种方式学习四个关于姓名的词汇：Alice,
Joe,
Kitty,
Peter。
2、能够尝试制作一张自己的英文名片。
3、能够初步使用句型介绍自己的英文名字：Hello!
I’m
_______.
难点
1、能够通过多种方式学习四个关于姓名的词汇：Alice,
Joe,
Kitty,
Peter。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
enjoy
教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频“I’m
Dolly!”，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。
学生看视频，欣赏歌曲。
（1）通过唱歌曲，初步感知句型。（2）在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。
Let’s
learn
教师播放课件，呈现任务要求和图片，引导学生看课件，通过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词Alice,
Joe,
Kitty,
Peter。
学生看课件，通过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词Alice,
Joe,
Kitty,
Peter。
能够通过多种方式学习四个关于姓名的词汇：Alice,
Joe,
Kitty,
Peter。
Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们读两遍。
学生看课件，听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们读两遍。
锻炼听与说的能力，巩固单词。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
锻炼认读能力，巩固单词。
Quick
response
教师播放课件，呈现任务要求、楼梯和单词，要求学生看课件，快速说出出现的那个单词。
学生看课件，快速说出出现的那个单词。
见词能读，进一步巩固单词，锻炼反应能力。
Sharp
eyes
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，说出自己看到的图片所对应的单词。
学生看课件，说出自己看到的图片所对应的单词。
见图说词，进一步巩固单词，锻炼反应能力。
Read
and
choose
教师播放课件，呈现任务要求、单词选项和图片，要求学生看课件，看图片，选词，填字母编号，将答案写在练习本上，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。
学生看课件，看图片，选词，填字母编号，将答案写在练习本上，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。
在练习中巩固本节课的核心词汇。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看课件，朗读句子。
学生看课件，朗读句子。
巩固本节课的重点词汇和句型。
Let’s
make
教师播放课件，呈现任务要求和课本P3
Make
and
say的图片，要求学生模仿课本P3，尝试给自己制作一张英文名片。
学生模仿课本P3，尝试给自己制作一张英文名片。
能够尝试制作一张自己的英文名片。
Let’s
say
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生拿着自己制作好的名片，介绍自己的英文名字。
学生拿着自己制作好的名片，介绍自己的英文名字。
能够初步使用句型介绍自己的英文名字：Hello!
I’m
_______.
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
1
Hello!
Look
and
learn
Make
and
say
P3
Hello!
I’m
____________.
Alice
Joe
Kitty
Peter
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
Module
1
Getting
to
know
you
牛津深圳版
三年级上
Look
and
learn
Make
and
say
Unit
1
Hello!
Let’s
enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Hello,
I’m
______.
Let’s
learn
看图片，学单词。
Alice
A
-
li
-
ce
Alice
爱丽丝
Hello,
I’m
______.
Let’s
learn
看图片，学单词。
Joe
J
-
o
-
e
Joe
乔
Hello,
I’m
______.
Let’s
learn
看图片，学单词。
Kitty
Ki
-
tty
Kitty
凯蒂
Hello,
I’m
______.
Let’s
learn
看图片，学单词。
Peter
Pe
-
ter
Peter
彼得
Listen
and
repeat
音频读一遍，同学们读两遍。
Alice
Joe
Kitty
Peter
Let’s
read
看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
Alice
Joe
Kitty
Peter
Quick
response
Alice
Peter
Joe
Kitty
看课件，快速说出出现的那个单词。
Sharp
eyes
看课件，说出自己看到的图片所对应的单词。
Read
and
choose
看图，选词，填字母编号。
（
）
（
）
（
）
（
）
A.
Kitty
B.
Alice
C.
Peter
D.
Joe
B
D
A
C
Let’s
read
看课件，读句子。
Hello,
I’m
Joe.
Hello,
I’m
Kitty.
Hello,
I’m
Peter.
Hello,
I’m
Alice.
Let’s
make
模仿课本P3，尝试给自己制作一张英文名片。
Let’s
say
拿着自己制作好的名片，介绍自己的英文名字。
Hello,
I’m
___________.
Time
for
exercise
情景选择。
1.
你想说“我是爱丽丝。”，你应该说：_______
A.
I’m
Alice.
B.
I’m
Kitty.
2.
你想说“我是凯蒂。”，你应该说：_______
A.
I’m
Alice.
B.
I’m
Kitty.
3.
你想说“我是彼得。”，你应该说：_______
A.
I’m
Joe.
B.
I’m
Peter.
A
B
B
What
have
we
learned
today?
1、学习了P3的关于姓名的四个单词：
Alice（爱丽丝）；Joe（乔）
Kitty（凯蒂）；Peter（彼得）
2、初步学习了句型：
Hello!
I’m
_______.
你好！我是
_______。
3、欣赏了课本P5的歌曲。
Make
a
summary
1、背诵P3的单词给组长听，两遍英文，两遍中文；
2、听录音，先练唱课本P5的歌曲；
3、预习P
2，完成导学案。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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