12《诗经》二首关雎课件（33张ppt）

(共33张PPT)
聆听三千年华夏先民吟唱
感受公元前东方文明辉煌
《诗经》两首
关
雎
《诗经》开篇之作
学习目标
1、掌握《诗经》的文学常识。
2、诵读诗歌，读出诗歌的节奏。
3、品味诗歌，体悟作者的情怀。
4、感受诗歌和谐的音乐美。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”，汉代以后称为《诗经》。
《诗经》包括风、雅、颂三个部分。包括：十五国风；大雅、小雅；周颂、鲁颂、商颂。
“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
“诗经六义”是指：风、雅、颂；赋、比、兴。
文体知识
《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式以加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字、连绵词来状物、拟声、穷貌。
此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
《诗经》三种表现手法
朱熹的解释
现在的解释
赋是直陈其事。
比是借物譬喻。
兴是托物起兴。
“赋者，敷陈其事而直言之也。”
“比者，以彼物比此物也。”
“兴者，先言他物以引起所咏之物也。”
　　《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的头两个字作为题目，其它篇章亦是如此。
解
题
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
关关雎鸠，
在河之洲。
窈窕淑女，
君子好逑。
参差荇菜，
左右流之。
窈窕淑女，
寤寐求之。
求之不得，
寤寐思服。
悠哉悠哉，
辗转反侧。
参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女，
琴瑟友之。
参差荇菜，
左右芼之。
窈窕淑女，
钟鼓乐之。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
水中的陆地
文静美好的样子
配偶
求取
日夜。寤：醒时。寐：睡时。
思念。服：思念。
弹琴鼓瑟
挑选
使…快乐
关
雎
亲近
悠：忧思的样子。
关雎鸟喳喳地叫着，在河中央的小洲上。好姑娘美丽又善良，我想和她配成双。
水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。
好姑娘美丽又善良，我从早到晚追求着她。
好姑娘追求不到，从早到晚思念她。
我的思念绵绵不断，辗转反侧直到天亮。
长短不齐的水荇菜，左边采来右边采。
好姑娘美丽又可爱，我弹琴鼓瑟表示亲近。
水荇菜有长有短，左边挑来右边拣。
美丽善良的好姑娘，我敲钟击鼓使她快乐。
第一章：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
第二章：写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。
第三章：写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。
各章的内容
《关雎》是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。
《关雎》的主要内容
第一章：文中的这位男子，在他听着雎鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生。
诗歌赏析
第二章：以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去地苦思冥想不能成眠，这是一种“为爱而不得其爱，又不忘其爱”的无限情思。
第三章：表现这个情窦初开的少年对采荇菜的姑娘的深切思慕，以至于在梦中他与心上人终于相会了，亲近她，爱慕她，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，写出了心中充满的欢喜之情和把她取进家门时喜悦和热闹的场面。
1、统领全诗的句子是：
。
2、诗中抒发“求之不得”忧思的句子是：
。
3、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“
”就是佐证。
合作探究
窈窕淑女，君子好逑
悠哉悠哉，辗转反侧。
窈窕淑女，君子好逑。
4、《关雎》描述了一个怎样的情景？反映了什么愿望？
本诗描述了一个男子思慕一个女子，醒时、梦中都不能忘怀，但又无法追求得到的情景。
反映了对美好爱情的大胆执着追求和希望婚姻美满的强烈愿望。
5、这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公的形象？
这首诗塑造了一个不懈追求心上人的执着的抒情主人公的形象。
6、《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起。
这是运用了“比兴”的手法，为我们描绘了一幅美好的画面。这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这就使得诗人的情感与自然景物相契合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。
示例：我在读“关关雎鸠，在河之洲”这句诗的时候，眼前不禁浮现出这样的情景：碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。河中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏……
7、《关雎》为我们讲述了一个优美动人的爱情故事，请同学们闭目沉思，想象故事中的一幅画面。
我在读“参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之”这几句诗的时候，好像看到了这样的画面：清清的小河边，一位身穿粉红色衣裙的少女正两手不停地在水中采摘荇菜。她黑瀑似的长发轻束脑后，直垂腰际。她双袖挽起，露出了如玉似的手臂；她眼波流转，笑容粲然，像三月的桃花一样美丽。
我在读“悠哉悠哉，辗转反侧”时仿佛看见了这样的情景：夜已深沉，明月高悬，万籁俱寂，屋子里满是明月的清辉。一个年轻的小伙子在床上翻来覆去，难以入眠。采荇少女的美好身影使他魂牵梦萦、意醉神迷。
我在读“琴瑟友之”“钟鼓乐之”这两句诗时看到了这样的画面：红对联，红窗花，红蜡烛，红嫁衣，红盖头……锣鼓阵阵，鞭炮声声，喜气盈盈。
8、对下列句子中加点字解说不当的一项是（
）
A、“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B、“寤寐求之”的“之”
指代的是“窈窕淑女”。
C、“琴瑟友之”的“友”是“亲近”的意思，这里用作动词，且表使动。
D、“钟鼓乐之”
的“乐”是“使……快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
C
主旨归纳
本诗写的是一个青年男子对一个窈窕淑女的
过程，写了他求之不得的
和想象中求而得之的
，表现了爱情追求中的苦与乐。
思念、追求
痛苦
喜悦
诗中一些句子都蕴含着很深很美的含义，千古传颂的佳句有“窈窕淑女”，既赞扬她的“美状”，又赞扬她的“美心”，可说是前后呼应，相辅相成。又如“辗转反侧”句，极为传神地表达了相思之苦。
后来白居易《长恨歌》“孤灯极尽难成眠”，乔吉《蟾宫曲·寄远》“饭不沾匙，睡如翻饼”，都是从这里化出的名句。而最后一句“钟鼓乐之”，又更是“千金难买美人笑”之类故事的原本。通过这不知名的作者的笔，我们完全被这朴实的恋情和美丽如画的场景感动了。
同学们再见！