鲁科版（五四学制）七年级生物下册第五单元第一章 传染病和免疫 复习课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四学制）七年级生物下册第五单元第一章 传染病和免疫 复习课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-02 09:21:56 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
大声记忆2min
1.酸雨的概念、主要由什么气体引起的？
2.酸雨形成的原因
3.控制酸雨的根本措施
4.温室效应是哪种气体引起的、整改措施
5.臭氧空洞的原因整改措施
第一章
传染病和免疫
1.病原体：引起疾病的细菌病毒和寄生虫。
2.传染源：能够散播病原体的人或动物。
3.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
4.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
概念记忆
流感流行需要的环节
甲肝流行需要的环节
传染源
病原体
传播途径
易感人群
流感病毒
流感患者
带流感病毒的飞沫、空气
对流感缺乏免疫力的人
传染源
病原体
传播途径
易感人群
甲肝病毒
甲肝患者
带甲肝病毒的飞沫、空气
对甲肝缺乏免疫力的人
概念辨析
流行性感冒
艾滋病
甲肝
肺结核
蛔虫病
病毒
细菌
寄生虫
病原体
传染病类型：病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病
请你判断下列各项分别属于传染病流行的三个基本环节中的哪一个？
1肺结核患者
2患禽流感的鸡
3乙肝病毒携带者
4蚊子苍蝇
5不清洁的餐具
6免疫力弱的婴幼儿和老人
传染源
传播途径
易感人群
概念辨析
流感病毒
请你判断下列各项分别属于传染病流行的三个基本环节中的哪一个？
1肺结核患者
2患禽流感的鸡
3乙肝病毒携带者
4蚊子苍蝇
5不清洁的餐具
6免疫力弱的婴幼儿和老人
传染源
传播途径
易感人群
西尼罗热：是由西尼罗热病毒感染引起的急性传染病，因蚊虫叮咬人畜而传播。
概念辨析
流感病毒
习题巩固
1.健康是人生最宝贵的财富之一．人类乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）引起的传染病．接种乙肝疫苗可使人体产生对应抗体和免疫细胞，从而达到预防乙型肝炎的目的．
（1）乙肝病毒属于________
（填“病原体“或“传染源”）。
（2）刺激人体产生相应抗体的抗原是________
，接种乙肝疫苗可有效预防乙型肝炎，这在预防传染病的措施上属于________
。
（3）免疫分非特异性免疫和特异性免疫．接种乙肝疫苗获得免疫力属于________
免疫，这种免疫属于人体免疫的第几道防线？________
。
（4）青少年正处于发育的关键时期，更要关注健康，珍爱生命．下列做法中哪些属于健康的生活方式________
。
2.
引起传染病的是（ ）
A.
病原体
B.
组织损伤
C.
细胞病变
D.
遗传
3.艾滋病是人体感染了艾滋病病毒（HIV）所引起的传染病，下列有关叙述正确的是（
）
A.
艾滋病病毒（HIV）既是病原体也是传染源
B.
艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播
C.
目前预防艾滋病的主要措施是预防接种艾滋病疫苗
D.
HIV侵犯并破坏人体免疫系统，使人体的免疫功能缺损
习题巩固
传染病及其预防
让患病的同学回家或住院治疗
教室常开窗通风
教室里消毒
没患病的同学打疫苗
加强体育锻炼
传染源
传播途径
易感人群
预防措施
“五早”，即早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗
控制
切断
保护
五、传染病的预防措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（
）
（2）对病人的用具进行消毒；（
）
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（
）
（4）给附近的居民进行预防注射；（
）
（5）消灭蚊虫（
），此措施是为预防
传染病。
（6）不随地吐痰（
）
，此措施是为预防
传染病。
（7）生吃瓜果要洗净（
）
，此措施是为预防
传染病。
（8）病死动物要深埋（
）
，此措施是为预防
传染病或者
传染病。
A
B
D
C
B
B
B
A
血液
呼吸道
消化道
呼吸道
消化道
A
习题巩固
第二节
免疫与计划免疫
人体的三道防线
第三道防线
第一道防线
第二道防线
免疫器官和免疫细胞
产生抗体，清除抗原
非特异性免疫
特异性免疫
免疫
免疫知识框架
皮肤和黏膜
阻挡、杀菌、清扫
体液中杀菌物质和吞噬细胞
溶解、吞噬
防御保护
免疫监视
(过敏)
(肿瘤)
自身稳定
(类风湿性关节炎)
概念
功能
计划免疫
疫苗
识别“自己”和“非己”
破坏、排斥“非己”成分
组成：
功能：
组成：
功能：
组成：
功能：
类型
防线
组成
功能
非特异性免疫
第一道防线
第二道防线
特异性免疫
第三道防线
皮肤、黏膜
杀菌物质吞噬细胞
免疫器官免疫细胞
阻挡、杀菌，清扫异物
溶解、吞噬病原体
产生抗体，消灭抗原
知识点1
非特异性免疫与特异性免疫区别
非特异性免疫
特异性免疫
形成
范围
特性
生来就有
后天逐渐形成的
对多种病原体有效，而不是针对某一种特定的病原体
针对某一种特定病原体，具有专一性
非专一性
专一性
知识点2
A
C
典例分析
《同步》73页
A
A
《同步》79页
抗原：引起人体产生抗体的物质
(如病原体、移植器官等异物)。
病
原
体
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
二、免疫的功能
免疫是什么意思呢？
最初的含义是免除疾病。现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
1.清除体内衰老，死亡和损伤的细胞
免疫具有三方面的重要功能
自身稳定
２.
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
防止感染
３．监视、识别和清除体内产生的异常 细胞（如肿瘤细胞）
免疫监视
免疫功能不是越强越好，免疫功能过强会对特殊抗原引起过敏反应
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
三、计划免疫
疫苗的成分：
疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。
四、艾滋病
艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷症。
1.病原体：人类免疫缺陷病毒
2.传染源：艾滋病患者和HIV携带者
3.传播途径：性传播、母婴传播、血液传播
4.易感人群：所有可能接触病毒的人都是
大声记忆2min
1.酸雨的概念、主要由什么气体引起的？
2.酸雨形成的原因
3.控制酸雨的根本措施
4.温室效应是哪种气体引起的、整改措施
5.臭氧空洞的原因整改措施
第一章
传染病和免疫
1.病原体：引起疾病的细菌病毒和寄生虫。
2.传染源：能够散播病原体的人或动物。
3.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
4.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
概念记忆
流感流行需要的环节
甲肝流行需要的环节
传染源
病原体
传播途径
易感人群
流感病毒
流感患者
带流感病毒的飞沫、空气
对流感缺乏免疫力的人
传染源
病原体
传播途径
易感人群
甲肝病毒
甲肝患者
带甲肝病毒的飞沫、空气
对甲肝缺乏免疫力的人
概念辨析
流行性感冒
艾滋病
甲肝
肺结核
蛔虫病
病毒
细菌
寄生虫
病原体
传染病类型：病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病
请你判断下列各项分别属于传染病流行的三个基本环节中的哪一个？
1肺结核患者
2患禽流感的鸡
3乙肝病毒携带者
4蚊子苍蝇
5不清洁的餐具
6免疫力弱的婴幼儿和老人
传染源
传播途径
易感人群
概念辨析
流感病毒
请你判断下列各项分别属于传染病流行的三个基本环节中的哪一个？
1肺结核患者
2患禽流感的鸡
3乙肝病毒携带者
4蚊子苍蝇
5不清洁的餐具
6免疫力弱的婴幼儿和老人
传染源
传播途径
易感人群
西尼罗热：是由西尼罗热病毒感染引起的急性传染病，因蚊虫叮咬人畜而传播。
概念辨析
流感病毒
习题巩固
1.健康是人生最宝贵的财富之一．人类乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）引起的传染病．接种乙肝疫苗可使人体产生对应抗体和免疫细胞，从而达到预防乙型肝炎的目的．
（1）乙肝病毒属于________
（填“病原体“或“传染源”）。
（2）刺激人体产生相应抗体的抗原是________
，接种乙肝疫苗可有效预防乙型肝炎，这在预防传染病的措施上属于________
。
（3）免疫分非特异性免疫和特异性免疫．接种乙肝疫苗获得免疫力属于________
免疫，这种免疫属于人体免疫的第几道防线？________
。
（4）青少年正处于发育的关键时期，更要关注健康，珍爱生命．下列做法中哪些属于健康的生活方式________
。
2.
引起传染病的是（ ）
A.
病原体
B.
组织损伤
C.
细胞病变
D.
遗传
3.艾滋病是人体感染了艾滋病病毒（HIV）所引起的传染病，下列有关叙述正确的是（
）
A.
艾滋病病毒（HIV）既是病原体也是传染源
B.
艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播
C.
目前预防艾滋病的主要措施是预防接种艾滋病疫苗
D.
HIV侵犯并破坏人体免疫系统，使人体的免疫功能缺损
习题巩固
传染病及其预防
让患病的同学回家或住院治疗
教室常开窗通风
教室里消毒
没患病的同学打疫苗
加强体育锻炼
传染源
传播途径
易感人群
预防措施
“五早”，即早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗
控制
切断
保护
五、传染病的预防措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（
）
（2）对病人的用具进行消毒；（
）
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（
）
（4）给附近的居民进行预防注射；（
）
（5）消灭蚊虫（
），此措施是为预防
传染病。
（6）不随地吐痰（
）
，此措施是为预防
传染病。
（7）生吃瓜果要洗净（
）
，此措施是为预防
传染病。
（8）病死动物要深埋（
）
，此措施是为预防
传染病或者
传染病。
A
B
D
C
B
B
B
A
血液
呼吸道
消化道
呼吸道
消化道
A
习题巩固
第二节
免疫与计划免疫
人体的三道防线
第三道防线
第一道防线
第二道防线
免疫器官和免疫细胞
产生抗体，清除抗原
非特异性免疫
特异性免疫
免疫
免疫知识框架
皮肤和黏膜
阻挡、杀菌、清扫
体液中杀菌物质和吞噬细胞
溶解、吞噬
防御保护
免疫监视
(过敏)
(肿瘤)
自身稳定
(类风湿性关节炎)
概念
功能
计划免疫
疫苗
识别“自己”和“非己”
破坏、排斥“非己”成分
组成：
功能：
组成：
功能：
组成：
功能：
类型
防线
组成
功能
非特异性免疫
第一道防线
第二道防线
特异性免疫
第三道防线
皮肤、黏膜
杀菌物质吞噬细胞
免疫器官免疫细胞
阻挡、杀菌，清扫异物
溶解、吞噬病原体
产生抗体，消灭抗原
知识点1
非特异性免疫与特异性免疫区别
非特异性免疫
特异性免疫
形成
范围
特性
生来就有
后天逐渐形成的
对多种病原体有效，而不是针对某一种特定的病原体
针对某一种特定病原体，具有专一性
非专一性
专一性
知识点2
A
C
典例分析
《同步》73页
A
A
《同步》79页
抗原：引起人体产生抗体的物质
(如病原体、移植器官等异物)。
病
原
体
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
二、免疫的功能
免疫是什么意思呢？
最初的含义是免除疾病。现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
1.清除体内衰老，死亡和损伤的细胞
免疫具有三方面的重要功能
自身稳定
２.
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
防止感染
３．监视、识别和清除体内产生的异常 细胞（如肿瘤细胞）
免疫监视
免疫功能不是越强越好，免疫功能过强会对特殊抗原引起过敏反应
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
三、计划免疫
疫苗的成分：
疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。
四、艾滋病
艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷症。
1.病原体：人类免疫缺陷病毒
2.传染源：艾滋病患者和HIV携带者
3.传播途径：性传播、母婴传播、血液传播
4.易感人群：所有可能接触病毒的人都是