七下 3.5常回家看看 教案

常回家看看
教材分析：
《常回家看看》是一首优秀通俗歌曲。全曲以通俗直白的文字，明快清新的音乐语言，告诫呼唤儿女们要“常回家看看”，尽到儿女对父母关照、孝顺的亲情。全曲为对比式二段体结构。
第一乐段为八个乐句，旋律质朴流畅，叙述了儿女主要是通过“常回家看看”这一方式，来向父母问寒问暖，让父母感受到家庭的温暖。
第二乐段是一个对比性强的乐段，全段为四个乐句。旋律明快亲切，呼吁天下儿女“常回家看看”。
教学目标：
基础知识与基本技能：
认识变音记号之升记号，并能有感情地跟唱歌曲。
情感态度与价值观:
学生能够体会歌曲内涵，学会感恩，关爱父母。
教学重点：准确把握歌曲的精神内涵。
教学难点：升记号和倚音的准确表达。
教学方法：
聆听法、设问法、讨论分析法等。
教学过程：
一、组织教学
二、课堂导入
世上最真挚、最无私的莫过于父母对子女的爱，父母用爱托起了我们的生命之舟，我们都是在这种爱的呵护下成长的。家是温馨的港湾，“回家”成了在“外面的世界”闯荡的每一位游子逢年过节最强烈的心声。
三、情景创设
学生观看春运的图片，引出课题“常回家看看”，今天我们就一起来学习这首感人好听的歌曲。
4、欣赏《常回家看看》
大家觉得这首歌给你们什么感觉？答:亲切，温暖。为什么这首歌会给人这种感觉呢？这就得从歌曲的背景说起了。
5、介绍歌曲作者及创作背景
这首歌最初来自词作者车行，他是黑龙江省电视台的一名编导，作为一名电视人，他常年在外奔波，很少与父母交流。1995年父亲不幸去世，给他精神上打击很大，从此以后“父亲”对他来说仅仅是一种概念，一种回忆。他最深切的感觉就是：天下的儿女对父母的最好报答就是常回家看看，多给父母一点关怀。
曲作者戚建波是山东威海一中的一名校长，是车行很要好的笔友，当他拿到这首歌词时，心情非常感动，几乎流着泪一气呵成，从他看到歌词到谱完歌曲总共才用了七八分钟的时间。
6、学唱歌曲
1、学生跟录音演唱
乐曲前后两段的情绪有什么变化；乐曲结尾为什么要反复地演唱“常回家看看”？
（第一乐段深情述说，第二乐段饱含热泪的呼唤，情感更热烈。“常回家看看”这句最朴实的话语对亲情做了最真实的表达，唤醒了人们回家的欲望。）
2、展开歌曲的重点难点
教师范唱变化音升记号及倚音
3、教师点评与总结
生活中的许多细节自
然地融入歌曲中，给人以亲切的感觉。歌词平白得如家常话语，"刷刷筷子，洗洗碗"，"捶捶后背，揉揉肩"没有华丽的辞藻、没有花哨的修饰，却能引起所有人的共鸣。
歌词：质朴平和，通俗易懂，（充满关怀）。
旋律：舒展流畅，亲切感人，（朗朗上口）。
4、再次有感情地跟唱歌曲，领会作品的情感内涵。
七、让学生说出父母对自己的关爱，感受亲情的无私与伟大，激发学生的感恩之情。
欣赏歌曲《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》片段。
8、
学会感恩，关爱父母
可怜天下父母心，听了这两首歌曲不知大家此时此刻心情是怎样的？的确，在人生的道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
九、总结，强调歌曲的精神内涵。
亲情是高于一切的情感，血脉奔腾的血管里，流淌着永远割舍不断的情感。亲情是这个世界最美的东西。亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；百善孝为先，我们体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；就要用实际行动报答父母养育之恩。
机动内容：师生一起欣赏洞箫《常回家看看》。