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讲述春天的故事
教学目标：
1.指导同学们利用自己的方式展示自己的成果。
2.利用展示成果的机会是同学们熟练掌握各种交流表达的方式。如：调查报告、研究报告、表演、绘画……
3.使同学们在表达交流的过程中相互学习，从而达到知识共享、共同进步的目的。
教学重难点：
重点：全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。
难点：鼓励同学们大胆尝试以不同的方式方法来展示自己的成果，在各种尝试中寻找自己的不足。
教学过程：
探究方法：
学生自主分析、学生总结的方式。
课前准备：
1.准备好与课程相关的多媒体材料等。
2.准备好各种表达交流方法的示例。如相关图片、视屏等。
3.足够每人一份的“评议鉴定书”。
导学：
一、表达与交流?
教师引导学生展示前一阶段的研究成果，举行“春天的故事会”。?
组织学生分组交流，根据表达与交流的不同形式，设计若干交流活动区域，分别展示自己的研究成果。使学生了解多种表达与交流的形式，获得与春天有关的科学知识。?
要求：把观点讲清楚，认真倾听他人的见解，积极参与交流活动。?
二、反思与评价?
1.引导学生围绕“谁选择的表达与交流方式比较合适？谁表达的内容清晰准确、形象生动？”展开讨论。?
2.填写“评议鉴定书”。?
三、总结?
指导学生概括大家的表达与交流方式，填写表达与交流方式概念图，总结表达与交流的常用形式及其方法，形成比较
系统的认识。?
四、活动延伸?
开展“季节信箱投递”活动，引导学生随时发现各个季节的科学问题进行研究，将研究过程和结果用自己擅长的表达方式投向季节信箱，在今后的学习中与大家一起交流。
教学反思：
1.查找自己授课时的不足，以便以后加以改正。
2.总结同学们在展示过程中的优缺点，在下一次课上进行点评、分析。
3.指出各位同学在展示过程中的不足，并指导其克服。
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2(共11张PPT)
讲述春天的故事
新课讲解
春天的科学：
一、沙尘暴的形成原因
二、种子的发芽
……
新课讲解
讨论交流：
讨论与交流的方式有哪些
????
新课讲解
写儿歌
摄影
开故事会
辩论
……
新课讲解
成果展示：
研究报告：
新课讲解
观察日记：
新课讲解
写儿歌
新课讲解
思考：
一、你比较喜欢哪一种讨论与交流的方式？
二、你的成果有哪些？
三、选择你喜欢的方式，展示你的成果与大家交流。
新课讲解
评议与鉴定:
同学们对展示的成果进行评议与鉴定，选择你认为比较优秀的成果。认真填写“评议鉴定书”，给这次课做一个完美的结局。
新课讲解
评议鉴定书：
再
见
研究报告
树人小学丘()採採
研究内容:沙尘暴是怎样发生妁?
假设:可能是由于植被遗到碱坏,加上春
天而量小
大,才形威了沙尘。
研完方法和研完过程:
.实验研完法
选择大小解是1平方禾的西块土她,平崁地里
植上玶并洮足水、乙崁姥里只有干澡的土爆。周
电扇对着抉旭吹,能发現什么现彖?这种现
说明了什么?
2查闻者补研完法
查阅困节浏嵬网站,了解科学家是怎斜释
沙尘孤形蒇原因的。然后,与自乙的研完骷论遊行
比较
结论
谖过实验我们炭窺、用电风扇对着乙崁吹,结
果……这个实验说明,植被对于伤止沙尘暴的生
十分童要
我想用写观察日记的方法,
研究和记栗向H葵的生长情况
魂察日记
3月日星捐三瘡
今人,我岌現向日
裘长出了礅的小芽,
真让人高兴!
疔奇
春天的歌
我写一首数
树人小五(1)堕妙号
文计来美岙天。
小天的风,和清奥,不像
人的风郡样刺骨。春风吹拂着河面,
泛起鱼鳞般的连漪。
本人的幸如动,淅淅沥,像
一个个治发可衾的小人使从天而降,
滋润着庄稼,潋着花,澉润着
大妃
评议鉴定书
经过同学们评议
同学搜长
等方式表达与
文流,表述内容清蜥准确、生动形。特
领发鉴定书。
树人小学五(1)班3．讲述春天的故事
一、选择题
1．下面是春天的现象（
）
A．霜天红叶
B．冰寒于水
C．海天云蒸
D．柳绿花红
2．下面说法正确的是（
）
A．春天一天比一天冷
B．春天植物发芽
C．春天小燕子从北方飞来
3．下面不符合春天实际情况的是（
）
A．燕子飞回来了
B．野花开了
C．草发芽了
D．小麦成熟了
4．下面属于春天的情况的是（
）
A．清明前后，种瓜种豆
B．六月艳阳天
C．正是收获好季节
二、填空题
1．春天是播种的好____________，农民伯伯要在____________前后播种各种植物种子。
2．我们要积极参加____________和____________，在交流时要认真____________他人的意见，正确对待他人的____________与____________。
3．在表述自己的观点时要____________，我们要尊重____________，敢于提出不同____________。
参考答案
一、选择题
1．D
2．B
3．D
4．A
二、填空题
1．季节?
清明?
2．交流
?
评议
倾听
批评
建议
3．清晰?
事实?
见解?
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讲述春天的故事
教学目的：
1.展示我们的成果，开一个“春天的故事会”。
2.全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。
3.掌握“表达与交流的方式”。
教学重难点：
重点：全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。
难点：指导学生实践“表达与交流”的不同方式，体验其优缺点。寻找自己最擅长的方式。
教学过程：
一、课前准备
1.提前准备好相关课件、图片及相关资料。准备好足够的“评价鉴定书”。
2.组织学生自主寻找队友，在小组中以“学生自主分析总结，教师小结。”的方式进行成果展示。
3.发放“评价鉴定书”，以便同学们对不同的成果展示进行评鉴。
4.课程导入：
1.播放本单元前两课相关资料，带领大家回顾以前的内容。
2.播放本课相关多媒体材料，开启本课内容。
3.展示相关“交流与表达的图片”，引导同学们展示自己的成果。
二、过程：
1.教师引导学生展示前一阶段的研究成果，举行“春天的故事会”。
组织学生分组交流，根据表达与交流的不同形式，设计若干交流活动区域，分别展示自己的研究成果。使学生了解多种表达与交流的形式，获得与春天有关的科学知识。
要求：把观点讲清楚，认真倾听他人的见解，积极参与交流活动。
2.反思与评价
引导学生围绕“谁选择的表达与交流方式比较合适？谁表达的内容清晰准确、形象生动？”展开讨论。
填写“评议鉴定书”
3.总结
指导学生概括大家的表达与交流方式，填写表达与交流方式概念图，总结表达与交流的常用形式及其方法，形成比较系统的认识。
教学反思：
1.回顾上课的过程，寻找自己的不足之处。
2.总结同学们的优缺点。
3.学生用自己的画笔、文字、照相机展现一幅幅春天美丽的画面、生动的故事。
4.汇总同学们的成果，并记录为“档案”，以便同学们以后查看。
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2(共10张PPT)
大象版科学五年级下册
讲述春天的故事
新课讲解
表达与交流
到了我们展示研究成果的时候了，开个“春天的故事会”吧！
新课讲解
我知道沙尘暴是怎样形成的了，这是我的研究报告。
新课讲解
观察日记
3月1日
星期三
晴
今天，我发现向日葵长出了嫩绿的小芽，真让人高兴！
奇奇
想知道向日葵的生长过程吗？请看我的观察日记。
种子发芽
新课讲解
我写了一首散文诗来赞美春天。
新课讲解
反思
谁选择表达与交流方式比较合适？谁表达的内容清晰准确、形象生动？
新课讲解
评议鉴定书
经过同学们的评议，_____
同学擅长用_______等方式表达与交流，表述内容清晰准确、生动形象。特颁发鉴定书。
树人小学
五（1）班
反思与评价
新课讲解
交流与总结
根据大家对春天发生的故事的研究过程和结果，填写表达与交流方式示意图，然后小组内交流。
表达与交流的方式
写
儿
歌
摄
影
开故事会
辩
论
写调查报告
填写表达与交流方式示意图，然后在小组内交流。
新课讲解
拓展活动
季节信箱投递
告别风和日丽的春天，迎来炎热多雨的夏天。我们会不断发现每个季节存在的科学问题，请向季节信箱投递，与大家交流。
再
见
