11.5脚印 教案

四年级《脚印》教案
教学目标
1、
能自主划拍唱歌谱
2、
能用明快、深情的声音演唱歌曲
3、
能用课堂乐器竖笛为歌曲进行二重唱伴奏
4、
能自己插入念白参与歌曲表现
教学重点
能自主识读乐谱，并深情的演唱歌曲
教学难点
两声部的演唱及演奏
教学过程
1、
导入
1、
复习G大调音阶
师：同学们，今天我们先把G大调复习一次，先进行上行音阶的吹奏，每个音吹四拍。
师：下行音阶也来吹一吹！
2、
出示旋律A
5
—
3
0
0
︱1
3
3
1
2
—︱5
—
3
0
0
︱5
4
3
2
1
0
︱
师：这条旋律请大家先一起唱一唱，再来吹！
（教师注意划拍唱谱，提示八分休止符与四分休止符）
3、
出示旋律B
3
—
1
0
0
︱5
5
6
7
1
—︱3
—
1
0
0
︱5
5
6
7
1
0
︱
师：这一条旋律也请大家一起唱一唱，再吹。
4、
分两组，进行合奏
师：好，接下来请大家分成两组，一组吹旋律A，另一组吹旋律B，我们一起来听一听效果~
5、交换旋律演奏
2、
新课教学
1、
初听歌曲
师：同学刚才吹得真不错，这么好听的旋律啊来自一首歌曲，我们一起来听听吧！
2、
随乐伴奏，复听歌曲
师：刚才听到的这首歌叫《脚印》，在沙滩边一帮小伙伴在愉快的玩耍，那么看到其中的四分休止符，你找到了几个呢？你们能不能把这些四分休止符用沙锤来伴奏呢？我们一起试一试。
（选出四名同学伴奏，其余同学用捻指代替）
3、
唱乐谱
师：同学们真不错！那么你们能不能试着把这首歌曲的曲谱来唱一唱呢？
（伴奏的同学继续沙锤伴奏）
4、
听乐谱，加歌词演唱
师：现在老师来唱乐谱，请你们把歌词加进来试一试！前面的二重唱请大家用竖笛来进行演奏！
5、
完整演唱歌曲
师：同学们你们可以完整的演唱歌曲了吗？我们不妨一起来试一试，前面二重唱我请大家分成两个组来合作！
3、
4、
表现歌曲
1、
加入念白
师：如果此时你在沙滩上，光着小脚丫玩耍，你的心情是怎样的呀？
那一般你们表现开心、高兴、欢快的时候喜欢用哪些欢呼声来表示呢？
2、
出示欢呼词
“耶”“哈”“哎”“嘿”“哟”
师：大家不妨在刚才的四分休止符的地方加上我们开心的念白试一试怎么样？要怎样加，每个小队可以开始自由讨论一下！
3、
分组展示
师：大家讨论得差不多了，我们一起来听听各个小队是如何表现的吧！
5、
总结
师：今天呀大家一起度过了一节愉快的音乐课，相信大家不仅能够用竖笛演奏前面的重唱部分，这一首歌曲都能用竖笛吹奏呢！那么今天王老师给大家布置的作业就是，回家尝试用竖笛演奏《脚印》这首歌曲！