人教版初中数学七年级下册10.1.2《全面调查》课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版初中数学七年级下册10.1.2《全面调查》课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 567.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-03 09:31:22 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
【义务教育教科书人教版七年级下册】
10.1
统计调查
情境引入
如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查.
调查的对象是什么?
怎样进行统计调查呢?
举手示意的方法和问卷调查
探究1
设计问卷调查的目的是什么?
如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查.
你能为此活动设计一个调查问卷吗?
探究1
调查问卷
年
月
在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（
）
A.新闻
B.体育
C.动画
D.娱乐
E.戏曲
填完后，请将问卷交数学课代表．
你能为此活动设计一个调查问卷吗?
如果想了解男、女生喜爱节目的差异,问卷中还应包含什么内容?
增加性别一项
探究1
设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据，怎样整理数据？
C
C
A
D
B
C
A
D
C
D
C
E
A
B
D
D
B
C
C
C
D
B
D
C
D
D
D
C
D
C
E
B
B
D
D
C
C
E
B
D
A
B
D
D
C
B
C
B
D
D
用字母代替节目的类型，可方便统计！
探究1
统计中经常用表格整理数据.
你还有其它的划记方法吗?
探究1
为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？
探究1
扇形图有什么特点？
还能用什么图形能够描述表中数据？
圆心角越大，扇形在圆中占的百分比就越大.
圆心角的度数＝360°×百分比
探究1
现在，你能说一说全班同学喜爱各类节目的情况吗？
探究1
条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点?
易于比较每组数据之间的差别
不易显示每组数据相对于总体的大小
易于显示每组数据相对于总体的大小
不能判断出每组数的绝对大小
优
点
缺点
条形图
扇形图
归纳
调查问卷
收集
数据
制作统计表
整理
数据
制作统计图
描述
数据
分析数据
得出结论
考察全体对象的调查，叫做全面调查.
练习1
1.小明为了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题：
A.看课外书
B.体育活动
C.看电视
D.踢足球
你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改.
答：不合理.
选项B、D内容重复，且四个选项列出的只是课余活动的一部分.
把选项D改为“其它”.
练习1
2.经调查，某班学生上学所用的交通工具中，自行车占60%，公交车点30%，其他占10%，请画出扇形图描述.
解：自行车所占圆心角为：
360°×60%＝216°
公交车所占圆心角为：
360°×30%＝108°
其他所占圆心角为：
360°×10%＝36°
某班学生上学所用交通工具统计图
探究2
某校有2
000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
有没有一种即省时省力又能解决问题的方法吗？
只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这种调查方法叫做抽样调查.
要考察的全体对象称为总体.
组成总体的每一个考察对象称为个体．
每一个学生
（全校学生喜爱的电视节目）
全校学生
（每一个学生喜爱的电视节目）
探究2
某校有2
000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
那么抽取多少名学生进行调查比较合适？如何抽取呢？
被抽取的那些个体组成一个样本．
样本中个体的数目称为样本容量．
怎样使样本尽可能具有代表性呢？
1.样本容量要适当；
2.每一个个体被抽取的机会要均等.
练习2
在这个调查中，你能分别说出什么是总体、个体、样本、样本容量吗？
你能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？
探究3
某校有2
000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表、统计图
上面抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.
总体
样本
抽样
估计
归纳
总体
抽取样本
收集数据
描述、分析数据
样本情况
估计
简单随机抽样
你能说一说用抽样调查的方法进行调查的过程吗？
归纳
全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式.
全面调查收集到的数据全面、准确，但一般花费多，耗时长，而且某些调查不宜用全面调查.
抽样调查具有花费少，省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系对总体估计的准确程度.
全面调查和抽样调查的优、缺点
应用提高
请以小组为单位解决下面的问题：
比较你所在学校三个年级同学的平均体重：
（1）制定调查方案，利用课余时间实施调查；
（2）根据收集到的数据，分析出每个年级同学的平均体重，并用折线图表示平均体重随年级增加的变化趋势；
（3）每组安排一位代表向全班介绍本组完成上述问题的情况，并进行比较和评议.
今天我们学习了哪些知识？
1.什么是全面调查？
2.什么是抽样调查？抽取样本时应注意什么？
3.什么是总体、个体、样本、样本容量？
4.简单随机抽样的特点是什么？
体验收获
达标测评
1.要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查?
（1）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准
（2）检测某城市的空气质量
（3）调查一个村子所有家庭的收入
（4）调查人们对保护环境的意识
（5）调查某班级中的学生对建立班级英语角的看法
（6）了解一批灯泡的使用寿命
抽样调查
全面调查
抽样调查
抽样调查
抽样调查
全面调查
达标测评
2.
2016年某区有10000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取了800名考生的数学成绩进行统计，那么下列四个判断正确的是
(
)
A.每名考生是个体
B.这10000名考生的数学成绩是总体
C.800名考生是总体的一个样本
D.这是属于全面调查
B
3.为了考查一批光盘的质量，从中抽取了500张进行检测，在这个问题中样本是（
）
A.光盘的全体
B.500张光盘
C.500张光盘的全体
D.500张光盘的质量
D
达标测评
4.为监测某河道水质，进行了6次水质检测，绘制了如图的氨氮含量的折线统计图．若这6次水质检测氨氮含量平均数为1.5
mg/L，则第3次检
测得到的氨氮含量
是_________
mg/L．
1
布置作业
教材140页习题10.1第1、2、3、6题．
【义务教育教科书人教版七年级下册】
10.1
统计调查
情境引入
如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查.
调查的对象是什么?
怎样进行统计调查呢?
举手示意的方法和问卷调查
探究1
设计问卷调查的目的是什么?
如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查.
你能为此活动设计一个调查问卷吗?
探究1
调查问卷
年
月
在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（
）
A.新闻
B.体育
C.动画
D.娱乐
E.戏曲
填完后，请将问卷交数学课代表．
你能为此活动设计一个调查问卷吗?
如果想了解男、女生喜爱节目的差异,问卷中还应包含什么内容?
增加性别一项
探究1
设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据，怎样整理数据？
C
C
A
D
B
C
A
D
C
D
C
E
A
B
D
D
B
C
C
C
D
B
D
C
D
D
D
C
D
C
E
B
B
D
D
C
C
E
B
D
A
B
D
D
C
B
C
B
D
D
用字母代替节目的类型，可方便统计！
探究1
统计中经常用表格整理数据.
你还有其它的划记方法吗?
探究1
为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？
探究1
扇形图有什么特点？
还能用什么图形能够描述表中数据？
圆心角越大，扇形在圆中占的百分比就越大.
圆心角的度数＝360°×百分比
探究1
现在，你能说一说全班同学喜爱各类节目的情况吗？
探究1
条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点?
易于比较每组数据之间的差别
不易显示每组数据相对于总体的大小
易于显示每组数据相对于总体的大小
不能判断出每组数的绝对大小
优
点
缺点
条形图
扇形图
归纳
调查问卷
收集
数据
制作统计表
整理
数据
制作统计图
描述
数据
分析数据
得出结论
考察全体对象的调查，叫做全面调查.
练习1
1.小明为了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题：
A.看课外书
B.体育活动
C.看电视
D.踢足球
你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改.
答：不合理.
选项B、D内容重复，且四个选项列出的只是课余活动的一部分.
把选项D改为“其它”.
练习1
2.经调查，某班学生上学所用的交通工具中，自行车占60%，公交车点30%，其他占10%，请画出扇形图描述.
解：自行车所占圆心角为：
360°×60%＝216°
公交车所占圆心角为：
360°×30%＝108°
其他所占圆心角为：
360°×10%＝36°
某班学生上学所用交通工具统计图
探究2
某校有2
000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
有没有一种即省时省力又能解决问题的方法吗？
只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这种调查方法叫做抽样调查.
要考察的全体对象称为总体.
组成总体的每一个考察对象称为个体．
每一个学生
（全校学生喜爱的电视节目）
全校学生
（每一个学生喜爱的电视节目）
探究2
某校有2
000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
那么抽取多少名学生进行调查比较合适？如何抽取呢？
被抽取的那些个体组成一个样本．
样本中个体的数目称为样本容量．
怎样使样本尽可能具有代表性呢？
1.样本容量要适当；
2.每一个个体被抽取的机会要均等.
练习2
在这个调查中，你能分别说出什么是总体、个体、样本、样本容量吗？
你能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？
探究3
某校有2
000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表、统计图
上面抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.
总体
样本
抽样
估计
归纳
总体
抽取样本
收集数据
描述、分析数据
样本情况
估计
简单随机抽样
你能说一说用抽样调查的方法进行调查的过程吗？
归纳
全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式.
全面调查收集到的数据全面、准确，但一般花费多，耗时长，而且某些调查不宜用全面调查.
抽样调查具有花费少，省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系对总体估计的准确程度.
全面调查和抽样调查的优、缺点
应用提高
请以小组为单位解决下面的问题：
比较你所在学校三个年级同学的平均体重：
（1）制定调查方案，利用课余时间实施调查；
（2）根据收集到的数据，分析出每个年级同学的平均体重，并用折线图表示平均体重随年级增加的变化趋势；
（3）每组安排一位代表向全班介绍本组完成上述问题的情况，并进行比较和评议.
今天我们学习了哪些知识？
1.什么是全面调查？
2.什么是抽样调查？抽取样本时应注意什么？
3.什么是总体、个体、样本、样本容量？
4.简单随机抽样的特点是什么？
体验收获
达标测评
1.要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查?
（1）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准
（2）检测某城市的空气质量
（3）调查一个村子所有家庭的收入
（4）调查人们对保护环境的意识
（5）调查某班级中的学生对建立班级英语角的看法
（6）了解一批灯泡的使用寿命
抽样调查
全面调查
抽样调查
抽样调查
抽样调查
全面调查
达标测评
2.
2016年某区有10000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取了800名考生的数学成绩进行统计，那么下列四个判断正确的是
(
)
A.每名考生是个体
B.这10000名考生的数学成绩是总体
C.800名考生是总体的一个样本
D.这是属于全面调查
B
3.为了考查一批光盘的质量，从中抽取了500张进行检测，在这个问题中样本是（
）
A.光盘的全体
B.500张光盘
C.500张光盘的全体
D.500张光盘的质量
D
达标测评
4.为监测某河道水质，进行了6次水质检测，绘制了如图的氨氮含量的折线统计图．若这6次水质检测氨氮含量平均数为1.5
mg/L，则第3次检
测得到的氨氮含量
是_________
mg/L．
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布置作业
教材140页习题10.1第1、2、3、6题．