密度教案

7.3 科学探究：物质的密度
兖州市兴隆庄煤矿学校 刘欣晶
7.3 科学探究：物质的密度
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道密度是物质的一种特性;
2、知道密度的单位、含义及写法读法;
3、会进行密度之间单位的换算；
4、了解一些常见物体密度的大小；
5、能用密度的公式进行简单的计算。
二、过程与方法
通过观察、实验和比较的方法，认识到可以用物质单位体积的质量来描述物质本身的一种特性，进一步体会到可以用比值定义法来描述物理概念，经历密度概念的建立过程。
三、情感态度与价值观
在学习与探讨的过程中，学生体会到在教师的引领下探究常见物体背后的隐藏的物理特性的乐趣，经历同学相互交流学习带来的乐趣，逐渐形成探究周围世界奥秘的习惯，对生活中有关密度的知识或现象产生关注。
【教学重点】
密度概念的建立，通过组织好实验探究建立密度的概念是本节课的重点。
【教学难点】
密度概念的建立和理解
【教学方法】
实验探究、交流讨论、设问引导
【课前准备】
教师用：多媒体课件、铜丝、铁丝、铝丝、水、酒精、
学生用：铜块、铁块、铝块、天平、量筒
【教学过程设计】
一、情境导入：
1、教师展示：出示铜丝、铁丝、铝丝、水、酒精。
问：你能把它们分辨出来吗？说明你是怎么分辨的？
在学生回答后，教师总结：要分辨物质，就要知道这种物质所具有的一些特性。如颜色、气味、软硬等，就是物质的不同特性。依据这些特性，我们就能把它们分辨出来了。
2．教师再拿出颜色一样，大小不同的铁块和铝块。
问：你能分辨出哪个是铁块哪个是铝块吗？
教师引导：如果颜色、气味、味道、硬度等都不好区分物质时，我们能不能利用另外一种方法来区分这些物质呢？这节课我们通过科学探究来学习一种鉴别物质的新方法。从而引入新课。
二、讲解新课
（一）探究物体质量与物体体积、物质的种类的关系
1、猜想与假设
实验器材：体积相同的铜块、铁块、木块 、以及体积不同的铁2块
利用桌上的器材感受一下
体积相同的铁块、木块、铜块哪个质量最大？
体积不同的铁块（木块）哪个质量大？
猜想：根据你的体验，结合生活经验，你认为物体的质量大小可能与哪些因素有关？
学生根据体验进行猜想
师：那么质量是否与体积、物质的种类有关呢？有什么样的关系呢？这就需要我们用实验来验证。
2、制定计划与设计实验
我们先来探究质量与体积的关系。
设置问题引导学生思考：
（1）若用实验来探究应采用什么样的实验方法
（2）实验选用的几个物体什么量相同？什么不同？
（3）应测出哪些量加以比较？
（4）需要哪些测量仪器？
学生交流讨论、汇报
教师根据学生汇报进行总结
3、进行实验与收集数据
师：下面各组分别利用桌上的仪器，分工合作进行实验，收集数据，并填入表格中。
组别： 组
物质 次数 质量m/g 体积v/cm3
学生实验，教师巡视指导
4、分析论证与评估
设置问题引导学生进行总结：
师：观察自己的数据表，你认为同种物质，质量与体积有何关系？
（学生可能出现的结论与教师对应的引导问题：
生：质量随体积变化而变化；师：质量随体积如何变化？
生：体积越大，质量越大；师：质量与体积的变化有没有定量的关系？
生：质量与体积成正比。师：成正比？你为何认为是正比？
生：体积增大一倍质量增大一倍，比值是定值。）
师：下面大家来算一算，是正比关系吗？在表格中再加一栏，把结果填上。
组别： 组
物质 次数 质量m/g 体积v/cm3 质量/体积
数值 单位
学生计算
师：（投影每组数据）根据计算，能不能说，同种物质质量与体积成正比
（此处可能出现的问题是：有的组由于实验的误差最后算得的比值可能不完全一样，学生得出比值不一定，同种物质质量与体积不是正比的关系。此时教师可以投影该组数据进行引导：虽然有差别，但很小，实验中可能有误差，所以可以忽略这种差别，认为比值是一定的。）
总结：同种物质质量与体积的比是恒定的。
师：（投影各组数据）仔细观察各组数据，你还能发现什么规律？
学生总结：不同物质，质量与体积的比是不同的。
教师引导: 同种物质质量与体积的比是恒定的,不同物质质量与体积的比是不同的,所以这个比值是物质本身所特有的区别于其他物质的一种特性。
师：课前出示的金属块，你现在还能不能区分开哪个是铁块哪个是铝块？找两个组试试，看哪个组最先鉴别出来
学生实验，并说出鉴别方法。
师：现在大家有没有找到鉴别物质的另一种方法？
生：找到了，求质量与体积的比值
师：好，物体质量与体积的比值反映了物质的特性，物理学中用密度来表示这一特性。
（二）密度
阅读课本124页，了解密度的定义、公式、单位
学生交流讨论并汇报
阅读课本124页、125页的密度表，了解常见的物质的密度
小组交流讨论、完成《同步练习》17页活动2
讨论思考：1、“铁比木头重”这句话对吗？应当怎样说才科学？
2、将密度公式变形得m= ， 由此公式可知质量大小与哪些因素有关？与我们课前的猜想一致吗？
三、本节你有哪些收获？
【板书设计】
7.3科学探究：物质的密度
一、探究物体质量与物体体积、物质的种类的关系
同种物质质量与体积的比是恒定的
不同物质质量与体积的比是不同的
二、密度
1、定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
2、公式：ρ=m/V
3、单位：kg/m3 g/cm3