人教版（新课程标准）2020年高考名校好题必刷全真模拟卷历史（一）（Word版含答案）

2020年高考名校好题必刷全真模拟卷（一）
历史试题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
本卷共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
24．春秋战国时期，儒家认为道德并不仅仅是表达某种个体人格品性或生活态度，更是作为一个人的生存的意义和根基。先秦儒家强调道德的主要目的是
A．达到复古的政治目标
B．旨在推动社会变革
C．重塑一个有序的社会
D．努力完善个人品质
25．汉代，无论是土地买卖还是日常生活用品的交易，不仅要有证券或契约，还要在契约中标明时间、买卖双方的籍址姓名、价金及证人等内容。这表明，汉代
A．政府放松了对商业限制
B．国家注重商业税征收
C．市场秩序日益正规合理
D．商品交易得到了规范
26．由下表内容可知，我国古代科学家
朝代
科学家
活动记载
结论
唐朝
张志和
让人背向太阳喷洒小水珠，看到类似虹霓情景
彩虹是因阳光通过空中的水滴形成
北宋
沈括
把磁针搁在碗沿上；以针横贯灯心草浮于水面；用独根茧丝将蜡少许粘着于针腰，在无风处悬挂
只有“缕悬法”才能使指南针真正“指南”
元朝
赵友钦
将一个黑漆球挂在屋檐下，该球半个亮半个暗，犹如月球反射太阳光。不同角度看黑球，其反光部分的形状各异，有月牙形、半月形等
解释月亮的盈亏现象
A．重视科学技术的实用性
B．富有近代科学探索精神
C．运用实验说明天人感应
D．借助实验进行创造发明
27．表1为《明实录》中“通商”“抑末”出现频次统计表。这反映出明朝
表1
通商
抑末
洪武年间
1
1
宣德至景泰年间
1
3
嘉靖年间
7
2
隆庆至天启年间
6
0
A．商业政策发生倾斜
B．重农抑商政策终结
C．对外贸易受到重视
D．商品经济不断发展
28．中国手工制烛业曾用女贞树上的蜡虫分泌物——白蜡制作蜡烛。每年在四川建昌峡谷挑运蜡虫，就需要上万的脚夫。1884年以后，建昌供应的蜡虫只要几个脚夫就能挑运了。这一变化反映的本质问题是
A．手工制烛的衰落
B．自然经济逐步瓦解
C．自然环境的破坏
D．社会生活有所进步
29．1902—1920年外国在华投资统计表（单位：百万美元）。据此可知
表2
A．西方对华商品输出不断增加
B．列强侵华方式开始发生变化
C．英国投资增长速度始终领先
D．民族工业发展缺乏有利环境
30．1944年，毛泽东在陕甘宁边区合作社联席会议上指出：“合作社是为广大群众办的；其业务主要有十项：工业、农业、运输、畜牧、供销、卫生、信用、教育、植树、公益；合作社是统一战线性质”。合作社的兴办
A．有利于团结抗日的力量
B．杜绝了私营经济的营利性行为
C．推动了土地革命的发展
D．实现了生产技术的革命性改变
31．经周恩来总理批准，从1962年开始，铁道部、外贸部联合开通“三趟快车”，把货物从内地不同省市经深圳运抵香港和澳门，保证港澳市场蔬菜、鱼、肉等农副产品供应稳定，这一政策长期实行，成为一项基本国策。这说明
A．香港和澳门得到祖国强有力地支持
B．港澳地区与内地经济联系十分紧密
C．港澳地区成为内地对外贸易的窗口
D．“一国两制”有无可比拟的优越性
32．公元前44年，一场大规模的“刺杀”行动拉开帷幕，有来自西塞罗的共和党阵营，也有来自凯撒阵营，最终凯撒在元老院遇刺身亡。之后凯撒（Caesar）这个名字成了独裁型或其他类型的统治者头衔的代名词。由此可以推知当时罗马
A．自然法体系高度成熟
B．资产阶级共和观念深入人心
C．已经废除了共和体制
D．专制独裁违背多数人的意愿
33．美国1787年宪法规定：“本宪法和根据本宪法制定的合众国法律……均为国家最高法律。每一州的法官都受本宪法的约束。”这一规定表明
A．各州的立法权被严重削弱
B．联邦体制得到了完全建立
C．联邦法官权力高于州法官
D．国家司法标准得到了统一
34．19世纪中期以后，开始出现专业性、技术性的国际组织，如1865年的国际电报联盟、1874年的万国邮政联盟、1899年的海牙常设仲裁法院；20世纪以后，全球性国际组织如国际联盟、联合国、WTO产生。国际组织的发展，反映出
A．世界各国的联系日益密切
B．新的世界经济秩序已建立
C．多极化的世界格局已形成
D．国际间的矛盾冲突在减少
35．2008年的金融危机爆发后，西方发达国家涌现出反全球化倾向明显的民粹主义，甚至一些收欧洲国家出现了极右翼政党获得可观选票的现象。这反映出
A．西方发达国家在全球化中损失严重
B．民粹主义已成为西方社会主流价值
C．经济全球化加剧群体利益分配失衡
D．欧洲国家的政治格局开始发生变化
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
本卷包括必考题和选考题两部分。第41—42题为必考题，每个试题考生都必须做答。第45—47题为选考题，考生根据要求做答。
41．阅读材料，完成下列要求。（25分）
有学者说：中国学生之爱国运动，始于汉，盛于宋，而复兴于近代。
材料一
武帝独尊儒术后，世人争相求学，太学生积极上书言事。西汉后期，政局不安，司隶校尉鲍宣因秉公执法得罪丞相，被劾以大不敬下狱，太学生王咸“举幡太学下”，“诸生会者千余人”，哀帝迫于舆论压力而赦免鲍宣死刑。桓帝时，太学生积极参与反宦官势力的斗争。北宋年间，经过多次改革，吸纳德才优秀者就读，太学生人数剧增，成为一股重要力量。北宋末年，曾发生过数次太学生救国运动。当时金兵南下，给民众带来深重苦难，太学生陈东多次愤慨上书揭发时弊、力主抗战，要求皇帝斩杀朝中“六贼”；后又发起请愿运动，使主战派官复原职。当徽、钦二帝被金人俘获北去，自发组织起来的太学生积极营救，徐睽只身赴金营，大义凛然，后被金人杖死。
——据白寿彝《中国通史》等
材料二
中国的学生运动有着光荣的革命传统。五四时期，由于中国巴黎外交失败，北京学生纷纷罢课，组织演讲宣传和游行请愿，随后津、沪、穗等地的学生也给予了广泛支持。解放战争时期，在内战爆发前，学生运动的高潮是发生在昆明的以“反内战”“反独裁”“争取自由民主”为基本口号的一二一运动。在解放军转入战略进攻前，国统区的爱国学生掀起了遍布全国几十个主要城市的抗议美军暴行运动和以“反饥饿、反内战”为基本口号的“五二○”运动；随后，国统区学生还掀起了一次次的斗争浪潮。在共产党领导下，进步学生从各方面配合解放军接管城市。在斗争实践中，一些进步学生积极学习马列主义，成了坚定的共产主义战士。
——据沙健孙《论全国解放战争时期的学生运动》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉宋时期太学生投身爱国运动的共同背景。（6分）
（2）根据材料二概括新民主主义革命时期学生运动的新特点，并结合所学知识简析其历史意义。（14分）
（3）综合上述材料和所学知识，新时代的青年学生应从中汲取怎样的精神品质？（5分）
42．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
从中华文明的特性来看，中华文明虽然源头各异，但都起源于农耕文明。由于对待的生产对象很快从动物转向了植物，所以中华文明从骨子里少了一丝血腥，多了一份宽容，很少有文明霸权意识和侵略特性。
中华文明无论是儒、道、释都不专横，都以宽容为特性，提倡“和而不同”。即使在把道家奉为正统，以老子为虚拟祖先的唐朝，儒家和佛教的发展也是迅速的。在中国现实中，往往一座山上既有道观，又有寺庙，还有孔庙，而且个个香火旺盛，无不干扰，而考古发掘中出土的许多文物经常具有两种甚至三种文化的特征：正是中华文明这种宽容的特性，使得它在对待外来文明时不会极度排斥，而是可以慢慢接受，与之共同相处。
——摘编自《中华文明的特点和原因小论》
提取材料中的信息，自拟一个论题，并结合所学知识进行闸释。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
请考生在第45、46、47三道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
45．【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料
公元534年，北魏分裂为东魏与西魏。西魏政权的实际控制者宇文泰自537年起逐渐确立府兵制，形式上采取鲜卑旧日的八部之制，建立起八柱国、十二大将军、二十四开府的组织系统，府兵即通过军府募集的兵士。柱国、大将军各私其兵，六柱国各督二大将军，每个大将军领两个开府，但宇文泰以嫡系在其内部作了牵制分割，并将各派系首领由单纯的军事首领上升为西魏朝廷的政治贵族，使柱国逐渐脱离军旅。与府兵制相配合，宇文泰令鲜卑族恢复胡姓，并通过给部分汉族豪族赐姓劝诫人们使用胡姓。赐姓时常伴随有“进位xx”“迁xx”，使其官职升迁。被赐姓者大都是“乡望”，与赐姓相配合的还有将汉族诸将的山东籍贯改为关内郡望。与此同时，宇文泰通过承认徘徊在东、西魏的地方“望族”统领的乡兵，授予这些统领乡兵的“望族”以都督、帅都督等名号，“广募关陇豪右以增军旅”，将其纳入府兵系统之中，后进一步扩大为征发均田户从军，“以民之有材力者为之”，汉族兵成份愈来愈大。据成书于贞观年间的《周书》载，北周太祖宇文泰“百度草创，施约法之制于竞逐之辰，修治定之礼于鼎峙之日，下肃上尊，疆场屡扰而内亲外附”。
——据杨翠微《论宇文泰建立府兵制》
（1）根据材料并结合所学知识，概括宇文泰实施府兵制改革的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析宇文泰实施府兵制改革的意义。（9分）
46．【历史—选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料
1940年5月，德国进攻西欧，法国败降，英国危急，为日本南进提供了最后时机。而此时的中国战场，八路军正发动百团大战，歼灭日军2万余人，正面战场日伪军伤亡达273000余人。这一年日本陆军共有51个师，其中陷于侵华战争就有39个师，占其陆军总兵力的76%。太平洋战争爆发后，日本虽然决心把战争扩大到太平洋和东南亚，但它始终不敢把更多的兵力从中国战场调至太平洋区域作战。1941年年底，日本的总兵力已达到210万人，但仍有140万在中国战场上，太平洋战场上的陆军兵力仅为40万人，这就是说，日本陆军总兵力的三分之二以上被死死地“钉”在中国战场。
——摘编自谭幼平《十年来小国抗战在世界反法西斯战争中的地位和作用研究综述》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国能够坚持持久抗战的历史原因。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评述中国抗战在世界反法西斯战争中的历史地位。（6分）
47．【历史一选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料
王崇伦（1927—2002），全国著名劳动模范，1949年进入鞍钢轧辊厂工作。1952年，王崇伦所在的车间接到为中国人民志愿军加工飞机副油箱拉杆的紧急任务，他设计并制造出利用刨床加工拉杆的特殊卡具，比之前用铣床加工提高工效24倍，产品全部达到一级品标准，1953年，王崇伦相继改进成功7种工具、卡具，发明了“万能工具胎”，被誉为“走在时间前面的人”《人民日报》发表题为《发扬王崇伦精神，提前完成国家计划》的社论，号召在全国掀起学习王崇伦、改进技术的热潮。20世纪60年代初，王崇伦与鞍钢老英雄孟泰一起搞技术革新，实现了100多项革新，突破十几项重要技术难题，试制成功大型轧辊等一些过去依靠进口的设备，被誉为“鞍钢谱写的一曲自力更生的凯歌”
——摘编自王恩宝《王崇伦与鞍钢建设》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括王崇伦为新中国工业化建设作出的主要贡献。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，归纳“王崇伦精神”的时代内涵。（6分）
参考答案
一、选择题：每小题4分，共12小题48分。
题号
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
答案
C
D
B
A
D
D
A
A
D
D
A
C
41．（25分）
（1）背景：社会矛盾尖锐，时弊丛生；朝廷重视教育，太学制度不断发展，太学生群体壮大；儒学忠君爱国和救世情怀的影响。（6分）
（2）特点：以反帝反封建为主要诉求；运动范围更加广泛、规模更大，形成呼应效应；与政治、经济、军事形势紧密配合；有组织的（自觉的）斗争增多，逐步接受共产党的领导；斗争的阶段性明显。（8分，答其中四点即可）
意义：打击了反动政府的统治；传播了马列主义思想；推动了中国民主革命的进程；其蕴含的时代精神对后世影响深远。（6分，答其中三点即可）
（3）精神品质：关注现实；强烈的社会责任感；弘扬家国情怀；顺应时代发展潮流，开拓进取。（5分，答其中一点2分，两点3分，三点5分）
42．（12分）
评分说明：本题实行按层次给分的原则，下面列出三个等级的赋分及主要标准，供阅卷教师参考。评卷要做到体现命题者的命题意图和保护学生的多样思维相结合，重点考查学生对中华文明特点的深度分析和综合把握，论证要明晰，要有宽度和深度，史中见识。其中写明论题最多得2分，论证过程最多得8分，结论最多得2分。
论证（赞成材料观点或提出新观点）
一等（12－9
分）
①紧扣主题，观点明确；
②精准引用史实，进行深度阐释；
③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等（8－5
分）
①能够结合材料主题，观点较明确；
②正确引用史实，阐释较好；
③论证较完整，表述清楚。
三等（4－0
分）
①偏离材料主题，观点不明确或错误；
②未引用史实或史实不符合要求；
③论证欠缺说服力，表述不清楚。
示例一：
中华文明具有和平性与包容性的特点。
中华文明在与其他文明的交往中，逐渐形成了独特的文明对话方式，其精髓就是和平性与包容性。自秦汉以来，汉族与匈奴、突厥、契丹、女真、蒙古、满族等少数民族之间的战争，主要是基于保护农业生产和捍卫边疆的需要，通常是外族政权被打垮之后，在与中华文明的交往中逐步被同化，成为中华文明的一部分。中华文明善于在承认其他文明的前提下加强对话和交流。例如，从两汉之际开始传入中国的佛教，唐代已融入中国的社会与文化。
中华文明正是依赖这种和平与包容的文明对话模式，取长补短，发展壮大，延绵几千年不断。
示例二：中华文明具有宽容性和开放性的特点。
中华文明源远流长，春秋战国时期各家学派著书立说，纷纷提出治国济世的主张，儒墨道法等各学派互相诘难、批驳，形成“诸子百家”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国传统文化体系，这种做法体现了中华文明的宽容性。
作为中华文明主流的儒家文化，在发展的过程中也不断吸收借鉴其他思想文化，如隋朝时期儒学家提出“三教合一”的主张，充分体现了儒学对佛道两教的包容。北宋时，儒家学者又冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”，使儒家思想进一步思辨化与哲学化。
中华文化在发展的过程中，兼容并包，具有开放性，丰富了自身的内涵，不断焕发新的活力。
45．（15分）
（1）背景：东西魏对峙，南北朝对立，战事不断，兵士损耗大；鲜卑守旧力量依旧强大（西魏政权内部权力斗争激烈）；关陇地区汉族豪强地主控制乡兵武装；均田制的实施。（6分，答出其中3点即可）
（2）意义：削弱了统兵将领的军事实力，加强了中央集权（有利于中央对军队的统一领导）；扩充了兵源，提高了军士的战斗力；有利于化解民族对立，促进统治阶层的团结，稳固西魏的统治基础；推动了府兵的汉化趋势，有利于促进北方各族的民族交融；与均田制的实施相适应，促进了北方经济的发展；基本被北周继承，一直沿用至隋唐，影响深远。（9分，每点2分，答对5点给9分）46．（15分），
46.
（15分）
（1）原因：中国人民抗日战争是正义的反侵略战争：是以国共合作为基础的全民族抗战；两大战场相互依存，相互配合；中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用；中国人民反抗侵略、争取自由的民族精神鼓舞；中国参加签署《联合国家宣言》，加入世界反法西斯联盟；世界反法西斯战争的相互配合等。（9分。回答1点可得3分、回答2点可得6分、回答3点可得9分。其他答案符合题意、言之有理也可酌情给分。）
（2）历史地位：中国抗战在世界反法西斯战争中时间最早，持续时间最长、斗争最艰苦；中国战场抗击了日军主力，是世界反法西斯战争的东方主战场；中国抗战有力地牵制了日军主力，粉碎了德日法西斯联合进攻欧洲的侵略计划和日军在太平洋区域、东南亚的侵略计划等。（回答1点可得2分、回答2点可得4分、回答3点可得6分。其他答案符合题意、言之有理也可酌情给分。）
47．（15分）
（1）贡献：解决技术难题，为志愿军抗美援朝、保家卫国贡献力量；进行工具改进，提高生产效率，加速一五计划工业建设；进行技术革新，提高大型工业设备自给率，促进国家工业发展；感召和吸引职工群众加入技术革新行列，投身中国工业化建设等。（9分。回答1点可得3分、回答2点可得6分、回答3点可得9分。其他答案符合题意、言之有理也可酌情给分。）
（2）内涵：自力更生、艰苦创业的奋斗精神；自主创新、与时俱进的开拓精神；爱岗敬业、精益求精的工匠精神；无私奉献、为国分忧的主人翁精神等。（回答1点可得2分、回答2点可得4分、回答3点可得6分。其他答案符合题意、言之有理也可酌情给分。）