病
句
修
改
第一部分：方法指导
首先：看一看语序是否颠倒。
例如：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
【答案】夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。
【解析】句子应该是发生的一连串事情，“一连串”与“发生”语序颠倒。
其次：看一看成份是否残缺。
例如：为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
【答案】为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”活动。
【解析】开展了后面应该搭配“的活动”，加在校园后。句子以“通过”、“经过”、“在…时间或地方”、“当”、“于”、“向”等开头，要考虑句子是否缺主语，这些词不能和“使”、“让”等连用。例如：经过老师的教育，使他认识到了错误。应该反“使”去掉。
第三：句子中含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。
例如：妈妈在苏南打工，我无时无刻没有不想念她。
【答案】妈妈在苏南打工，我无时无刻不想念她。
【解析】想表达想念的意思，但使用了双重否定词语，意思正好相反。
第四：关联词搭配是否得当。句子中代词，指代是否不明或前后矛盾。例如：
在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。
【答案】在先进人物事迹报告会上，先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。
【解析】有歧义。“几个单位先进人物”，既可以理解为“不同单位的几个人物”，也可以理解为“同一个单位的几个先进人物”
第五：句式杂糅。在使用敬辞或谦辞时，用错对象。句中有多义词时，产生歧义等。例如：
设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。
【答案】设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量。
【解析】句式杂糅。去掉“为目的”就可以了。
第二部分：中考真题演练
1．（2019年甘肃省天水市中考）下列句子没有语病的一项是（
）
A．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
B．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心牌的花香。
C．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
D．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
【答案】A
【解析】B项，搭配不当，应改为“走进人民公园，看到的是美丽的花海”；C项，词语范围使用不当，应改为“校长、副校长等其他学校领导出席了这届毕业典礼”；D项，成分残缺，应改为“通过对古典诗文的朗诵，学生感受到了祖国语言文字的韵律美”。
2．（2019年甘肃省武威市中考）下列句子没有语病的一项是（
）
A．有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。
B．包括中国在内的全球多个天文学家同步公布人类历史上首张黑洞图片让举世震惊。
C．武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔庙，也是全国三大孔庙之一。
D．高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。
【答案】C
【解析】A项，语意重复，应删掉“大约”或“左右”；B项，搭配，应该为“包括中国在内的全球多地天文学家同步公布人类历史上首张黑洞图片让举世震惊”；D项，一面和两面不能搭配，应改为“高校自主招生增加体育测试项目，把身体好作为“好学生”的重要标准”。
3．（2019广东省中考）下列句子修改不正确的一项是（
）
A．香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”）
B．目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜。（将“1977年”移至“是”和“在”之间）
C．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）
D．气象监测结果表明，我国多个地区出现干早的原因，主要是因为气温持续开高、降水量明显减少。（删掉“的原因”）
【答案】A
【解析】A项，搭配不当，应改为“探望外来工子女和了解他们的生活状况”。
4．（2019年广东省广州市中考）下列句子中，没有语病的一项是（
）
A．畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
B．为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。
C．十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。
D．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
【答案】C
【解析】A项，一面和两面不能搭配，应改为“畅销读物能成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性”；B项，成分残缺，在句末添加“的活动”；D项，语序混乱，应改为“广州市正在加快建立分类收集、分类投放、分类运输、分类处理的垃圾处理系统”。
5．（2019年广西百色市中考）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．互联网时代，网购对于大部分老年人可能还有些陌生，对年轻人却是很熟悉的。
B．自“乐业一百色”高速公路开工建设以来，全市人民都期待这条路能按计划今年年底通车。
C．实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。
D．这次脱贫攻坚阶段总结会尽管时间短，内容很丰富，主题很鲜明，大家都觉得收获很大。
【答案】B
【解析】A项，主语有误，应该是“大部分老年人”和“年轻人”对“网购”的态度。C项，语序不当，应改为“实现教育现代化，需要建设大批思想过硬、业务精通、甘于奉献的高素质教师队伍”；D项，误用关联词，应改为“这次脱贫攻坚阶段总结会虽然时间短，但内容很丰富，主题很鲜明，大家都觉得收获很大”。
6．（2019年广西北部湾中考）下列句子没有语病的一项是（
）
A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。
B．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。
C．运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。
D．地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3．0时代。
【答案】D
【解析】A项，是两面对一面，前后不一致，把“否”去掉；B项，中缺少宾语，应在“最基本的”的后面加上“权力”；C项，属用词不当（或前后不搭配），应把“探询”改为“探索”。
7．（2019年贵州省安顺市中考）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。②我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。③家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，
对年轻人的阅读行为进行合理引导。
⑴第①句搭配不当，应把
改为
。
⑵第②句成分残缺，应在
后加上
。
⑶第③句语序不当，应将
与
互换位置。
【答案】⑴应把“创造”改为“塑造”。
⑵应在“补充”后加上“的目的”。
⑶应将“全社会（学校）”与“学校（全社会）”互换位置。
8.（2019年贵州省毕节地区中考）阅读下面文字，回答后面的问题
（A）
瑞士是一个山地小国，几乎完全没有矿产资源，却成为全球最富有的国家之一。（B
）缺乏自然资源的瑞士人在这一巴掌大的天地里死磕硬磨，硬是开拓出一片自己的江山。（C）19
世纪中叶至
20
世纪初是瑞士高档钟表业的黄金时代。（D）萧邦、伯爵、劳力士等一批耀眼的品牌先后相继问世，独步天下。20
世纪
70
年代，日本人发明了石英手表，它以超级廉价和轻便的优势，对传统的机械表构成致命的打击。
几乎所有人都认为瑞士手表：特别是机械表的末日已经降临。
A、B、C、D
四句中，有语病的一句（
）
【答案】D
【解析】语意重复，应改为“萧邦、伯爵、劳力士等一批耀眼的品牌继问世，独步天下。”
9．（2019年河南省中考）阅读下面材料，按要求答题。
在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。这是什么原因呢？
在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善。朗朗上口，易记易背。
唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，________________。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。
因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
⑴材料中画线句有语病，请写出修改意见。
【答案】⑴“改善”改为“提高”。理解与应用性默写
【考点解说】
古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有：①默写语文教材中的古诗文名句；②在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；③背诵默写教材中的经典课文或精彩段落。考查的内容是课标规定的内容。
【解题策略】
诗文默写试题重在考查考生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力。解答诗文默写题，首先是要记诵清楚课标要求背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是弄清楚具体题型的要求，按要求默写；第四是记清楚诗文名句的关键字词，默写诗文名句尤须注意不能写错字。
1.
（2019南通中考）用课文原句填空。（9分）
自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反也；知困，________________________”；诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才，________________________”；奋斗者前赴后继：“________________________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；奋斗者有济世情怀：“________________________，________________________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神：“________________________，________________________”（龚自珍《己亥杂诗》）；毛泽东以“________________________，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大胸襟；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘________________________！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。
【答案】
（1）然后能自强也（2）非志无以成学（3）沉舟侧畔千帆过（3）安得广厦千万间
（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）落红不是无情物（6）化作春泥更护花（7）待到山花烂漫时
（8）发展你自己
【解析】此题考查古诗文名句默写。所考查名句皆出自中考背诵篇目，回答时结合上下句和具体语境，注意不要出现错别字。
2.（2019无锡中考）根据课文默写。（8分）
①三军可夺帅也，____________。（《<论语>八则》）
②故天将降大任于是人也，____________，劳其筋骨……（《<孟子>三则》）
③____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④____________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
⑤先天下之忧而忧，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥____________，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
⑦李白《行路难》中表现诗人对理想的追求，坚信远大的抱负总有一天会实现的句子是：____________，____________。
【答案】2.（8分）
①匹夫不可夺志也
②必先苦其心志
③海内存知己
④几处早莺争暖树
⑤后天下之乐而乐
⑥待到山花烂漫时
⑦长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
（每条横线1分）
3.（2019盐城中考）古诗文名句默写。（10分）
（1）仁者见仁，
。
（《周易》）
（2）子曰:
，可以为师矣。
（《<论语>十二章》）
（3）
，润物细无声。
（杜甫《春夜喜雨》）
（4）谈笑有鸿儒，
。
（刘禹锡《陋室铭》）
（5）乱花渐欲迷人眼，
。
（白居易《钱塘湖春行》）
（6）
，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
（7）落红不是无情物，
。
（龚自珍《已亥杂诗》）
（8）安得广厦千万间，
，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（9）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“
，
”
将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
【答案】
（1）智者见智
（2）温故而知新
（3）随风潜入夜
（4）往来无白丁
（5）浅草才能没马蹄
（6）不畏浮云遮望眼
（7）化作春泥更护花
（8）大庇天下寒士俱欢颜
（9）无可奈何花落去，似曾相识燕归来
4.（2019常州中考）默写。
（1）乡书何处达，
。（王湾《次北固山下》）
（2）
，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（3）可以调素琴，阅金经。
，
。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）写出表现作者豁达胸襟的古代诗词名句（连续的两句）：
，
。
【答案】（1）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
（2）无可奈何花落去
（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（注意“案牍”的书写）
（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（注意“沧海”的书写）
【解析】题考查学生对古诗文名句的识记、理解能力。解答此类题目，需要在平时的学习中做好积累，熟记诗文，理解诗意，准确书写。
5.（2019淮安中考）诗、文名句填空。（共8分，每空1分，请注意:①?⑥题为必答题；⑦?⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题〉
必答题：
①老骥伏枥，
。（曹操《龟虽寿》）九上
②采菊东篱下，
。（陶渊明《饮酒》）九下
③
，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）七下
④
,化作春泥更护花，（龚自珍《己亥杂诗》）八上
⑤四面歌残终破楚，
。（秋瑾《满江红》）八下
⑥
，清流见底.（陶弘景《与谢中书书》〉九上
选答題：
⑦接天莲叶无穷碧,
。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）小学
⑧
,春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）小学
⑨沾衣欲湿杏花雨，
。（志南和尚《绝句》）课本书后拓展
⑩天行健，
。（《周易》）课本书上
【答案】①志在千里②悠然见南山③山光悦鸟性④落红不是无情物⑤八年风味徒思浙⑥高峰入云⑦映日荷花别样红⑧日出江花红胜火⑨吹面不寒杨柳风⑩君子以自强不息
【解答】答案为：
①志在千里（重点字：志）
②悠然见南山（重点字：悠）
③山光悦鸟性（重点字：悦）
④落红不是无情物（重点字：落）
⑤八年风味徒思浙（重点字：浙）
⑥高峰入云（重点字：峰）
⑦映日荷花别样红（重点字：映）
⑧日出江花红胜火（重点字：胜）
⑨吹面不寒杨柳风（重点字：柳）
⑩君子以自强不息（重点字：息）
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，一定要保证书写的正确，对于句子中的易错字要重点识记。有必要把常考名句整理成册，时时记诵。
6.（2019连云港中考）
在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。(10分)
（1）子曰:“
，可以为师矣。”
（《论语》）
（2）知困，
。
（《礼记》）
（3）
，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（
韩愈《马说》）
（4）乱花渐欲迷人眼，
。
(白居易《钱塘湖春行》)
（5）无可奈何花落去，
，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
（6）
，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）
（7）枯藤老树昏鸦，
，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
（8）路漫漫其修远兮，
。
（屈原《离骚》）
（9）王安石《登飞来峰》中的“
，
”
两句，反映诗人对当时保守势力的蔑视，表达自己身在高层的独特感受。
【答案】(1)温故而知新
(2)然后能自强也
(3)策之不以其道
(4)浅草才能没马蹄
(5)似曾相识燕归来
(6)晴川历历汉阳树
(7)小桥流水人家
(8)吾将上下而求索
(9)不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
7.（2019泰州中考）根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①～④每题1分，第⑤题4分）
①千里之行，__________。
②__________，则孤陋而寡闻。
③俏也不争春，__________。
④两岸石壁，__________。
⑤走进唐诗，能感受到诗人积极向上的精神力量。《望岳》中，诗人用“__________，__________”表现出敢于登顶俯视一切的雄心气概，显示了蓬勃向上的朝气；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人用“__________，__________”表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。
【答案】①始于足下
②独学而无友
③只把春来报
④五色交辉
⑤会当凌绝顶
一览众山小
沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春
8.（2019宿迁中考）默写古诗文。（8分）
⑴
天时不如地利，
。
（《孟子》）
⑵
两岸石壁，
。
（陶弘景《答谢中书书》）
⑶
，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
⑷
造化钟神秀，
。
（杜甫《望岳》）
⑸
醉里挑灯看剑，
。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑹
，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
⑺
红军不怕远征难，
。
（毛泽东《七律·长征》）
⑻
在“扫黑除恶”行动中，任何不法分子都不要心存侥幸，因为“天网恢恢，
”（《魏书》）
【答案】
⑴
地利不如人和。
（《孟子》）
⑵五色交辉。
（陶弘景《答谢中书书》）
⑶长风破浪会有时。
（李白《行路难》）
⑷
阴阳割昏晓
（杜甫《望岳》）
⑸
梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑹山重水复疑无路。
（陆游《游山西村》）
⑺
万水千山只等闲。
（毛泽东《七律·长征》）
⑻
疏而不漏
9.
（2019扬州中考）默写。（每空1分，共9分）
（1）他山之石，
。
（《诗经》）
（2）
，思而不学则殆。
（《论语》）
（3）闲来垂钓碧溪上，
。
（李白《行路难》）
（4）
，行成于思毁于随。
（韩愈《进学解》）
（5）天接云涛连晓雾，
。
（李清照《渔家傲》）
（6）
，小桥流水人家。
（马思远《天净沙
秋思》）
（7）千磨万击还坚劲，
。
（郑燮《竹石》）
（8）岑参《白雪歌送武判官归京》中“
，
”，运用比喻手法描绘了壮美的雪景，令人回味。
【答案】
（1）可以攻玉
（2）学而不思则罔
（3）忽复乘舟梦日边
（4）业精于勤荒于嬉
（5）星河欲转千帆舞
（6）枯藤老树昏鸦
（7）任尔东西南北风
（8）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
10.（2019苏州中考）默写古诗文名句,并写出相应的作家篇名。(10分)
①关关唯鸠，在河之洲。窈窕淑女，
_。(《诗经·关雎》)
②采菊东篱下,
（
《饮酒》)
③
,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
④
，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
⑤无可奈何花落去，
。(晏殊《浣溪沙》)
⑥落红不是无情物，
(龚自珍《已亥杂诗》)
⑦子曰:“三军可夺帅也，
。”(《《论语>十二章》)
⑧苔痕上阶绿，
。(刘禹锡《_
》)
【答案】
①君子好迷
②悠然见南山
陶州明
③长风破浪会有时④不畏浮云遮望眼⑤似曾相识燕归来⑥化作春泥更护花⑦匹夫不可夺志也⑧草色入帘青
陋室铭(10分)
1.（2019常熟模拟）默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。（10分）①
，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
②参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，
。
③荡胸生曾云，
。（杜甫《望岳》）
④沙鸥翔集，锦鳞游泳，
，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑤
，八年风味徒思浙
。
（
《满江红》）
⑥
，儿女共沾巾。
（王勃
《
》
）
⑦从今若许闲乘月，
。（陆游《游山西村》）
⑧
，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
（2019常州模拟）默写。（6分）
（1）
，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（2）伤心秦汉经行处，
。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（3）
，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
（4）
水何澹澹，
。（曹操《观沧海》）
（5）
写出陆游在《游山西村》中以“酒”表现村民热情好客的句子：
，
。
3.（2019阜宁模拟）根据课文默写。（10分）
（1）操千曲而知音，
。
（刘勰《文心雕龙·知音》）
（2）夕日欲颓，
。
（陶弘景《与谢中书书》）
（3）苟全性命于乱世，
。
（
诸葛亮《出师表》）
（4）
，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（5）纷纷暮雪下辕门，
。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）无言独上西楼，月如钩。
。
（李煜《相见欢》）
（7）无可奈何花落去，
，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
（8）水击三千里，
。
（《庄子》一则）
（9）习近平曾引用《茅屋为秋风所破歌》中的“
，
”要求我们广大青年学生学习杜甫那种推己及人的高尚风格，常怀忧国忧民之心。
4.（2019海安模拟）用课文原句填空。（9分）
（1）
，教然后知困。（《〈礼记〉一则》）
（2）幸甚至哉，
。（曹操《观沧海》）
（3）沉舟侧畔千帆过，
。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）千古兴亡多少事？悠悠。
。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（5）只要春风吹到的地方，
。（臧克家《有的人》）
（6）陶渊明《饮酒》中“
，
”两句，展示了作者热爱自
然的情感和旷达的心胸。
（7）龚自珍《己亥杂诗》中“
，
”两句，
赞美了崇高的献身精神，表达了对理想和信念的执着追求。
5.（2019靖江模拟）根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①—④每题1分，第⑤题4分)
①
，有过则改。
②吾生也有涯，
。
③
，百废具兴。
④“
”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
⑤古诗词中诗人常常将国家的命运和个人的处境结合起来。文天祥在《过零丁洋》中写道：“
，
。”秋瑾在《满江红》中这样写：“
，
。”
6.（2019昆山模拟）默写古诗文名句，并在括号内的横线上写出相应的作家、篇名。(10分)
①参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，
。(《诗经·关雎》)
②遥看是君家，
。(《十五从军征》)
③问君何能尔?
。(陶渊明《
》)
④
?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
⑤春蚕到死丝方尽，
。(李商隐《无题》)
⑥天下英雄谁敌手?曹刘。
。(
《南乡子·登京口北固亭有怀》)
⑦子在川上日:“
!不舍昼夜。(《<论语>十二章》)
⑧富贵不能淫，贫贱不能移，
，此之谓大丈夫也。(《<孟子>三则》)
7.（2019苏州模拟）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10
分)
①
，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
②
，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）
③浊酒一杯家万里，
。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
④浩荡离愁白日斜，
。（
《己亥杂诗》）
⑤人生自古谁无死，
。（文天祥《过零丁洋》）
⑥若待上林花似锦，
。（杨巨源《城东早春》）
⑦
，
；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《
》）
⑧野芳发而幽香，
。（欧阳修《醉翁亭记》
8.（2019泰兴模拟）根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①－④每题1分，第⑤题4分)
①差之毫厘，
。
②
，从恶如崩。
③野马也，尘埃也，
。
④予独爱莲之出淤泥而不染，
。
⑤古文人爱登高作赋，将所见所感摄入笔端，援笔成诗。陈子昂在《登幽州台歌》
“
，
”诗句中，我们看到了诗人怀才不遇的孤独感伤形象。王安石的《登飞来峰》在“
，
”诗句中，我们看到了诗人对当时保守势力的蔑视
9.（2019宿迁模拟）默写古诗文名句（10分）
①
，君子好逑。
(《诗经·关雎》)
②怀旧空吟闻笛赋，
。
(
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
③
，切问而近思。
(《论语》)
④落红不是无情物，
。
(龚自珍《己亥杂诗》)
⑤
，却话巴山夜雨时。
(
李商隐《夜雨寄北》)
⑥剪不断，理还乱，是离愁，
。
(李煜《相见欢》)
⑦陶渊明《饮酒（其五）》中被王国维称为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的诗句是：
，
。
⑧非淡泊无以明志，
。
（诸葛亮《诫子书》）
⑨桃李不言，
。
（司马迁《史记·李将军列传》
10.（2019盐城模拟）古诗文名句默写。（10
分）
（1）桃李不言，
。
（司马迁《史记》）
（2）衣带渐宽终不悔，
。
（柳永《凤栖梧》）
（3）
，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
（4）一水护田将绿绕，
。
（王安石《书湖阴先生壁》）
（5）
，沉鳞竞跃。
（陶弘景《与谢中书书》）
（6）青山有幸埋忠骨，
。
（《对联六副》）
（7）
，
，国恒亡。
（《孟子》）
（8）李贺《雁门太守行》一诗，从听觉和视觉两方面，把激战中的边塞风光写得很壮美的颌联是：“
，
。
11.（2019南京模拟）用诗文原句填空。(10分)
（1）白日依山尽，
。
（王之涣《登鹳雀楼》）
（2）
，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
（3）落红不是无情物，
。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）
，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
（5）但愿人长久，
。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（6）
，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（7）野芳发而幽香，
。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（8）相信吧，
。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
（9）面对浮躁的世界，我们要努力做到“
，
”，要知道贫贱亦能安乐，富贵不可骄人。（用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答）
1.①萧关逢候骑
②琴瑟友之
③决眦入归鸟
④岸芷汀兰
⑤四面歌残终破楚
秋瑾
⑥无为在歧路
送杜少府之任蜀州
⑦拄杖无时夜叩门
⑧闲来垂钓碧溪上
2.（1）为报倾城随太守
⑵
宫阙万间都做了土 ⑶
闲来垂钓碧溪上
⑷
山岛竦峙
⑸莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（每空1分，共6分。该空有错不得分。）
3.（每题1分，计10分）
（1）观千剑而识器
（2）沉鳞竞跃
（3）不求闻达于诸侯
（4）老骥伏枥
（5）风掣红旗冻不翻
（6）寂寞梧桐深院锁清秋
（7）似曾相识燕归来
（8）抟扶摇而上者九万里
（9）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
4.（1)学然后知不足
(2)歌以咏志（注意“咏”的书写）
(3)病树前头万木春
（4)不尽长江滚滚流（注意“滚”的书写）
（5)到处是青春的野草
（6）采菊东篱下，悠然见南山（注意“篱”的书写）
（7)落红不是无情物，化作春泥更护花
5.见善则迁
而知也无涯
政通人和
吹面不寒杨柳风
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙
6.①钟鼓乐之
②松柏冢累累
③心远地自偏
饮酒
④口暮乡关何处是
⑤蜡炬成灰泪始干
⑥生子当如孙仲谋
辛弃疾
⑦逝者如斯夫
⑧威武不能屈
7.①感时花溅泪
②今夜月明人尽望
③燕然未勒归无计
④吟鞭东指即天涯
龚自珍
⑤留取丹心照汗青
⑥出门俱是看花人
⑦鸢飞戾天者，望峰息心《与朱元思书》
⑧佳木秀而繁阴
8.（8分）（①－④每题1分，第⑤题4分，共8分）
①谬以千里
②从善如登
③生物之以息相吹也
④濯清涟而不妖
⑤念天地之悠悠，独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
9.①窈窕淑女（注意“窕”的书写）
②到乡翻似烂柯人
③博学而笃志（注意“笃”的书写）
④化作春泥更护花
⑤何当共剪西窗烛（注意“烛”的书写）
⑥别是一番滋味在心头
⑦采菊东篱下，悠然见南山（注意“篱”的书写）
⑧非宁静无以致远
⑨下自成蹊（注意“蹊”的书写）
10.（1）下自成蹊（2）为伊消得人憔悴（3）山光悦鸟性（4）两山排闼送青来（5）夕日欲颓（6）
白铁无辜铸佞臣（7）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（8）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
11.（10分）（1）黄河入海流（2）长风破浪会有时（3）化作春泥更护花（4）不畏浮云遮望眼（5）千里共婵娟（6）会当凌绝顶（7）佳木秀而繁阴（8）快乐的日子将会来临（9）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（有错漏添倒，该处不得分）图
文
转
换
第一部分：方法指导
首先要看图片的标题，解读图画的主题或含义。结合图画的形象来思考其寓意。透视夸张手法了解图画意图，联系图画中的说明文字来理解漫画。例如：
阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）
（1）简要说明漫画的内容；（2）谈谈漫画给你的启示。
【参考答案】（1）大树庇护下的两棵小树，矮小的快乐生长，较高的生长受到阻碍。（意思对即可）
（2）爱要适度，要留给孩子成长的空间，过分的溺爱会阻碍孩子的发展。（意思对即可）
【思路点拨】（1）注意漫画中大树下两颗小树的不同，更小的长得很好，更高的则由于大树的遮蔽弯了腰。再根据漫画题目组织知语言即可。
（2）漫画中的大树象征大人，小树象征孩子，大树的过道度庇护会阻碍小孩的成长。
其次，图文中的有些细节对理解漫画寓意很有帮助,不能忽视其重要作用。例如：
仔细观察下边的漫画,写一段解说文字。
要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意,至少用上一个成语。
【思路点拨】此题是考查考生对漫画的分析理解及语言表达的能力,题目要求“介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意,至少用上一个成语”,即四个要点。这类题,在介绍之前,一定要把握漫画的主旨。根据文字、画面提示,可以确定该漫画讽刺的是“只空想而不实做”的人。再观察漫画,发现有双线并行、对比的特点。最后,在表述时,要根据题目要求,“至少用上一个成语”。
【参考答案】示例：漫画由左右两部分各自独立而又紧密联系的内容构成：左边是一个人,总“想在这里种树”,在地上依次画四次圆圈,圆圈由少到多；右边是另一个人,与左边画圈人相对应的是,栽树、挑水、浇水、树下乘凉。当前者在地上画满无数圆圈回头时,猛然发现对面已经长成的一棵大树矗立在眼前。画面两条线索齐头并进,又互相对比照应,辛辣地讽刺了只空想而不实做者的可笑可怜,构思别出心裁,寓意耐人寻味。
第二部分：中考真题演练
1．阅读漫画,完成题目。
请概括漫画所表达的观点,并对观点作简要的论证。(100—120字)
2．为积极参与“好书伴我成长”绿色渎书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。请你完成下面题目。
宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画：
①请用一两句话概括画面的内容。
②请说出这幅漫画的主题。
3．请简要描述下面漫画的内容并揭示其寓意。
4．下面这幅“聊天”漫画图是“社区养老”宣传栏上的一幅警示图,请你结合画面内容,回答下面两个问题。
（1)画图上反映了老人的哪些现状？
聊天
（2)说说漫画的讽刺意义。
5．仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。
参考答案
1．示例：年轻人不能成为手机的奴隶,要多关心长辈,多与老人交流,不让他们感到孤独,让他们享受天伦之乐等。(表述合理即可)
2．①答案略(要点：算命先生被雨淋了．行人都在嘲笑他，表述要恰当)
②崇尚科学，反对迷信。(大意对即可)
3．示例：一个人头悬梁,挂着饮料,套着面包圈夜以继日地坐在电脑前上网,眼睛里显示一个@图形,表示正在集中注意力上网,身后都起了蛛网,可见其对网络痴迷至深。
4．(1)老人的老伴不幸离开了人世,老人儿孙满堂,却无人回来关爱、照顾老人,老人每天只能与狗话说,十分孤独。
(2)讽刺了当今社会某些人不孝敬老人,致使老人晚年孤独、郁郁而终的不良现象。(意同即可)
5．(1)长期的束缚将使人失去个性。(2)习惯于束缚的人是没有创新意识的。(3)不能墨守成规。(4)学校教育、家庭教育不能束缚孩子的发展。(任意一点即可)仿
写
【基本要求】
①形似——形式的同一性（句式、结构、修辞）。
②神似——内容的统一性。
【具体要求】
形式要一致
语言要连贯
修辞要恰当
内容要合理
【基本步骤】
形式——修辞——内容
1．（2019连云港中考）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，
，
；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。(2分）
【答案】示例一:为你扬起一张风帆，引领你畅游蔚蓝的王国；
示例二:为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。
【解析】观察形式“阅读，为你+动词+数量短语，动词+你+动词+名词性短语”，仿写即可。
2．（2019扬州中考）综合实践活动。
汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动,请你参加。
(1)【说文解字】请观察下面三个与”止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格。(2分)
金文
见形辨义
止
单个脚趾的造型，表示停留的意思。
走
脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。
奔
【答案】快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
1．（2019无锡模拟）仿照划线的句子，在横线上续写一句话，使之与前面的句子构成排比句。(4分）
性格决定命运。性格没有温度，它却能让你生活在风和日丽的春天里，也能让你生活在天寒地冻的寒冬中；性格没有颜色，它却能让你生活在多姿多彩的世界里，也能让你生活在一团漆黑的暗箱中；_____________________________________________________。
2．（2019盐城模拟）阅读下面文字，按要求答题。（5分）
等待，因为是时间的一部分，所以注定会成为生命的一部分。有智慧的人，懂得细细品味过程中每一个值得关注的细节，怀一颗安详的心，从容等待，等那些美好的、拥有幸福感的事。如一朵静静绽放的花，于徐徐清风中，等蝴蝶翩翩飞来……
请仿写一个划线句。（2分）
____________________________________________________________________________________________
3．（2020全真模拟）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分）
活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
4．（2020全真模拟）校团委要求各班围绕活动主题，出一期手抄报，请你仿照示例，设置一个栏目，并说明栏目内容。（3分）
示例：栏目名称：寄语青春
内容：写上校长对全体学生的殷切希望
5．（2020连云港模拟）阅读下面一段文字，完成题目。
他打开陈旧的时光：一朵花被阳光推开门撞了个满怀的娇羞，一只黄鹂从杨柳的帷幕中现出倩影，蜜蜂提着包袱沿路兜售花香，蝴蝶醉倒在油菜花的石榴裙下，呼呼的风唤醒《诗经》中隐居的芦苇，沙沙的细雪扑打烛光下瞌睡的节气……这些温暖的瞬间已经揉进了他的身体里，
，揳进他的骨头里。
在画线处补写一个句子，使之前后连贯：
（2分）
1．【关键点提示】
句式上：“性格没有……，它却能让你·……，也能……”。
内容上：后两个分句和第一个分句形成对应，后两个分句之间形成对比。从这两方面进行仿写。
【参考答案】
示例一：性格没有面积，它却能让你生活在一望无际的草原上，也能让你生活在狭小逼仄的枯井中。
示例二：性格没有虚实，它却能让你生活在充实忙碌的现实中，也能让你生活在虚无缥缈的幻境中。
2．如一棵慢慢生长的草，于晶莹的晨露中，等旭日冉冉升起。
3．看“奉献的青春”电影（采用动宾结构）。
4．示例一
栏目名称：青春风景线（青春风采）
栏目内容：记录同学们奋斗青春的动人事迹。
示例二
栏目名称：青春中国梦
栏目内容：分享身边同学的人生梦想。
5．例：灌进他的血管中（融进他的血脉中，嵌进他的心坎里）文言文阅读（课外）
一、整体感知：看文题、看选自、看注释、看题目，
明确文章类型
二、把握主要内容：写了什么人？什么事？
三、大致理解作者的写作目的：突出了怎样的人物形象？或者告诉我们一个什么道理？
▲疏通文意是前提
【断句策略指导】
1．读文段，通文意。
2．找主谓，定结构。
一个句子往往包括一套主谓结构，主语往往由名词、代词或相应短语充当，谓语往往由动词形容词或相应短语充当。
3．看虚词，找位置。
句首发语词（夫、若夫、盖、至于）、疑问代词（胡、安、曷、奚孰与）、复句关联词（虽、纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需要停顿。
【翻译句子策略指导】
1．直译为主，意译为辅。
2．字字落实，注意句式。
3．词不离句，句不离段。
★六字口诀：
留、删、调、补、换、贯。
【把握人物形象策略指导】
1．概括事件知个性。
2．品味描写显性情。
【把握主旨情感策略指导】
1．前因后果弄明白，人物表现细分析。
2．议论抒情是重点，文章首尾需看清。
3．人生经历要联系，写作背景来参考。
一、（2019南通中考）阅读下面的文言文，完成9—13题。（17分）
①文天祥屯潮阳，邹沨、刘子俊皆集师会之，遂讨剧盗陈懿、刘兴于潮。兴死，懿遁，以海舟导张弘范兵济潮阳。天祥帅麾下走海丰，先锋将张弘正追之。天样方饭五坡岭，弘正兵突至，众不及战，天祥遂被执。刘子俊自诡为天祥，冀天祥可间走也。别队执天祥至，相遇于途，各争真伪。得实，遂烹子俊。天祥至潮阳，见弘范。左右命之拜，天祥不屈。弘范曰：“忠义人也。”
②弘范由山东转而南，入大洋，与世杰之师相遇，薄之，且出奇兵断宋军汲路，世杰舟坚不能动。弘范乃舟载茅茨①，沃以膏脂，乘风纵火焚之。世杰战觇皆涂泥，缚长木以拒火，舟不爇②，弘范无如之何。时世杰有韩氏甥，在弘范军中，弘范署③为万户府经历，三遣谕祸福。世杰不从，曰：“吾知降，生且富贵。但为主死，不移也！”因历数古忠臣以答之。弘范乃强文天祥为书招世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”固强之，天祥遂书所过《零丁洋诗》与之，其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”弘范笑而止。
③天祥至柴市，观者万人。临刑，殊从容，问市人曰：“孰南面？”或有指之者，即向南再拜而死。年四十七。
④庐陵张千载者，天祥友也。天祥贵显时，屡以官辟④，不就。临安既破，天祥自广还，过吉州城下，千载来见，曰：“丞相赴北，千载当偕行。”既至燕，寓天祥囚所侧近，日以美馔馈，凡三年，始终如一。且潜制一椟，天祥受刑日，即以藏其首。人以为忠孝所感。
（节选自《续资治通鉴》，有删改）
【注释】①茅茨：茅草。②爇（ruò）：烧。③署：委任。④辟：召，征召。
9．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）
天
祥
帅
麾
下
走
海
丰
10．请写出下列句子中加点词的意思。（4分）
（1）文天祥屯潮阳
屯：_____________
（2）弘范乃舟载茅茨
舟：_____________
（3）三遣谕祸福
遣：_____________
（4）千载当偕行
偕：_____________
11．请用现代汉语写出第①自然段画线句的意思。（3分）
刘子俊自诡为天祥，冀天祥可间走也。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．阅读全文，回答问题。（5分）
（1）哪个词高度概括了文天祥的精神品质？（1分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）全文从哪几个侧面表现了文天祥的精神品质？
请简要概括。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”请结合全文内容谈谈你对“大丈夫”的理解。（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
9．天祥/帅麾下/走海丰
【解析】此题考查朗读节奏的划分。划分时要结合句子结构和意思进行。这句话中“天祥”是主语，“帅麾下”是谓语，后面是宾语。
10．（1）驻兵（2）用船（3）派遣（4）一同
【解析】本题考查文言实词的解释。这几个词语都出现在课外文章中，要结合课内所学和句子意思确定词语的意思。第（1）句话的意思是“文天祥屯兵在潮阳”，屯，驻兵；第（2）句话的意思是“弘范于是用船载着茅草”，舟，名词作状语，用船；第（3）句话的意思是“三次派人说明祸福”，遣，派遣；第（4）句
话的意思是“千载应当和你同行”，偕，一同。
11．刘子俊谎称自己是文天祥，希望文天祥可以乘机逃走。
【解析】此题考查文言语句的翻译。翻译时要把关键词语翻译准确，做到语句通顺。“诡”，谎
称；“为”是；“间”，乘机。
12．（1）忠孝（2）①弘范评价文天祥“忠义人也”；②张千载跟随文天祥，三年如一日为其提供食物，并藏其头颅。
【解析】第（1）题考查对人物特点的概括．文章结尾“人以为忠孝所感”中“忠孝”概括出了文天祥的特点。第（2）题考查侧面描写。侧面即透过别人的评价或表现来分析人物。这里可以从对手弘范对文天祥的评价和张千载对待文天祥的表现来分析。
13．示例：大丈夫就是面对困难能临危不惧，忠心报国，不屈服于敌人的威逼。
【解析】此题考查对文章内容的理解。回答时可以结合文天祥的行为来分析。（1）文天祥面对弘范的威逼，毫不屈服；（2）写下了《过零丁洋》的千古诗篇；（3）临行前面南而死。
二、（2019无锡中考）阅读下面的文言文，完成后面的题目。（12分）
于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝埜极谏，不听。埜从治兵，留谦理部事。及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京及各地军马，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。
初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇太后立郕王。王惊谢至再。谦扬言曰：“臣等诚忧国家，非为私计。”王乃受命。九月，景帝立，谦入对，慷慨泣奏曰：“寇得志，要留大驾，势必轻中国，长驱而南。请饬诸边守臣协力防遏。京营兵械且尽，宜亟分道募民兵，令工部缮器甲。遣都督孙镗、卫颖、张軏、张仪、雷通分兵守九门要地，列营郭外。都御史杨善、给事中王竑参之。徙附郭居民入城。通州积粮，毋弃以资敌。至军旅之事，臣身当之，不效则治臣罪。”帝深纳之。
谦既死，陈汝言代为兵部尚书。未一年败，赃累巨万。帝召大臣入视，愀然曰：“于谦被遇景泰③朝，死无余资，汝言抑何多也！”众大臣俯首不能对。
【注】①也先：蒙古族瓦剌部落首领。②土木：即土木堡，地名。③景泰：明朝的一个年号。
8．下列句中的“以”与“毋弃以资敌”中的“以”的用法相同的一项是（2分）
A．先帝简拔以遗陛下
B．策之不以其道
C．何不试之以足
D．可以一战
9．下列对文章内容理解有错误的一项是（2分）
A．贼寇大举入侵，徐珵主张南迁，兵部左侍郎于谦为稳定人心，极力反对。
B．皇帝亲征失利，京城精锐部队丧失殆尽，于谦请求郕王发文调兵，解救京城危机。
C．国家危难之际，于谦拥郕王为帝，并向他进言让各边境守臣招募民兵协力防守。
D．于谦忠君爱国，为人正直，国难当头挺身而出，勇于担当，为官清廉，死无余资。
10．解释下列句中加点的词。（4分）
①埜从治兵
从：________
②上下无固志
固：________
③势必轻中国
轻：________
④京营兵械且尽
且：________
11．翻译下列句子。（4分）
（1）王是其言，守议乃定。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】8．（2分）A
9．（2分）C
10．（4分）①从：跟随
②固：坚定
③轻：看不起，轻视
④且：将要
11．（4分）（1）郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。（2分）
（2）亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因。（2分）
三、（2019泰州中考）阅读下面的文言语段，完成8～11题。（14分）
任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。”张魏公作都督，欲辟④之入幕。元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）
【注】①任元受：名尽言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④辟：征召。⑤辞：推辞。
8．根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
①未尝离左右（
）
②或以语话稍多（
）
③尽言方养亲（
）
④必持以遗老母（
）
（2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（2分）
例句：其得疾之由，或以饮食
A．又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）
B．虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）
C．策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）
D．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
虽
名
医
不
迨
也
10．翻译下列句子。（4分）
（1）魏公太息而许之。（2分）
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（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）（2分）
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11．《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。（2分）
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【答案】
8．（1）①身边；②稍微；③正；④给。
（2）D
9．虽/名医/不迨也
10．①张魏公感动不已答应了他。
②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。
11．文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。
动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。
语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
侧面烘托：魏公太息而许之。
【解析】
参考译文：
任元受侍奉母亲非常孝顺，母亲年纪大了经常生病，不曾离开母亲身边。任元受自言自语：“老母亲有病，她生病的原因，或许因为天气燥热闷湿，或许因为话语稍多，或许因为忧喜稍多。我早晚伺候，没有什么顾及不到的，母亲心中的事都能够想到，不用把脉就可以知道。所以用药一定有效果，即使名医也比不上。”张魏公做都督，想征召他作幕僚。任元受极力推辞说：“我正侍奉母亲，假使能够得到一个神丹可以延年益寿，一定拿来送给母亲，不把它想给都督。怎么能够舍弃母亲而参与都督的军事呢？”张魏公感动不已答应了他。
8．（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句子翻译为：不曾离开过母亲身边。左右：身边；②句子翻译为：或许因为话语稍微多了点。稍：稍微；③句子翻译为：我正侍奉母亲。方：正；④句子翻译为：一定拿回去给母亲。遗：给。
（2）本题考查文言虚词，注意结合语境分析虚词的用法和意思。
例句：介词，因为。A．介词，用；B．介词，把；D．介词，按照；D．介词，因为。故选：D。
9．本题考查句子的停顿，注意结合句子意思分析句子的成分。
“名医”为名词，作主语，其前后停顿。句子翻译为：即使名医也比不上他。句子停顿为：虽/名医/不迨也。
10．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语有：太息：表示某种感情，这里可以翻译为“感动”；许：答应。句子翻译为：张魏公感动不已答应了他。②重点词语有：亲：亲近；所以：……原因；兴隆：兴盛。句子翻译为：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。
11．本题考查人物的刻画，作答时先概括人物特点，然后再结合文章具体内容分析刻画人物的方法。本文中主要运用了语言描写、动作描写以及侧面烘托的手法来刻画任元受。
四、（2019宿迁中考）阅读下面的文言文，完成7~11题。（16分）
黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②，随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。
建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰：“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指：关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!”先主曰：“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。
（选自《三国志·蜀书六》，有删改）
【注】①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。
③葭萌：指葭萌关之战。
④推锋：手持兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。
7．用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分）
是
岁
先
主
为
汉
中
王
欲
用
忠
为
后
将
军
8．下列各组加点的词语意思不相同的一项是（
）（3分）
A．益州既定
既加冠益慕圣贤之道
（《送东阳马生序》）
B．素非关、马之伦也
又留蚊于素帐中（《幼时记趣》）
C．遂与羽等齐位
遂反溯流逆上矣（《河中石兽》）
D．明年卒
越明年贫者自南海还（《为学》）
9．下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（
）（3分）
A．“迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”即升官之人。
B．“建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法
C．“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”表示要收兵。
D．“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如欧阳修谥“文忠”。
10．用现代汉语翻译文中划线句子。（5分）
（1）忠常先登陷阵，勇毅冠三军。（2分）
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（2）关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!（3分）
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11．文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。（3分）
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【答案】
7．是
岁/
先
主
为
汉
中
王/
欲
用
忠
为
后
将
军
8．B
9．A
10．⑴黄忠经常身先士卒冲锋陷阵，勇猛刚毅在三军中是首屈一指的。
⑵关羽在荆州听说了，恐怕一定会不高兴，最好不要这么做！
11．黄忠是一名忠诚正义、英勇善战、善于领兵打仗的将帅。
五、（2019苏州中考）阅读下面的文字，完成8—10题。
后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指、军却。阖庐病创将死，谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父亲？”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖闾死。夫差既立为王，以伯嚭①为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种②厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦。今天不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。
其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠。新君弱、乃共师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食不重味，吊死问疾③，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹、鲁之君以归。益疏子胥之谋。
（节选自《史记·伍子胥列》）
【注】①伯嚭（pī）：人名，吴国大臣。②种：文种，越王勾践的谋臣。③吊死同疾：哀悼死去的。慰问有病的。
8．下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同。（2分）
A．败吴于姑苏
皆美于徐公
B．阖庐病创将死
寡人反取病焉
C．吴王将许之
遂许先帝以驱驰
D．乃共师北伐齐
伐竹取道
9．把文中画线的句子翻译成现代含义（4分）
⑴谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父亲？
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⑵使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和
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10．伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么？请用自己的话概括。（3分）
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【答案】8．C(2分)
9．(1)(阖庐)对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”(2分)(2)(越王)派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯额来请求讲和。(2分)
10．越王勾践能够忍受艰苦困厄,又非常关心百姓,这都表明他有兴国灭吴之心。(3分)
一、（2019靖江模拟）阅读下面的文言语段《谢安深算》，完成下题。（14分）
谢万①北征，常以啸咏②自高，未尝抚慰众士。谢公③甚器爱万，而审其必败，乃俱行，从容④谓万曰：“汝为元帅，宜数唤诸将宴会，以说众心。”
万从之，因召集诸将。都无所说，直以如意⑤指四坐。云：“
诸君皆是劲卒。”
诸将甚忿恨之。谢公欲深著恩信，自队主将帅以下，无不身造，厚相逊谢。及万事败，军中因欲除之。复云：“当为隐士。”
故幸而得免。
（选自刘义庆《世说新语》）
【注】①谢万：东晋名士，谢安的兄弟。②啸咏：啸歌吟咏，有音乐性的咏叹，能寄托文人的风骨和气质。③谢公：即谢安，东晋政治家、名士，淝水之战立大功。④从容：随口。⑤如意：器物名，作指划和防身用。
1．根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
①以说众心（
）
②诸将甚忿恨之（
）
③无不身造（
）
④及万事败（
）
（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（
）（2分）
例句：故幸而得免
A．鸣之而不能通其意（《马说》）
B．抟扶摇而上者（《<庄子>一则》）
C．俄而百千人大呼（《口技》）
D．溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）
2．用“/”标出下面句子的两处停顿。（2分）
宜
数
唤
诸
将
宴
会
3．翻译下列句子。（4分）
（1）都无所说，直以如意指四坐。
译文：
（2）非学无以广才，非志无以成学。《诫子书》
译文：
4．结合文章内容说说谢安的“深算”体现在哪些方面。（2分）
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二、（2019昆山模拟）阅读下面的文章，完成下题。
孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之。孟尝曰：“人事者，吾已尽知之矣;吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄①上，有土偶与桃梗②相与语。桃梗谓土偶曰：‘子，西岸之土也，挻③之以为人。至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，残则复西岸耳。今子，东国④之桃梗也，刻削子以为人。降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。’今秦四塞⑤之国，比若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。
(选自《战国策·齐策三》)
【注】①淄(zī)：河流名称。②土偶：用泥巴捏的泥人。桃梗：用桃木雕刻的木人。③挻(shān)：揉和。④东国：东方。⑤四塞：四面都有险要的关口。
1．下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（
）(2分)
A．止者千数而弗听
B．苏秦欲止之
鸣之而不能通其意(《马说》)
孟尝君乃止
C．吾已尽知之矣
D．过于淄上
林尽水源(《桃花源记》)
能面刺寡人之过者(《邹忌讽齐王纳谏》
2．三处加点的“君”，可以译为“您”，是苏秦对孟尝君的尊称。文中还有两个解释为“你”的词是
___和
。(2分)
3．将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)臣之来也，固不敢言人事也。
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(2)则子漂漂者将何如耳。
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4．文章开头写“孟尝君将人秦，止者千数而弗听”，除了交代事件的起因、引出下文以外，还有什么作用？(2分)
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5．苏秦拜见孟尝君的目的是什么？他用什么方法达成了目的？(3分)
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三、（2019南京模拟）古文阅读。
高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀②殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻，出于林水之间。
极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。
暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。
（作者袁宗道，选自《晚明二十家小品》，河北人民出版社1989年版）
[注释]①高梁桥：临近极乐寺，为北京西郊名胜。②绀（gàn）：天青色。③张盖：张开的车盖。④进贤冠：古代儒者所戴的帽子。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上。⑥情障：这里指心愿。
1．解释下列句子中的加点词。（4分）
（1）亘数十里（
）
（2）极乐寺去桥可三里（
）
（3）路径亦佳（
）
（4）大可七八围许（
）
2．请用“/”给下面句子划分两处停顿。（2分）
暇日曾与黄思立诸公游此
3．用现代汉语翻译文中画线句。（3分）
对面远树，高下攒簇，间以水田。
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4．作者在高粱桥看水，看堤，看
，看
，将风景写得具体生动、摇曳多姿。请联系第3节的内容，分析这样写的好处。（3分）
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四、（2019泰兴模拟）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
曰：“君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高从之以罪，卑亦从以罪，敢问使人如此可乎？古者之为宫室也，足以便生③，不以为奢侈也，故节于身，谓于民④，及夏之衰也，其王桀背弃德行，为璇室玉门⑤。殷之衰也，其王纣为顷宫⑥灵台，卑狭者有罪，高大者有赏，是以身及焉。今君高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷之王；民力殚乏矣，而不免于罪，晏恐国之流失，而公不得享也！”公曰：“善！寡人自知诚费财劳民，以为无功，又从而怨之，是寡人之罪也！非夫子之教，岂得守社稷哉！”遂下，再拜，不果登台。
（选自《晏子春秋》）
【注释】①路寝：台名。②陛：帝王宫殿的台阶。③足以便生：够用就行了。④节于身，谓于民：自身省力，又教育了百姓。⑤璇室玉门：华丽的宫室。⑥顷宫：巍峨的宫殿。
1．根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下面加点的词语。（4分）
①忿然而作色，不说（
）?????
?②为璇室玉门（
）
③寡人自知诚费财劳民（
）
④是寡人之罪也（
）
(2)下列句中加点的“于”与“甚于夏殷之王”中的“于”意思和用法相同一项是(
)（2分）
A．三顾臣于草庐之中???????????
（《出师表》）
B．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者???????
(《醉翁亭记》)
C．每假借于藏书之家????????
（《送东阳马生序》)
D．皆以美于徐公??????????
（《邹忌讽齐王纳谏》）
2．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
今高从之以罪
3．翻译下列句子。（4分）
（1）君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。（2分）
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陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。（2分）
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4．晏子在与齐景公的对话中，讲了一个什么道理？（2分）
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五、（2019扬州模拟）阅读文言文，完成下题。（13分）
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰："轼若为滂，母许之否乎？"程氏曰："汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？"
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰："富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。"驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰："河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。"卒长曰："太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。"率其徒持畚锸④以出。筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三板。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。
（节选自《宋史·苏轼传》，有改动）
【注】①范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。其母深明大义。②涂潦（láo）：泥水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。
1．解释下列句中加点的词。（2分）
⑴吾在是（
）
⑵卒全其城（
）
2．用“／”标出下面句子的两处停顿。（2分）
筑
东
南
长
堤
首
起
戏
马
台
尾
属
于
城。
3．用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）富民若出，民心动摇，吾谁与守？（2分）
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（2）小大之狱，虽不能察，必以情。（2分）
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（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2分）
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4．请结合文章说说苏轼是个怎样的人？（3分）
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六、（2020连云港模拟）阅读下面文言文，完成下题。（15分）
李商隐，字义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。
王茂元镇河阳，辟为掌书记，得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐绹在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署椽曹，令典笺奏。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，綯不之省。弘正镇徐州，又从为掌书记府罢入朝复以文章干绹，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
1．解释加点字（4分）
（1）令与诸子游
（2）从为巡官
（3）方登进士第
（4）李德裕素遇之
2．用“/”给文中画线的句子断句，限2处。（2分）
又
从
为
掌
书
记
府
罢
入
朝
复
以
文
章
干
绹
3．用现代汉语翻译文中的画线句。（5分）
（1）时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。
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（2）楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。
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4．从本文来看，李商隐是一个怎样的人？请具体分析。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、1．（1）①取悦，使…高兴
②恼怒
③亲自
④等到
（2）B
2．宜/
数
唤
诸
将/
宴
会
3．（1）他什么也不说（完全不说什么），只是用如意指着四周在座的人。
（2）不学习就没有办法增长才干，不立志就不能完成学业。
4．预见高傲的谢万必将北征失败；劝谢万和属下处好关系，注意笼络人心；亲自慰问将士，礼贤下士；知晓兄弟的为人性格，为兄弟谋划脱罪后的去处。（2分）（答到两点即可）
（翻译：谢万北征时，常常凭着长啸吟咏自命不俗，从不体恤全体将士。哥哥谢安器重爱护谢万，但也明白他肯定要败，就一起随军出征，他随口对谢万说：“你作为元帅，应该经常召集将领们宴会，由此让大家能心情愉快。”谢万听从他的建议。于是就召集将领们聚会，什么也不说，只是用如意指着大家，说：“
你们都是勇猛的士兵。”
众将听罢非常气愤。谢公想在将士中加强恩德威信，自主帅以下的大小将领，他都亲自去拜访，诚恳地表示了道歉。等谢万兵败，军中的人想除掉他。谢安又说：“这样的人应该去作隐士。”谢万这才得以幸免。）
二、1．A
【解析】A．连词，表转折；B．代词，代孟尝君/助词，的；C．于是，就/竟然；D．介词，从/比。
2．子
汝
3．(1）我（这次)来，本来就不敢说人间的事。
（2）那你将漂流到什么地方去呢？
4．与文末的“孟尝君乃止”形成对比，突出（衬托）苏秦善于劝谏。
5．目的是劝孟尝君不要入秦。苏秦用“土偶与桃梗”的故事设喻，让孟尝君明白入秦国就如同人虎狼之地，有生命危险，将不能再回来。
参考译文：
孟尝君准备入秦国，劝阻的人极多，但他一概不听。苏秦也想劝阻他。孟尝君说：“人间的事情，我已经都知道了；我没有听说过的，只有鬼怪之事罢了。”苏秦说：“我(这次)来，本来就不敢说人间的事，而是将要为讨论鬼的事求见您。”孟尝君接见了他。（苏秦）对孟尝君说：“我这次来，路经淄水，听见一个土偶和桃人交谈。桃人对土偶说：‘你原是西岸的土，被捏制成人,到八月季节，天降大雨,淄水冲来,你就
残缺了。’土偶说：‘你的话不对。我是西岸的土，残缺了仍是西岸的土。而你是东方桃木雕刻成人，天降大雨，淄水横流，你随波而去，那你将漂流到什么地方去呢？’现在秦国四面都有险要的关口，状如虎口，而您入秦国，臣不知道殿下能否安然而出。”孟尝君这才取消了行程。
三、1．（4分）
几
距离
好
左右
2．（2分）暇日/曾与黄思立诸公/游此
3．（3分）对面远处的树木，高矮聚集成林，以几处水田间隔着。（意思相近即可）
4．（3分）佛庐、道院、远树、水田、西山（任意两个即可）（1分）；为下文中郎的赞叹做铺垫，首尾呼应；表现了作者对高梁桥周围景致的喜爱，引发诗人对西湖美景的向往。（2分）
参考译文：
高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。像一千匹白色的绸缎一般，微风吹过水面就像罗纹纸（一种纸张）。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮聚集成林，以几处水田间隔着。西山好像是人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。
极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。
空闲时节我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。
四、1．（6分）
（1）（4分）①同“悦”，高兴
②修建
③实在
④这（解释正确1题得1分，共4分）
（2）（2分）D
2．（2分）今/高/从之以罪
(划分正确1处得1分，两处都划分正确得2分，多划分不得分）
3．（4分）
（1）（2分）君王如果想要节省体力，就不要让人（把台）修得这么高；既然让人（把台）修得这么高，就不要怪罪修建的人。（“欲”“使”“勿”等字解释正确可得2分）
（2）（2分）陛下也应该自行谋划，来询问治国的好道理，识别采纳正确的言论。（“宜”“以”“咨诹”“雅言”等解释正确可得2分）
4．（2分）晏子通过夏桀、商纣的例子来劝谏君王修建宫室，是为了便于生活，而不是用来享受，君主只有爱民惜才，才能维持社稷。
五、1．（1）这，这里（2）保全；各1分
2．筑东南长堤/首起戏马台/尾属于城。（2分）
3．（1）如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？
（2分）
（2）大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。（2分）
（3）一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。（2分）
4．苏轼是一个志向远大、心忧天下的清官廉吏。（3分，意思对即可）
六、1．（1）结交（2）跟随（3）才（4）平素
2．又
从
为
掌
书
记
/府
罢
入
朝/
复
以
文
章
干
绹
3．（1）当时令狐楚已经死了，他儿子为员外郎，因为李商隐忘恩负义，尤其嫌恶他无品行。
（2）令狐楚镇守天平、汴州，李商隐跟随为巡官。令狐楚每年给他衣食，让他随考核官吏到长安。
4．①才华横溢
李商隐自幼便能写文章等看出；②一个略带刚强又有时趋炎附势的人
坚守爱情成为牛党牺牲品，写信令狐陈述自己苦楚，跟随卢弘等人。
【译文】
李商隐，字义山，怀州河内（今河南沁阳）人。曾祖李叔恒，十九岁中进士第，官位终于安阳（今属河南）县令。祖父李俌，官位终于邢州（今河北邢台）事参军。父亲李嗣，李商隐自幼便能写文章。令孤楚出镇河阳（今河南孟县），李商隐以所作文章投献他，当时十二岁还不到。令孤楚因为他少年英俊，深加礼敬，让他和读书的诸生交游。令狐楚镇守天平（今山东东平）、汴州（今河南开封），李商隐跟随为巡官，每年给他衣食，让他随考核官吏到上都（今陕西西安）。开成二年，才中进士第，脱去布衣担任秘书省校书郎，补任弘农（今河南灵宝）县尉。会昌二年，他又以书判中拔萃科。
王茂元镇守河阳，起用他掌书记，得侍御史王茂元爱他的才华，把女儿嫁给他为妻．王茂元虽然读书为儒者，但本来是武将的后代，李德裕平时待他很好，那时李德裕掌权，起用他为河阳主帅。李德裕和李宗闵、杨嗣复、令狐楚相互间仇怨很深。李商隐既为王茂元干事，李宗闵之党很鄙薄他。当时令狐楚已经死了，他儿子令狐为员外郎，因为李商隐背恩负义，尤其嫌恶他品行不端。不久，王茂元死了，李商隐来游京师，但朝廷久久不给安排职务。正碰上给事中郑亚任桂州（今广西桂林）廉察使，聘请他为观察判官检校水部员外郎。大中初年，白敏中掌执朝政，令狐在内署，共同排挤李德裕，并逐出京师．郑亚因为属李德裕之党，也被贬为循州（今广东惠阳）刺史。李商隐随郑亚在岭南多年．三年）入朝，京兆尹卢弘正奏请李商隐为掾曹，让他管草写笺奏。第二年，令狐做宰相，李商隐多次写信陈说内心苦衷，令狐不理睬他。卢弘正出镇徐州（今属江苏），李商隐又跟随去任掌书记。正遇河南（今河南洛阳）府尹柳仲郢镇守东蜀，用他为节度判官、检验工部郎中。大中）末年，柳仲郢因为擅自杀人，被贬官，李商隐也随之罢废，回郑州（今属河南），没多久也就病死了。诗词鉴赏
【如何鉴赏诗歌】
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
【把握诗歌的思想感情】
【鉴赏古代诗歌的语言】
炼字
1．析本义。指出所要分析的字(词)的字面意思。
2．明手法。点明该字所运用的修辞或表现手法，如拟人、夸张、比喻、对比、衬托等；或者点明该字是从哪个角度来写相关对象的，如动静角度，视觉等。
3．描景象。把该字放入原句中，展开联想，再现作者所描绘的情景，并结合具体诗(词)句进行分析，或描述该句的景象。
答题规范：×字在诗句中的意思是……，它运用了……的修辞(或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实)，写出了……的景象，表达了作者……的思想感情。
赏析诗句
1．解读诗歌句子的内涵。描述诗歌句子所描绘的景象，解读其内涵，结合诗歌句子的语境概括其内容。
2．抓住突出的一点(写法或内容)进行简析。
3．点出该句营造的意境或表达的情感。
写法方面可考虑修辞手法、表现手法、抒情方式等角度，一般思路是：析手法＋具体分析＋表达作用/情感。
答题规范：运用了……(修辞手法、表现手法、抒情方式)，写出了……(意象、意境)，起到了……作用，表达(突出)了……情感。
附：古诗词曲常见手法
修辞手法
比喻、拟人、借代、反复、夸张、对偶、设问、反问、用典、双关……
表现手法
烘托、渲染、铺垫、衬托(正衬、反衬)、对比、照应、正面/侧面描写、动静结合、虚实相生、联想想象、以小见大……
抒情方式
直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志……
【景物画面】
1．找景物：从诗句中找出景物。
2．析特点：抓住诗句中的关键词，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。
3．绘画面：发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。
【课外古诗词曲分类群文鉴赏】
一、赠友送别
诗歌总体特点：以抒发惜别之情为主、勉励友人为主。标题一般含有“送”“别”“寄”等字眼。
课内古诗对比鉴赏
课内篇目：《白雪歌送武判官归京》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《送杜少府之任蜀州》《送友人》
篇 目
情感主旨
情感基调
《白雪歌送武判官归京》(岑参)
对友人的依依惜别之情；表现边塞将士和自己豪迈、壮烈的情怀。
激越高亢。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)
表达忧愁与无奈，抒发对友人的关切之情。
悲凉、伤感。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)
对友人的感谢之情和共勉之意。
从悲凉到豁达。
《送杜少府之任蜀州》(王勃)
表达对友人的劝慰、激励。
昂扬。
《送友人》(李白)
表达出依依惜别之意。
深沉、豁达。
二、思乡怀人
诗歌总体特点：古人或羁旅在外，或战乱难归，或贬谪失意，或久宦在外，或久战边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情。
课内古诗对比鉴赏
课内篇目：《次北固山下》《天净沙·秋思》《黄鹤楼》《水调歌头》《春夜洛城闻笛》《渔家傲·秋思》
篇 目
分 析
《次北固山下》(王湾)
《天净沙·秋思》(马致远)
《黄鹤楼》(崔颢)
叙写羁旅愁思，抒发内心孤独、凄凉。
《水调歌头》(明月几时有)(苏轼)
对月怀人，表达乐观旷达的情怀。
《春夜洛城闻笛》(李白)
客居他乡，思亲念友。
《渔家傲·秋思》(范仲淹)
边关思乡。
三、山水田园
诗歌总体特点：这类诗通过描写自然山水风光、农村静物、田园生活等，或表达对自然风景的热爱和赞美，或表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往，或表达对人生的感慨。多用白描手法，主要特点是“一切景语皆情语”
课内古诗对比鉴赏
课内篇目：《钱塘湖春行》《游山西村》《饮酒》(其五)《野望》
篇 目
情感主旨
语言特点
《钱塘湖春行》(白居易)
抒发观赏西湖早春美景的喜悦之情。
对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易。
《游山西村》
(陆游)
抒发对乡村自然风光的热爱，对乡村淳朴民风的赞美，对田园生活的热爱和向往。
笔调明快，意境清新。
《饮酒》(其五)
(陶渊明)
表达对闲适恬淡的归隐生活的喜爱、向往。
平淡质朴，不假雕饰，但含蕴丰厚，富有理趣。
《野望》(王绩)
表达了诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
朴素自然，清新恬淡。
四、爱国忧民
诗歌总体特点：以国家兴亡、民生疾苦、报国志向、讽刺社会现实为主题发表议论，抒发感慨，把对祖国人民的热爱，用诗歌表现出来。
课内古诗对比鉴赏
课内篇目：《江城子·密州出猎》《渔家傲·秋思》《南乡子·登京口北固亭有怀》《雁门太守行》《泊秦淮》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》
篇 目
情感主旨
情感基调
《江城子·密州出猎》(苏轼)
表达期盼得到朝廷重用、杀敌报国的坚定决心和爱国情怀。
豪放。
《渔家傲·秋思》(范仲淹)
表达边关将士壮志难酬的愤懑和思乡忧国的情怀。
苍凉悲壮、抑郁沉挚。
《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)
表达渴望为国效力的壮烈情怀，饱含爱国之情，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对朝廷的失望与愤慨。
伤感、抑郁、愤慨。
《雁门太守行》(李贺)
表达了忠君报国的爱国情怀。
悲壮。
《泊秦淮》(杜牧)
表达对国家命运的关切和忧虑。
含蓄、委婉。
《过零丁洋》
(文天祥)
表达以死明志的决心，视死如归、大义凛然的民族气节。
从沉痛、悲凉到慷慨激昂。
《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)
以王朝兴衰发表评论，表达对百姓疾苦的深切同情和关怀。
沉郁。
一、（2019南通中考）阅读下面这首诗，完成文后题目。（6分）
野
渡
【清】张謇
野静河流阔，芦梢一向风。
船趋①绳力健，水啮岸根空。
村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。
但无沧海警③，安乐是吾通。
【注释】①趋：疾行。②菰：生长在水里的一种草本植物。③沧海警：海上传来的倭寇侵扰的警报。
（1）本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。（3分）
（2）请以首联或颈联为例，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。（3分）
【答案】（1）示例：“啮”动词，形象生动的写出了水不断侵蚀河岸的情景。
【解析】此题考查词语的赏析。赏析时要理解词语的意思，“啮”是“啃食”的意思，生动形象的写出了河水不断侵蚀河岸的情景。
（2）示例：首联：沉着冷静，热爱晚间的美景。颈联：表达了诗人对乡间生活的热爱。
【解析】此题考查对诗人思想感情的把握。这要结合全文所表达的思想感情进行。这首诗表达了诗人抗击倭寇，希望人民安居乐业的思想感情。首联写景，写出晚间环境的幽静，这是诗人在岸边巡视，表达了诗人沉着冷静，对夜间景色的喜爱之情；颈联写乡村的景物，“熟”“丰”两字表现出诗人对乡村的热爱之情。
二、（2019无锡中考）阅读上面的一首诗，回答问题。（6分）
送李副使赴碛西①官军
岑参
火山六月应更热，赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名只向马上取，真是英雄一丈夫。
【注】①碛（qì）西，即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。
（1）请概括本诗首联包含的信息。（2分）
（2）本诗尾联与《白雪歌送武判官归京》中结尾两句“山回路转不见君，雪上空留马行处”抒怀方式与抒发的情感有何不同？（4分）
【答案】（1）时令、环境。（2分）
（2）此诗尾联直接抒情（直抒胸臆、直抒胸襟），勉励李副使立功扬名，创造英雄业绩的豪迈之情；《白雪歌送武判官归京》则是借景抒情，以“山回路转”“空留马蹄”抒写送别友人的情怀。（4分）
三、（2019盐城中考）阅读下面这首诗，完成文后题目。（6分）
长寿山居元夕①
元好问
微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。
三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。
【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。
（1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。（3分）
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？（3分）
【答案】（1）偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大雪堆积在门外。
（2）①表达了母亲去世后对于亲人的怀念，孤身一人的孤寂；②表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情；③表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运的担忧。
四、（2019淮安中考）阅读下面诗歌，完成文后题目（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1．本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（3分）
2．《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解．（3分）
【答案】
1．“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飙零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。
2．这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。
【解析】1．本题考查景物的作用。“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。?写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。为后面两句的抒情做了铺垫。
2．本题考査的是最后两句话的情感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
五、（2019连云港中考）阅读下面一首诗歌，完成文后题目。(6分)
重登云台山
【清】陶澍①
又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。
蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。
为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。
长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。
【注释】①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。②金牛顶在云台山前顶(清风顶)之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。③飞舄(xì);会飞的仙鞋。④仙人:指三元宫山僧。⑤迓(yà):迎接。
1．这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面?(2分）
2．全诗抒发了诗人怎样的情感?请简要分析。(4分)
【答案】
1．(2分)描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂;夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。
2．(4分)
①对云台山的喜爱、赞美之情:诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境;②初盟得以践行(友人重逢)的欣喜之情:诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约;③时光易逝催人老的感慨:别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。
(每点2分，答出两点即可)
六、（2019泰州中考）阅读苏轼的《吉祥寺赏牡丹①》一诗，完成文后题目。（6分）
人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。
醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。
【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。
1．请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。（2分）
2．描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。（4分）
①醉归的情景：____________________________________________________________（2分）
②“醉”中蕴含的情感：___________________________________________________（2分）
【答案】
1．(1)运用拟人手法，赋予牡丹以人的感情，生动形象地写出了吉祥寺牡丹的美丽。
2．①示例：喝醉后，便将一朵牡丹花插到自己的发善上，牡丹在白发的衬托下，格外鲜艳。诗人一摇一摆，走一步停一下，身体摆动着，像一个不倒翁一样。②表现出诗人超旷豁达、狂放不羁的襟怀。在这种超然物外的旷达态度背后，我们不难领略到诗人对人生、对美好事物的执着追求。
【解析】
第1题考查对诗句中重点字词的赏析。和现代文一样，可从修辞手法和写作手法等角度进行赏析。“羞”是人才会有的情绪，很显然此处是拟人手法的运用，因此妙处可从这个角度谈起。
第2题第①小题考查对诗句的理解，我们只需在理解语句大意的基础上，给语句加上修辞等手法即可。第②小题考查对诗歌情感的把握。完成时，应联系诗人当时的处境和遭遇，联系诗歌内容等。就此题而言，前两句的大意是：我老了，但我还是喜欢把花插在头上，我一点也不害羞，倒是花儿害羞了。加上醉后扶路的样子，一个乐观豁达的苏轼鲜明地展示在大家面前。
七、（2019宿迁中考）阅读下面这首唐诗，完成文后题目。（9分）
夜泊旅望【注】
白居易
少睡多愁客，中宵起望乡。
沙明连浦月，帆白满船霜。
近海江弥阔，迎秋夜更长。
烟波三十宿，犹未到钱唐。
【注】长庆二年（822年），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。
1．联系全诗，说说诗“愁”的原因有哪些。（3分）
2．请简析颔联的表达特色及其效果。
（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是（
）（3分）
A．欲穷千里目，更上一层楼。
B．海内存知己，天涯若比邻。
C．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
D．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
【答案】
1．作者愁：离井思乡之愁；前路遥遥之愁；前途难料之愁。
2．颔联整体使用了对偶修辞，前后对仗工整，音韵和谐；句中又使用了比喻修辞，景物由远及近，江天一色，在月光映衬下，无论是江边沙洲，还是船上白帆都像蒙上了一层厚厚的白霜，让人心情沉重，心绪低落。
3．D
八、（2019扬州中考）阅读下面这首唐诗，完成文后题目。
赠别
【唐】赵嘏
水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。
曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。
1．请赏析首句中的“萋萋”。（3分）
2．诗人在诗中抒发了哪些情感？（3分）
【答案】
1．“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。
2．即将于有人各奔东西，表现了使人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。
九、（2019苏州中考）阅读下面一首诗，完成文后题目。。
赠苏绾书记①
杜审言
知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边。
红粉②楼中应计日，燕支山③下莫经年。
【注】①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文学、书籍、文章等。②红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。③燕支山：在今甘肃省山丹东南，泛指友人将要赴任之地。
1．一二句写出了苏馆怎样的特点？这样写有什么作用意？（3分）
2．诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？（2分）
3．下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处？请作简要分析。（3分）
月
夜①
杜甫
今夜鄜州②月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
【注】①月夜:本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。②鄜州（fú）:今陕西省富县，当时杜甫的家人在鄜州的羌村。
【答案】
1．特点:文采出众,才华横溢。用意:突出了苏绡的才干,交代了“赴朔边”的原因:也蕴含了诗人对好友的离情别意。(3分)
2．诗人设想离别之后苏馆的妻子会在家计算他的归期,劝说好友莫要长久不归,表达了诗人对友人的眷恋和期待他早归的情感。(2分)
3．两者都是诗人的想象,借他人的行为和感受来表现自己的情思,含蓄婉转。杜甫诗中想象妻子孤独望月,为他的处境而焦心的情景,实际上抒发了他自己的望月思家之情;杜审言设想苏缩的妻子计日盼归的情景，来抒写自己对友人的不舍之情。(3分)
1．（2019常熟模拟）阅读下面的古诗，完成下题。（6分）
秋霁寄远
唐
杜牧
初霁独登赏，西楼多远风。
横烟秋水上，疏雨夕阳中。
高树下山鸟，平芜飞草虫。
唯应待明月，千里与君同。
（1）请用自己的语言描述“横烟秋水上，疏雨夕阳中”一句的意境。（2分）
（2）下面不是描写傍晚景象的诗句是（
）（2分）
A．横烟秋水上，疏雨夕阳中。
B．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
C．水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。（徐玑《新凉》）
D．时竟夕澄霁，云归日西驰。（谢灵运《游南亭》）
（3）“唯应待明月，千里与君同。”是名句，请结合你的阅读感受，对此句进行赏析。
（2分）
2．（2019南京模拟）
寒
夜
[宋]杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有②梅花便不同。
[注释]①竹炉：指用竹篾套着的火炉。②才有：同“一有”。
（1）诗人描绘“
”的场景，侧面烘托出主客相聚畅谈的热烈情形。（用诗中原句填空）（1分）
（2）请结合内容说说这首诗表现出诗人怎样的情感。（3分）
3．（2019阜宁模拟）阅读下面两首诗，完成题目。（6分）
春日京中有怀
杜审言
今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
注：京中：指西京长安。
游寓（yù）：寓寄他乡。秦：指长安。
（1）《春日京中有怀》首联中“
”三个字，将诗人
情怀表现得既含蓄又充沛。（2分）
（2）《春日京中有怀》和《夜雨寄北》在写法上有何相似之处，请简要分析。（4分）
4．（2019海安模拟）阅读下面这首词，完成下题。（6分）
菩萨蛮·数间茅屋闲临水①
（宋）王安石
数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃②，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。
【注释】①这首词为作者晚年罢相隐居江宁半山时所作。②偃：息卧。
（1）全词围绕“闲”字，从哪几个方面写词人的闲居生活的？（3分）
（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？（3分）
5．（2019靖江模拟）阅读辛弃疾的《鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁》一词①，完成题目。（6分）
春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘②酒易赊。
闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂③谁家女，去趁蚕生看外家④。
【注】①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他才四十二岁。稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。②青帘：借指酒家。③缟袂：白衣。④外家：娘家。
（1）诗中描写农民悠闲自在，生活井然有序的生活状态的句子是：
，
。（2分）
（2）细读上阙并联系写作背景，赏析第一、二两句。(4分)
6．（2019昆山模拟）阅读下面一首词，完成下题。
诉衷情①
陆
游
当年万里觅封侯②，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
[注]①公元1172年，陆游在西北前线重镇南郑军中任职，度过了八个多月的戎马生活。公元1189年，陆游被弹劾罢官后，退隐山阴故居十二年，期间写下了一系列诗词，《诉衷情》是其中的一篇。②《后汉书·班超传》记载:班超少有大志，尝曰，大丈夫当“立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎”。
（1）“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”刻画了诗人怎样的形象?(2分)
（2）下面诗句中，与诗人“关河梦”所回想的画面不相仿的是哪一项?（
）(2分)
A．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
B．锦帽貂裘，千骑卷平冈。(《江城子·密州出猎》)
C．壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烽夜举。(《谢池春·壮岁从戎》)
D．金戈铁马，气吞万里如虎。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
（3）“胡未灭，鬓先秋，泪空流”，三个短句表达了诗人怎样的情感?结合诗句作简要分析。(3分)
7．（2019苏州模拟）阅读下面这首诗，完成下题。（5
分）
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
（1）诗歌表达了诗人怎样的感情？（2
分）
（2）联系全诗说说“心中自不平”的“自”用得好在哪里。（3
分）
8．（2019泰兴模拟）阅读王诜的《蝶恋花》①一词，完成下题。（6分）
小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿②小。
似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。
【注】①王诜（shēn）：开国功臣之后，宋神宗熙宁二年娶英宗女蜀国公主，为驸马都尉。神宗元丰二年（1079年），作者因苏轼遭文字狱而受牵连被贬谪外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，这首词写于他回到汴京时。②钿：镶金的花型首饰。
（1）上阙通过和两个细节点明“春”之时令。（2分）
（2）词的下片写到作者重回旧时官邸，其内心感受如何？结合上片看作者运用了怎样的表现手法？（4分
9．（2019宿迁模拟）阅读下面古诗，完成问题（6分）
咸阳值雨
温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
（1）诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。（3分）
（2）这首诗运用了怎样的表现手法？（3分）
10．（2019盐城模拟）阅读下面这首诗，完成下题。（6
分）
银山碛西馆①
岑
参
银山碛口风似箭，铁门关②西月如练。
双双愁泪沾马毛，飒飒胡沙③迸人面。
丈夫三十未富贵，安能终日守笔砚。
【注】①银山碛（qì）西馆：银山碛又称银山，在今新疆吐鲁番西南，其西有吕光馆。②铁门关：在焉耆以西五十里。③胡沙：胡地的风沙。
（1）请赏析“飒飒胡沙迸人面”中“迸”一词的妙处。（3
分）
（2）本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3
分）
1．（1）秋高气爽，空气澄净，宁静的秋水上漂浮着弥散的青烟。阴而有雨，忽而天色晴朗，稀稀疏疏的雨中映衬一轮斜阳。（2分）
（2）C（2分）
（3）此句运用想象的表现手法（1分），想象离人盼望明月之时，和远方的亲人共赏这番精致，表达了诗人漂泊在外的愁苦和对亲人的无限思念之情。（1分）
2．（1）（1分）竹炉汤沸火初红
（2）（3分）朋友到访，主客畅谈的愉悦；今晚月色因有梅花而与往日不同的喜悦；以花喻人，对客人高雅品格的赞美。（可以从事件、景物、人品角度分析，意近即可，每点1分）
3．（1）（2分）独游秦
独在异乡为异客的寂寥
（2）（4分）两首诗都运用了虚实相生（或虚实结合）的写法。《春日京中有怀》诗人实写“今年游寓独游秦”
的长安景物及睹物感怀的惆怅心绪，虚写想象中洛阳友人赏春欢宴的情景，运用这一虚笔来反衬自己的孤寂，突出对友人怀念的深沉和思归之切。（2分）虚写《夜雨寄北》诗人实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来回家与亲人团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，以想象未来团聚的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。（2分）
4．（1）居住环境、衣着、生活状态
（3分）
（2）远离尘嚣的闲时、壮志未酬的愁绪、政治家的抱负胸襟、超尘拔俗的人格（答到一点1分）
5．（1）闲意态，细生涯
（2）运用以乐景写哀情(或反衬)的表现手法，以恬静怡人而又生机勃勃的田园风光，反衬词人退隐后内心的苦闷而又无可奈何的心境。
6．（1）胸杯壮志，不畏劳苦，一心报效祖国；身披战甲，驰骋疆场，渴望建功立业。（2分）
（2）B(2分)
（3）“胡未灭”，表达诗人对入侵中原的金人尚未被消灭，功业没有建成的遗恨之情；“毁先秋”表达诗人雄心虽在，两鬓已苍，壮志难酬的沉痛之情：“泪空流”，表达诗人对朝廷的不满和愤慨，内心的失望和痛苦之情。(3分)
7．（1）表达了诗人投笔从戎、卫国立功的豪情壮志。
（2）自表现出诗人面对战火带来的毁坏从心中油然而生的愤懑，流露了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。
8．（1）杨柳、嫩荷（各1分）
（2）下片写出七年的迁谪生活给作者带来了无尽辛酸，此时物是人非，朱颜已老，更让作者倍感凄清孤寂。（2分）从全词看，作者运用的是乐景衬哀情（反衬）的手法。（2分，情景交融得1分）
9．（1）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻、连绵不绝的特点。示例二：“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现、似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。
（2）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分）示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。
10．（1）“迸”，原意是爆开，溅射，这里是扑打的意思，（1
分）表面上表现飞沙的力度之大，
实际上表现边塞风的力度之强，使“风似箭”更为具体化，十分突出地表现了边塞烈风的狂暴，（1分）从而展现了边塞的自然环境之恶劣，生活环境之艰苦。（1
分）（释义、内容、效果，3个点各1分）
（2）欲扬先抑（或反衬，或借景抒情）。（1
分）既反映了边塞艰苦的戎马生活，（1分）更表现了诗人建功立业的强烈愿望。（1分）
