课件18张PPT。短文两篇 湘教版三年级语文下册第三单元 学习目标
1.认读“渍、珊、幢、箱”4个生字。
2.朗读课文,理解课文。
3.初步学习作者有顺序的表达方法,体会文中的情感。
消灭错误
zì shān zhuàng xiāng
渍 珊 幢 箱 自读课文,整体感知
自读要求:
(1)读准字音,把课文读正确,读流利。
(2)画出生字词,自由识记,同桌交流。
(3)思考:珊珊是怎样处理这块墨渍的? 自主学习,理解感悟
1.小组内互相读课文,讨论:
(1)老师与珊珊是怎样对待画纸上的墨渍的?
(2)文章是按什么顺序记叙的?
(注意抓住表示人物的动作、语言的词语)
2.小组选代表交流汇报。 拓展思维,引发想像
1.这有墨渍的地方还可以画写什么?
(小组交流、讨论)
小结
珊珊在老师的启发下能灵活地处理画上的墨渍,那么同学们也应像珊珊那样养成遇事动脑筋解决问题的好习惯。 同学们,你们知道信箱是用来干什么的吗?
可是有个小男孩家的信箱却不是用来放信,他用来干什么呢?让我们一起去看看吧! 初读课文,感知内容
1. 默读课文,说说课文讲了一件什么事。
2. 自学课文。要求:读准字音,把课文读正确、读流利。 自主学习,理解感悟
1.自读课文,思考:
邮递员还没有投信,为什么信箱会满了?他怎么想的?当他看到信箱里的小麻雀时,又怎么想的?
(了解人物的内心活动)
2. 品读句子,理解句子:
“邮递员点点头,带着满脸的微笑走了。”
理解:邮递员为什么笑了?
(理解小男孩善良纯洁的内心世界)
展开想像
(1)小男孩一家发现小麻雀后是怎么做的?
(2)讨论:他们为什么不让小麻雀搬家?
(3)你觉得小男孩是个怎样的孩子?如果你遇到类似的事情,你会怎样处理?
(小组交流,讨论回答) 总结全文
1.作者在写这两篇文章的时候,抓住了人物的哪些方面来描写的?
2. 小结两篇文章的表达方法。
课文虽然短小,但叙事清楚,抓住人物的动作、语言、心理活动等,有条理地记下了事情的经过。 拓展训练
回忆自己经历过的一件小事,试着学用课文的写作方法记下来。谢谢指导