第二节
免疫与计划免疫（第1课时）
教学目标
1．掌握人体三道防线的组成和功能。
2．初步理解抗原、抗体的概念，以及抗原、
抗体与吞噬细胞之间的关系。
3．区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。
4．用免疫的知识解释一些人体的现象。
5．通过对免疫知识的学习，确立“对传染病积极预防”的思想。
教学重难点
【教学重点】
1．说出人体保卫自身的三道防线的组成和功能。
2．非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。
【教学难点】
1．说出人体保卫自身的三道防线的组成和功能。
2．非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。
3．区别抗原、抗体的概念。
课前准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习本节内容，收集相关资料。
教学过程
一、导入新课
【教师】设疑：流感流行季节，有的人能始终健康地工作、学习、生活，而有的人却未能幸免。每当春暖花开之季，有人会因对花粉过敏而出现打喷嚏、流鼻涕或皮肤出现红斑等症状。我们怎样解释这些现象呢？（建议播放视频：【情境素材】免疫与计划免疫）
【学生】带着疑问进入新课的学习。
二、讲授新课
（一）人体的三道防线
【教师】出示布满细菌的手的图片，引导学生回忆“今天我们的手接触了哪些物品？”，皮肤能像天然屏障一样保护人体免受病原体的侵害吗？
【学生】根据日常生活经验，尝试回答。
【教师】课件出示利用苹果为实验材料，对苹果进行划破果皮、涂上腐烂物等不同处理的实验结果。引导学生得出实验结论：果皮能够抵御病菌的侵入。从而类比得出“皮肤是人体的一道保护屏障”
的结论。
【学生】得出结论，认同皮肤是人体的一道保护屏障。
【教师】指导学生阅读教材80页，说出人体的第一道防线由哪些结构组成？
【学生】阅读教材，尝试回答。
【教师】评价、总结。提问：第一道防线总能“固若金汤”地抵御病原体侵入人体吗？
【学生】
根据所学，结合生活经验，回答。
【教师】指导学生阅读教材81页，说出人体的第二道防线由哪些结构组成？
【学生】阅读教材，尝试回答。
【教师】评价、总结。提问：第二道防线是否能“固若金汤”地抵御病原体侵入人体？
【学生】
根据所学，结合生活经验，回答。
【教师】总结人体第一、二道防线的组成和功能。
【学生】观看动画，认识人体第一、二道防线的组成和功能。（建议使用动画：【知识探究】人体抵御病原体侵害的第一、二道防线）
【教师】提问：第一、二道防线有何共同特点？
【学生】阅读教材，回答。
【教师】总结：讲解非特异性免疫的概念和特点。
【学生】听讲，理解非特异性免疫的概念和特点。
【教师】讲述：不管第一、二道防线多么坚固，病原体仍可能突破这些防线，损害机体，危及健康。幸好，人体还有第三道防线。指导学生阅读教材第81页关于人体第三道防线的内容。提问：（1）人体的第三道防线由什么组成？（2）人体免疫器官主要有哪些？免疫细胞主要指什么？
【学生】阅读教材，回答。
【教师】评价、总结。提问：第三道防线主要靠什么物质发挥免疫功能？
【学生】阅读教材，回答。
【教师】讲解抗原、抗体的概念。
【教师】免疫系统是怎样抵御病原体的呢？
【学生】阅读教材，以水痘为例尝试说出免疫作用的过程。
【教师】讲解免疫系统抵御病菌的过程。
【学生】观看动画或视频，认识第三道防线的作用过程。（建议播放动画：【知识解析】特异性免疫的过程）
【教师】讲解特异性免疫的概念，比较特异性免疫与非特异性免疫的异同点。
【学生】听讲，理解特异性免疫和非特异性免疫。
【教师】总结人体三道防线的作用。（建议播放视频：【生物世界】人体免疫系统对抗流感病毒）
课堂反馈
1．有些哺乳动物常用沾满唾液的舌舔伤口，能使伤口好转。其原因是唾液中含有（
C
）
A.
抗体
B.
消化酶
C.
溶菌酶
D.
抗原
2．下列属于人体的第三道防线的是（ C ）
A.
溶菌酶和肝脏
B.
血液和消化液
C.
淋巴结和淋巴细胞
D.
皮肤、黏膜
3．引起人体产生抗体的物质是（ A
）
A.
抗原
B.
病毒
C.
病原体
D.
细菌
四、课堂小结
【教师】和学生一起小结本节的知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。(共36张PPT)
第二节
免疫与计划免疫（第1课时）
第八单元
健康的生活·第一章
传染病和免疫
一、导入新课
视频：【情境素材】免疫与计划免疫。
一、导入新课
为什么人不会总是生病呢？
人体的免疫系统可抵抗引起疾病的微生物、异己物质等，对防御疾病、维护健康具有十分重要的作用。
二、讲授新课
（一）人体的三道防线
皮肤能像天然屏障一样保护人体免受病原体的入侵吗？
二、讲授新课
模拟探究皮肤是一道保护屏障
1．提出问题：
2．作出假设：
苹果皮具有防御病毒侵害的作用。
苹果皮具有防御病毒侵害的作用吗？
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
模拟探究皮肤是一道保护屏障
3．制定计划：
利用苹果皮作为实验材料
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
（一）人体的三道防线
4．实施计划，观察结果
模拟探究皮肤是一道保护屏障
项目
1号苹果
2号苹果
3号苹果
4号苹果
处理方法
果皮
完好
果皮完好，涂上苹果腐烂物
划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处
划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处，再用酒精涂抹所有伤口
实验结果
果皮略有皱缩
果皮略有皱缩，表面的腐烂物干结
伤口处明显有腐烂现象
伤口处有腐烂现象，但腐烂现象没有3号苹果严重
二、讲授新课
5．讨论和结论
（一）人体的三道防线
模拟探究皮肤是一道保护屏障
项目
1号苹果
2号苹果
3号苹果
4号苹果
模拟情况
皮肤完好的人
皮肤完好的人，接触了环境中的病原体
皮肤有伤口的人，伤口处接触了环境中的病原体
皮肤有伤口的人，伤口处接触了环境中的病原体，但用酒精将伤口消毒
实验结论
皮肤能像苹果皮一样阻挡病菌的侵害
二、讲授新课
类比也是一种推理的方法。在这个模拟探究实验中，由于苹果皮与人体的皮肤有某些相似的特征，我们由苹果皮的功能推理出人体的皮肤也可能具有相似的功能，这样的思维方法叫作类比。
模拟探究皮肤是一道保护屏障
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
科学家曾经做过这样一个实验，将有毒的链球菌涂在健康人的手部皮肤上，三分钟后，链球菌的数量为3000万个，一个小时后，变成了170万个，两小时后变成了3000个，这说明了什么？
皮肤的分泌物具有杀菌作用
第一道防线
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
皮肤为什么能成为抵御病原体入侵的第一道防线？
角质化细胞
皮脂腺
细胞排列紧密
汗腺
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
皮肤角质
层阻挡
汗腺、皮脂腺
分泌物杀菌
二、讲授新课
除了皮肤以外，人体还有哪些能抵御病原体侵害的防线呢？
（一）人体的三道防线
第一道防线
二、讲授新课
呼吸道黏膜纤毛的清扫
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
消化道表面的黏膜能分泌杀菌物质（如胃酸等）
，杀灭病原体。
胃腺
（一）人体的三道防线
第一道防线
二、讲授新课
皮肤
黏膜
阻挡、清扫病原体
分泌杀菌物质，杀死病原体
（一）人体的三道防线
第一道防线
二、讲授新课
第二道防线：体液中的杀菌物质、吞噬细胞
溶菌酶广泛存在于人体泪液、唾液、血浆等液体中，能破坏细菌的细胞壁，也可使病毒失活，具有抗菌、抗炎、抗病毒的作用。
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
血液中含有吞噬细胞，可以吞噬侵入人体的病原体。
（一）人体的三道防线
第二道防线
二、讲授新课
动画：【知识探究】人体抵御病原体侵害的第一、二道防线。
二、讲授新课
体液中的杀菌物质
体液中的吞噬细胞
杀死病原体
吞噬病原体
（一）人体的三道防线
第二道防线
二、讲授新课
第一、二道防线有何共同特点？
第一、二道防线是人生来就有的，不是专门针对某种特定的病原体，对多种病原体都有一定的防御作用。
非特异性免疫
（一）人体的三道防线
第二道防线
二、讲授新课
当水痘病流行时，已经出过水痘的人会安然无恙，而没有出过水痘的人往往会患病。
（一）人体的三道防线
第一、二道防线
二、讲授新课
第三道防线
人体对水痘病毒免疫作用示意图
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
人体的免疫系统
免疫器官
免疫细胞
免疫物质
骨髓、胸腺、脾、扁桃体、淋巴结等
淋巴细胞等
抗体、溶菌酶等
包括
产生
产生
主要有
主要是
主要有
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
抗体：病原体进入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
（一）人体的三道防线
第三道防线
二、讲授新课
一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；促使病原体失去致病性。
清除抗原，或使抗原失去致病性
病原体
（抗原A）
抗体A
刺激
结合
淋巴细胞
产生
吞噬细胞
（一）人体的三道防线
第三道防线
二、讲授新课
视频：【知识解析】特异性免疫的过程。
二、讲授新课
免疫器官、免疫细胞
产生抗体消灭抗原
（一）人体的三道防线
第三道防线
二、讲授新课
出过水痘，拥有水痘抗体的人能够抵抗流感病毒的侵袭吗？
（一）人体的三道防线
第三道防线
二、讲授新课
第三道防线与第一、二道防线有何不同？
第三道防线是人后天获得的，只针对某一特定的抗原起作用的免疫功能。
特异性免疫
第三道防线
（一）人体的三道防线
二、讲授新课
流感是由流感病毒引起的一种疾病。每年的冬、春两季是流感病的高发季节。请同学们谈谈今年你是否患过流感，能否用人体免疫防线的知识解释一下，你的身体为什么会出现这样的反应？
（一）人体的三道防线
第三道防线
二、讲授新课
可能是因为流感抗体失效，也有可能是第一次患上的流感病毒和第二次入侵的流感病毒不一样，因此原来产生的抗体对第二次流感病毒无效。
非特异性免疫（即第一、二道防线）有效地阻挡、吞噬、杀死了流感病毒，因此没有患流感。
一次流感也没得。
患流感痊愈后不久又得了流感。
人体的特异性免疫（即第三道防线）产生抗体杀死了流感病毒，并且抗体在人体内保存下来，因此下次再有同样的流感病毒入侵时，流感抗体就能将其快速杀死。这样就不会再患流感了。
今年患流感痊愈后再也没得。
二、讲授新课
视频：【生物世界】人体免疫系统对抗流感病毒。
三、课堂反馈
1．有些哺乳动物常用沾满唾液的舌舔伤口，能使伤口好转。其原因是唾液中含有（
）
A．抗体
B．消化酶
C．
溶菌酶
D．
抗原
2．下列属于人体的第三道防线的是（
）
A．
溶菌酶和肝脏
B．
血液和消化液
C．
淋巴结和淋巴细胞
D．
皮肤、黏膜
3．引起人体产生抗体的物质是（
）
A．
抗原
B．
病毒
C．
病原体
D．
细菌
C
C
A
四、课堂小结
第一道防线
第二道防线
第三道防线
组成：皮肤和黏膜
功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
功能：溶解、吞噬病菌
组成：免疫器官和免疫细胞
功能：产生抗体、清除病原体
非特异性免疫
特异性免疫
抗体：病原体进入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。
抗原：引起人体产生抗体的物质（包括病原体等异物）。
再
见
