第2课 抗美援朝导学案（无答案）

集宁六中历史导学案
班
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日期：
课题：
第2课
抗美援朝
课型设置【自研·互动·表现】
一、【课堂导入】：彭德怀这样评价抗美援朝“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。……”
二、、【学习主题】
1.了解抗美援朝战争爆发的原因经过和结果。
2.理解中国人民志愿军被称为“最可爱的人”的原因
。
三、〖齐读课本〗全班同学大声齐读课本正文部分
四、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探环节
合作探究环节
表现提升、质疑
评价环节
总结归纳环节
自
学
指
导（
内容·学法）
互
动
策
略
（内容·形式）
表
现
方
案（内容·方式）
随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练
）（比一比谁总结的知识点比较全、比较好）
【导学1】抗美援朝保卫家园毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马?唯我彭大将军。”这位将军就是彭德怀，他指挥并取得抗美援朝战争的胜利。阅读：快速阅读课本7-9页内容，并结合小字及插图了解抗美援朝背景、概况及意义勾划：请在课本上勾划出抗美援朝的背景、时间、目的、领导者、经过、结果。探究：P8动脑经答案。
两人小对子：相互检查自研成果，品尝对方自研成果，
重点讨论抗美援朝胜利的意义。小组：组长组织组员针对疑难展开讨论。重点讨论议题:黄继光和邱少云的事迹1.
教师主持，组长抽签，明确展示顺序。2.
组长主持展示方案的制定，分配任务，组员辅助并配合。3.
做好展示预演，准备精彩展示。（要求：表演自然大方、讲解清晰流畅等，无需局限于所给方案设计）
探究主题：最可爱的人
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！……”1950年10月，中国人民志愿军高唱着这首战歌，奔赴朝鲜前线。他们为了抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作战，在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战斗英雄活动探究一：情景再现：1、以朝鲜战争解说员身份，带领同学们看地图，了解出兵朝鲜后的情况（要求：声情并茂，生动形象，语言精练）2.
带领全班同学齐读“抗美援朝保家卫国”正文部分总结抗美援朝胜利的意义。活动探究二畅所欲言：1、建议情景再现形式向同学们介绍抗美援朝战争中涌现的战斗英雄的英勇事迹2.
带领全班同学齐读“战斗英雄黄继光和邱少云”正文部分总结为什么说中国人民志愿军是最可爱的人。活动探究三：能力提升：小组或者全班互动形式完成材料题活动探究三：
1.
提议以“讲解勇闯知识关”的方式，组内分配好任务，向大家展示你们的劳动成果。
2.要求：结合板书，针对问题，深度解析；声音洪亮，姿态大方。
自研自探成果呈现抗美援朝概况：朝鲜是中国邻国，中国是否应该出兵朝鲜?二、自研自探成果呈现：黄继光和邱少云的事迹为什么说中国人民志愿军是最可爱的人自研自探成果呈现：材料中的敌人指的是谁？分析材料，中国作出了哪一重大决策？这样做的主要原因是什么?根本出发点是什么？中国参战部队名称是什么？参战后发生的最残酷的战役是什么？参战后涌现出的英雄人物有哪些?(举两例即可)
书书
【导学2】战斗英雄黄继光和邱少云
“宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利、为了中朝人民和全人类的解放事业，愿献出自己的一切”邱少云履行了自己入党申请书中的誓言阅读：快速阅读课本8-9页内容了解黄继光和邱少云的事迹整理：以自己喜欢形式整理出黄继光和邱少云的事迹理解：为什么说中国人民志愿军是最可爱的人。
【导学3】知能转化材料题我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。
——毛泽东
【导学4】勇闯知识关体验之旅：经过以上内容的学习，相信大家对课本内容已经比较熟悉了。那么就请大家完成背面的知识闯关题，亲身体验一下成功的快感吧！要求：一定要合上课本，独立自主完成；知识的把握与能力的彰显在于课堂，相信自己，努力吧！
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）
〖综合题〗（学有余力者完成）1、在和平年代的今天，虽然没有战火纷飞，但仍有许多值得我们学习和敬佩的人，你认为谁是我们今天“最可爱的人”？
自我测评
要闯关吗？
我来试一试。【勇闯知识关】基础题一、选择题
1.雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……这首歌记载了一段中国人难以忘怀的可歌可泣的历史，它提醒我们：世界并不太平，为了保卫祖国，保卫和平，我们人要时刻警惕各种侵略和威胁，这首战歌反映的历史事件是：（
）A、抗日战争
B、解放战争
C、镇压反革命运动
D、抗美援朝战争2.经常在朝鲜前线视察的中国人民志愿军司令员兼政委，你知道他是谁吗？A、罗荣桓
B、彭德怀
C、陈毅
D、刘伯承3.汶川大地震发生后，灾区人民再次使用“最可爱的人”来称呼解放军战士和武警，消防官兵，这一称呼最早出现在（）A、解放战争时期
B、抗美援朝战争时期
C、抗击“非典”时期
D、汶川抗震救灾时期4.以下关于抗美援朝表述不正确的是（
）A、抗美援朝是为了援助朝鲜，更是为了保卫自己的国家B、抗美援朝是一场反侵略的正义战争C、由于中国这个大国与朝鲜一起与美国作战，在军事实力上大大超过美国，所以取得胜利D、抗美援朝战争的胜利极大的提高了中国的国际威望二、提高题：那是一个看起来非常久远的年代……有一天，战火烧到了鸭绿江边，年轻的人们拿起枪奔走战场，只能为有宁静的生活，无情的战争让他们倒下了，但没有人退却，哪怕伟人的儿子。……平静的生活回到了身边，但14万年轻的生命消失在滔滔鸭绿江中。今天，我们在互联网上再现那场战争，只是为了纪念那一群可爱的年轻人……请完成：⑴根据材料提供的信息你能推断出这个网站的主题是什么吗？⑵“那一群可爱的年轻人”是指什么人？用一句当时流行的口号，“说出他们拿起枪奔走战场”与“为了能有宁静的生活”的关系⑶你认为这“14万年轻人”的生命牺牲有价值吗？说出理由？【培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）生：我是第
大组的第
小组的
（姓名），我在
问题上存在困惑，需要培辅！师：⑴请你于
日
时段来老师办公室，我将提供帮助！或
⑵请你于
日
时段找组长寻找求帮助！
2、效果描述：
【反思课】
今日心得：
今日不足：