第五单元第2课时：认识人民币（二）
年级：
一年级
教材版本：人教版
一、教学背景简述
本节课整合了例2和例4一起进行教学，重点是使学生知道1元=10角，1角=10分；掌握以“元”为单位的各面值人民币之间的关系并进行正确兑换。
本单元是学生第一次正式认识人民币，在本节课之前，学生认识了各种面值的人民币，知道了人民币的单位有元、角、分。在此之前，学生已经学习了100以内数的认识，掌握了个位、十位、百位相邻计数单位间的十进关系，而人民币单位间也是十进关系，所以教材这样的编排，有助于学生理解1元=10角、1角=10分的关系，同时也有助于学生加深对100以内数概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。
二、教学目标
1.知道人民币的“元、角、分”之间的关系，1元=10角，1角=10分。（重点）
2.能够用多种方法进行以“元”为单位的大面值人民币之间的兑换。（难点）
3.运用所学知识解决生活中的实际问题，体验人民币在生活中的应用，养成合理使用人民币的意识。
三、教学过程
（一）课前准备
这节课我们要用到人民币学具，请你将学习任务单中的人民币学具，纸币、硬币剪下来，剪的时候要注意安全，尽量用安全剪刀来剪，如果你家中有和学具中一样的人民币，也可以用人民币替代。
（二）复习旧知
上节课，我们认识了各种面值的人民币，我们一起来认一认吧。
出示课件：10元，5元，1元，5角，1角，5分，1分。
同学们都认对了，真棒！这节课，我们继续学习人民币的知识。
（三）课中活动
活动一：数硬币
猜谜语引入存钱罐
（1）给硬币分分类。
乐乐有个存钱罐，（出示课件：硬币）这么多硬币，一共是多少钱呢？给这些硬币分分类就更好数了。
可以按照元、角、分来分类，还可以按照面值的大小继续分一分。
（2）认识“1角=10分，10分=1角”
数一数1分的硬币，听听两位同学的数法有什么不同？
出示课件：小红从1分一直数到14分。
出示课件：小东从1分数到10分，知道10分=1角，然后再1角1分、1角2分这样数到1角4分。
同学们，你们听出他们数的有什么不同了吗？
小结：我们在计数人民币的时候，如果以分为单位，1分1分地数，数到9分，再添1分，够了10分我们可以说成是1角，在人民币中“1角=10分、10分=1角”，这就是角和分之间的关系。
（3）利用“1角=10分，10分=1角”的关系，多种方法凑1角。
剩下的2分、5分的硬币如何凑成1角？
根据学生的回答验证：5个2分是1角，2个5分也可以凑成1角。还有5分+2分+2分+1分=10分，也凑成1角。
数一数这些1分的硬币一共是4角3分。
（4）认识“1元=10角，10角=1元”。
数一数1角的硬币，发现9角再添1角就是10角，10角就是1元。
小结：在人民币中，元和角的之间关系是：1元=10角，10角=1元。
（5）利用“1元=10角，10角=1元”的关系，多种方法凑1元。
你还能找到其他的凑1元的方法吗？
有的同学说，我发现2个5角也可以凑1元（出示ppt动画进行验证）
还有的同学发现，我们刚才数出的以“分”为单位的硬币是4角，加上1个1角和1个5角，也可以凑1元。
数一数乐乐存钱罐里面的硬币一共是6元1角3分。
小结：1元可以换成10角，够了10角就可以换成1元。1角可以换成10分，够了10分就可以换成1角。我们经常会用到元角分之间的关系来解决问题！
活动二：兑换20元
细心的同学会发现，在现实生活中，我们已经很少用到以“分”为单位的人民币啦！我们现在用的最多的是以“元”为单位的。
以“元”为单元的人民币都有哪些？
出示课件：有1元、5元、10元、20元、50元和100元。
乐乐去商店购物，付钱的时候，售货员阿姨和她说：一共是5元，你有正好的零钱吗？乐乐只有一张20元的，她想把这张20元换成零钱，都可以怎样换呢？
小力说：换两张10元，因为20里面有2个十，10+10=20。
小红说：我想到一张10元可以换成2张5元的，所以一张20元可以换成1张10元的和2张5元的，10+5+5=20。
小云说：我还想到这张10元也能换成2张5元的，那一张20元就可以换4张5元的。
师：受到这些同学的启发，同学们想到了更多的换钱的方法了吗？
有的同学又想到1张5元可以换5张1元。所以1张20元还可以换成1张10元、1张5元和5张1元的呢！
小结：换20元的方法还有很多呢！感兴趣的同学可以课后再用手中的人民币学具试一试。换钱的时候我们可以用以前学过的数一数、算一算和数的组成的知识。
活动三：兑换100元
一张100元换成其它以“元”为单位的人民币，可以怎样兑换？
请你在学习任务单上写一写、画一画，或者用手中的人民币学具摆一摆、数一数。
小明说：可以换2张50元。
小红说：接着小明的思路，我想到1张100元可以换1张50元的和5张10元的；还可以换成了10张10元的。
小东说：我还想到可以换成20元的，可以换5张20元。
小结：刚才我们发现1张20元就有那么多的换法，5张20元，方法就更多了，感兴趣的同学课后可以再去试一试。
活动四：小游戏
【游戏一】巧花一元钱。
（1）如果你手里有1元钱，你认为你可以买到什么？
（2）如果乐乐想把1元钱正好花完，可以怎样买呢？
【游戏二】猜一猜。
5枚硬币一共1角，猜一猜第3个是什么硬币?
【游戏三】谁能买到保温杯？
（四）课后活动：
如果你想买一个价钱是80元的商品，怎样付钱正好是80元？把你的想法和家人说一说吧！
小结：通过今天这节课的学习，我们知道了元、角、分之间的关系，还知道了怎么兑换以“元”为单位的人民币，同学们，你们都学会了吗？你们还有哪些收获？和你的家人说一说吧！《认识人民币（二）》学案
【课前准备】
同学们，这节课的活动我们要用到下面的人民币学具，请你把它们剪下来。
温馨提示
剪的时候，一定要注意安全，最好用安全剪刀剪呦。
【课中活动】
活动一：数硬币。
数一数乐乐存钱罐里的硬币一共是多少钱？
活动二：兑换20元。
把一张20元的人民币，换成以“元”为单位的人民币的零钱，都可以怎样换呢？请你想一想，试着换一换。
活动三：兑换100元
把一张100元的人民币，换成以“元”为单位的人民币的零钱，都可以怎样换呢？你可以在下面写一写、画一画，或者用手中的学具摆一摆、数一数，看看你能想到多少种不同的换法？
活动四：小游戏
【游戏一】巧花一元钱
4角
1角
5角
1元
如上图，一包饼干4角钱，1个纽扣1角钱，1个练习本5角钱，1根雪糕1元钱。如果乐乐想把1元钱正好花完，可以怎样买呢？请你在下面的方框里写一写、画一画或者算一算，表示出你的想法吧！
【游戏二】
猜一猜
5枚硬币一共1角，猜一猜第3个是哪个硬币？
?
【游戏三】谁能买到保温杯？
1个保温杯100元，谁的钱够买一个保温杯？
【课后活动】
如果你想买一个价钱是80元的商品，怎样付钱正好是80元？
把你的想法和家人说一说吧！(共41张PPT)
认识人民币（二）
一年级
数学
知道“元、角、分”之间的关系。
能够兑换以“元”为单元的人民币。
猜谜语
一样东西真稀奇，
不喝水来不吃米，
肚子大，嘴儿扁，
光吞小小的硬币。
（打一个生活用品）
存钱罐
乐乐
乐乐
分
角
元
小明
小力
14分
小红
1角4分
小东
1角4分
14分
小红
小东
1角=10分
10分=1角
=
4角3分
1元=10角
10角=1元
=
=
6元1角3分
1元=10角
10角=1元
1角=10分
10分=1角
=
=
以“元”为单位的人民币都有哪些？
20里面有2个十
10+10=20
小力
小红
可以怎样换？
小明
一张
可以怎样换？
小红
一张
可以怎样换？
？
小东
一张
游戏一：巧花一元钱
4角
1角
5角
1元
正好花完
2个练习本。
4角
1角
5角
1元
小红
=
4角
1角
5角
1元
10个纽扣。
小东
=
5个纽扣和1个练习本。
4角
1角
5角
1元
小明
=
4角
1角
5角
1元
乐乐
1包饼干、1个纽扣和1个练习本。
=
游戏二：猜一猜
=
5枚硬币一共1角，猜一猜第3个是什么硬币？
？
?
游戏三：谁能买到保温杯？
小红
谁能买到保温杯？
小明
10张
小东
如果你想买一个价钱是80元
的商品，怎样付钱正好是80元？
把你的想法和家人说一说吧！
再
见！
