2.7登上月球 （说课教案）
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文档简介
六年级下册《登上月球》说课稿
一、讲教材?
1、教材简析:?
《登上月球》是新课程标准小学六年级科学下册的一篇科普性文章。蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。全文紧扣“登”，可谓“登”象丛生。开篇从“民间神话”入手，引出一连串的问题，首先“登”。接着写人们对月球的了解，以及开展的实验，看似在“揭密”，其实，处处生“谜”，用一个自然段的省略号，留下无穷无尽的“谜”。正因为如此，课文为读者留下了无限的空间，让读者去遐想，去探索。因此，这是一篇激发学生探索热情的好教材。??
2、教学目标：?
基于对教材的理解和学生的年龄特点，本课的教学目标定为：?
（1）登上月球和月球知识。?
（2）理解课文内容，了解登上月球基本情况，以及课文提到的和月球有关知识。?
（3）培养学生掌握的材料提出问题的能力。?
???
3、教学重难点：?
?
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教学重点：?了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？?
教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神
秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。?
二、讲教法：??
1、创设情景法；?
2、合作探究法：在探究中通过有效的小组活动的开展，展现一个小组集体智慧的结晶，培养了学生质疑的能力。?
三、讲学法：?
1、情景激趣法；?
2、朗读感悟法；?
3、发散训练法；?
四、讲教学过程：
（一）创设情境，激趣导入?
（1）介绍关于嫦娥奔月的神话故事。
（2）提问：登月曾经是人类的梦想，现在人类已经实现了这个梦想。那么，
人类是怎么样把登月的梦想
变成现实的？
（二）自主探究,读文感悟?
2
【讲授】了解人类探索月球的历史
（1）谈话：说一说你知道的人类探测月球的活动。
（2）学生交流知道的人类探测月球的活动的情况。
(3)
播放影像资料（或者阅读教材上的资料），介绍人类登月的情况。
3
【活动】分组探讨
探究登月前宇航员的准备工作。
（1）提问：①人类为什么要到月球上去？
②人类登月可以采用哪些方式？不同方式有什么优点?
③人类在月球上怎样生存和开展活动？
4【练习】小组讨论：
小组讨论：根据上面搜集的信息，在登月前宇航员需要做哪些准备工作？
（1）根据上面搜集的信息，让学生把讨论的结果填写在表格中：
物品名称
携带的理由
月球的知识（自己知道的），教师利用投影展示。
课文重点知识：
（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米。
（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。
（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。
（4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。
（5）月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。
（6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。
（7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。
（8）没有植物、动物，没有生命。
（三）总结探究，延伸课外。
1.同学们想的很好，我想不久的将来，我们的目标一定会实现。此时，你能用一两句话来表达自己的学习
感受吗？
2.科学的探索是无穷无尽的，一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索
，一步一步开启科学知识的大门。
3.作业：课后上网进一步了解有关月球的知识，把所掌握的知识用网页、幻灯片等形式反映出来，下节课
举行一个月球探秘展示评比活动
一、讲教材?
1、教材简析:?
《登上月球》是新课程标准小学六年级科学下册的一篇科普性文章。蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。全文紧扣“登”，可谓“登”象丛生。开篇从“民间神话”入手，引出一连串的问题，首先“登”。接着写人们对月球的了解，以及开展的实验，看似在“揭密”，其实，处处生“谜”，用一个自然段的省略号，留下无穷无尽的“谜”。正因为如此，课文为读者留下了无限的空间，让读者去遐想，去探索。因此，这是一篇激发学生探索热情的好教材。??
2、教学目标：?
基于对教材的理解和学生的年龄特点，本课的教学目标定为：?
（1）登上月球和月球知识。?
（2）理解课文内容，了解登上月球基本情况，以及课文提到的和月球有关知识。?
（3）培养学生掌握的材料提出问题的能力。?
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3、教学重难点：?
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教学重点：?了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？?
教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神
秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。?
二、讲教法：??
1、创设情景法；?
2、合作探究法：在探究中通过有效的小组活动的开展，展现一个小组集体智慧的结晶，培养了学生质疑的能力。?
三、讲学法：?
1、情景激趣法；?
2、朗读感悟法；?
3、发散训练法；?
四、讲教学过程：
（一）创设情境，激趣导入?
（1）介绍关于嫦娥奔月的神话故事。
（2）提问：登月曾经是人类的梦想，现在人类已经实现了这个梦想。那么，
人类是怎么样把登月的梦想
变成现实的？
（二）自主探究,读文感悟?
2
【讲授】了解人类探索月球的历史
（1）谈话：说一说你知道的人类探测月球的活动。
（2）学生交流知道的人类探测月球的活动的情况。
(3)
播放影像资料（或者阅读教材上的资料），介绍人类登月的情况。
3
【活动】分组探讨
探究登月前宇航员的准备工作。
（1）提问：①人类为什么要到月球上去？
②人类登月可以采用哪些方式？不同方式有什么优点?
③人类在月球上怎样生存和开展活动？
4【练习】小组讨论：
小组讨论：根据上面搜集的信息，在登月前宇航员需要做哪些准备工作？
（1）根据上面搜集的信息，让学生把讨论的结果填写在表格中：
物品名称
携带的理由
月球的知识（自己知道的），教师利用投影展示。
课文重点知识：
（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米。
（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。
（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。
（4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。
（5）月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。
（6）昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。
（7）月球引力小，只相当于地球的六分之一，人在上面轻飘飘的。
（8）没有植物、动物，没有生命。
（三）总结探究，延伸课外。
1.同学们想的很好，我想不久的将来，我们的目标一定会实现。此时，你能用一两句话来表达自己的学习
感受吗？
2.科学的探索是无穷无尽的，一个个未能解开的难解之谜等待着我们去探索，我们要好好学习，认真探索
，一步一步开启科学知识的大门。
3.作业：课后上网进一步了解有关月球的知识，把所掌握的知识用网页、幻灯片等形式反映出来，下节课
举行一个月球探秘展示评比活动