1.3春游 教案

《春游》
初一年
教材分析：
《春游》这首6/8拍童声三部合唱歌曲是李叔同的“学堂乐歌”中的代表曲之一，通过对自然景物的描绘，寄托内心真实直朴的感受，歌词为一首优美的七言诗，文辞生动而又有韵味，令人回味无穷，歌曲旋律很流畅，采用节奏明快的八六拍，与生动优美的歌词配合的非常贴切。音乐曲式结构上清晰、方整、均衡，和声进行规整而又干净利落，和声编配在以do、mi、sol为骨干音的基础上变化发展，以三度、六度为主，严谨、和谐，颇具西洋古典风格，这种早期带有实践性的歌曲编创尝试，为以后艺术歌曲的诞生和繁荣做出了技术上和精神上的准备，可称为我国近代艺术歌曲的萌芽。?
教学目标：
1.
学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境，提升学生对歌唱对音乐的兴趣。
2.
懂得合唱学习时团体配合协作的重要性，增强学生平时在生活与学习中的集体意识。
3.
理解混声合唱的定义，掌握卡农的演唱形式，认识作品的作者，歌曲的歌词大意，把握6/8拍的旋律特色，懂得音乐要素在音乐表现中的重要性，有感情地演唱歌曲，
教学重点：学生有感情地演唱歌曲、学生理解声部和声
教学难点：学生对歌曲情感的把握、声部把握
教学用具：多媒体、钢琴、口风琴
教学过程
1、
师生问好
2、
新课导入
春天悄然离去，而春天的印象应该还留在同学们心中……….
展示图集（春天）多么美丽、充满生命力而舒适的春天啊！
三、新课学习
1学习歌词
身处于这美好的春天，李叔同创作了诗一篇
（学生有感情地朗读，谈谈诗大意）
《春游
》
李叔同
春风吹面薄于纱，
春人妆束淡于画。
游春人在画中行，
万花飞舞春人下。
梨花淡白菜花黄，
柳花委地芥花香。
莺啼陌上人归去，
花外疏钟送夕阳。
它表现了一幅令人遐想的美丽意境；表现了人们对于美景的眷恋和追求美好生活的情思。
音乐大师李叔同又为这首诗谱曲，配上优美的旋律，让我们一起感受这首诗唱出来又是怎样的感觉。
2.聆听音频，感受歌曲特点
浏览歌谱，把握歌曲表现形式、速度、情绪、拍子（呈现问题，）
表现形式：混声合唱
速度：中板、中速
情绪：抒情柔美
节拍：6/8拍，表现特征，强弱弱
次强弱弱
3.视唱歌谱，把握歌曲音高和旋律走向以及记号术语注意歌曲的调式调性。
强弱
#升记号
rit渐慢
调式：C大调，表现特征：主要音为135，歌曲情绪阳光积极、抒情柔美
4.学唱歌词以及歌曲结构
1）
唱主旋律歌词（唱两遍）
2）
带再现的二段体（a+a1+b+a1
）
5.声部感受训练
1)教师用口风琴演奏合唱《春游》学生感受和声效果（师生讨论合唱与单声部唱的差别）
2)歌曲主要和声感受训练
3、
拓展学习：作者与学堂乐歌
20世纪初期，随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱
歌而编创的歌曲。
中国近代的新音乐以学堂乐歌为代表，步入了一个新的阶段。它“对于学校音乐教育的启蒙，对于中国走向近代化社会的行程，起到了促进作用”。
李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧
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"_blank?)的开拓者之一，是“学堂乐歌
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"_blank?)”的最早推动者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，后被人尊称为弘一法师
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"_blank?)代表作，《春游》、《送别》等
四、课堂总结
今天，我们再一次在歌曲中感受了春天，同时通过歌曲的学习，我们认识了李叔同，懂得了什么是学堂乐歌，并且进一步感受到了合唱、和声的魅力，希望在今后的音乐课堂中同学们更认真更准确地把握音乐作品，最后让我们一起再次歌唱《春游》