人教版一年级数学上册《9.总复习解决问题 》表格式教案

课题:解决问题总复习
课型:
复习课
任课教师
教学内容
解决问题总复习
教学内容简析
本学期学习了加法、减法、连加、连减以及加减混合几种类型的解决问题，这些问题的核心数量关系是部分与整体的关系
学生学情分析
通过一学期的学习，学生已经能够根据情境图，从不同的角度获取数学信息提出数学问题，并根据加减法的不同含义和算法解决问题，知道加减法的关系，但是还是有部分同学对加减法理解不够透彻，容易出错。
教学目标
1、借助不同的问题情境，针对解决问题能利用三大法宝（一找、二想、三查）解决问题，形成解题的基本模型。2、对所学的加法、减法、连加、连减以及加减混合的实际问题进行梳理，知道求总数用加法、求部分数用减法。3、在解决问题的过程中，培养学生有序观察，从多角度收集信息的能力，形成提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学重、难点
教学重点：多角度观察问题，能利用解决实际问题的三大法宝正确解决问题。教学难点：用不同视角观察问题，用“整体、部分”的类系解决问题。
教具学具及多媒体应用
电子白板、投影、课件、微课
课
时
1
教学过程
（一）视频引入，寻找法宝【师】2018刚过，2019年已经来到，老师给同学们带来了一份神秘的礼物，想知道是什么礼物吗？请看大屏幕（微视频）【师】小明和小红很会利用课本复习，谁知道小红所说的“解决问题三大法宝是什么”（提问3个），看来一个人很难解决，下面四人小组合作讨论，看谁最快找到法宝。（请3个回答）其实解决问题的三大法宝也就是三大步骤。【师】你的眼睛真雪亮，发现解决问题的例题都会问三个大问题“知道了什么”“怎样解答”“解答正确吗”，不要小看这三个问题，它们可是我们制胜的法宝。【师】你知道了什么：就是——找：数学信息和数学问题；怎样解答：就是——想：用什么方法解答，加法、减法、画图等，再列出算式解答正确吗：就是——查：检查解答是否正确，要我们从小养成检查的好习惯。全班一起来读一次。三大法宝浓缩成三个字就是（找、想、查）【师】下面我们就用这三大法宝来整理复习我们整个学期的解决问题，有没有信心？动物欢聚，分类复习看到同学们的激情高涨，很多小动物也要来跟我们一起学习，而且它们还带来了有趣的解决问题。【师】看！谁来了？看谁能利用三大法宝来解决它，一
——找，找什么？谁会找。【生】左边有（
）只，右边有（
）只，一共有几只兔子？你真会找（大力表扬）（哪里知道要求“一共”，我都没有看到一共这两个字）二——想，用什么方法解决，（为什么）（求一共有几只就是求总数，我们用加法解决）板书列完算式要做什么——查，怎样检查？全班一起数一数【师】还可以从其他角度找到数学信息吗？白兔有（
）只，黑兔有（
）只，一共有几只兔子？（你们真会找，全班告诉我用什么方法，算式是？）【师】小兔子告诉我们要善于从多角度收集信息，思考问题。第二类“原来”：接下来小猫也参与我们的复习，它又会给我们带来什么问题呢？全班一起读题目。原来有几条鱼？【师】这里的原来是指什么？【生】猫没有吃鱼之前【师】明确题目之后，我们开始用法宝了，一找、二想、三查”三大法宝【师】为什么也是用加法？【生】求原来相当于求总数，所以用加法解决。【师】接下来要查，我们得出原来有14条鱼，吃了9条，还剩几条？5条，这说明我们解答正确。你们真的太能干了，不服输的兔子又来了第三类：减法【师】你知道了什么？【生】一共有10只兔，走了4只兔，还剩几只兔？【师】一找、二想、三查”三大法宝为什么用减法？（求其中的一部分，我们用减法）（板书）（课件检查，还剩4只）【师】小兔子问，什么时候用加法，什么时候用减法求总数用加法，求部分数用减法。你们太厉害了，总结非常到位，现在北极熊要来靠靠大家。请利用（一找二想三查这三大法宝）同桌之间先说一说，再做一做，看谁做得又快又好。（请一桌上来写并汇报）【师】都做对了，掌声送给他们。为什么这两题都用减法？【生】一个是求左边部分，一个是求右边部分，都是求部分数，用减法第五类：连加：小鸭子【师】你们的思路很清楚，接下来还有更难的，敢不敢继续？【师】全班告诉老师，，你找到了什么数学信息和数学问题？用什么方法解决？【师】但是这个小鸭子跟我们刚刚做的不一样，不止2部分，它有3部分呢，怎么办？【生】全部加起来。【师】为什么要全部加，像刚才那样只加2部分可以吗？【生】它有3部分要一起加【师】那以后如果有4部分呢？5部分呢？100部分呢？谁来总结一下，应该怎么办？【生】不管多少部分，只要是把它们合起来，求总数都要全部加起来。【师】算式是？检查——正确【师】你们太能干了，小鸭子都被你征服了，（看课件是几只小鸭子）它们只好灰溜溜的走了。谁看到了刚才小鸭子发生了什么？（动画慢一点）【生】走了3只，又走了2只
【师】那求什么？
【生】还剩几只？师】请第一组告诉我怎么计算？【生】9-3-2=4（只）求剩下的部分数用减法表扬第一组。第六类：小鸡【师】因为你们太厉害了，小鸭子把它的好朋友小鸡找来，有没有信心也打败它？慢一些，引导看图
【师】说一说数学信息和数学问题。用什么方法解决，先加后减。（三）题卡闯类，巩固提升【师】同学们齐心合力和小动物们利用利用一找、二想、三查”整理了6个类型的解决问题，但是，挑战才刚刚开始，现在黎老师要放大招了，敢不敢接受我的挑战。请同学拿出手上的学习任务单，利用一找、二想、三查”独立完成，先自己说一说，再动手写一写。【投影、讲评（注意时间）】
学生自己说，全班小老师点评（五）畅所欲言，总结归纳【师】恭喜大家，你们机智的闯过了所有的关卡，在这个过程中，一起知道了解决问题的三大法宝，分别是~~~~~，也明白，什么时候用加法，什么时候用减法。我相信你们也一定有很多收获谁来说一说。【师】老师非常的高兴同学们有这么多的收获，我希望大家用这样的学习热情来学习，现在你们知道老师送给同学们的神秘礼物是什么了吗啊？利用好这份礼物一找、二想、三查”三大法宝一定能攻克以后遇到的解决问题，这节课到这里，下课。
板书设计
解决问题总复习三大法宝：你知道了什么？找：数学信息和数学问题
学生展示
小组评星区怎样解答？想：解决方法和算式表示解答正确吗？查：解答是否正确求总数——用加法求部分数——用减法
课后反思