第10课《唐雎不辱使命》同步练习（解析版）

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人教统编版（部编版）九年级下册语文第3单元
第10课《唐雎不辱使命》同步练习
一、积累运用
1.下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（
???）
A.?虽然
，
受地于先王（虽然这样）???????????????????????B.?秦王不说（高兴）
C.?安陵君因使唐雎使于秦（使者）?????????????????????????
D.?秦王色挠，长跪而谢之曰（道歉）
2.下列划线词的意义和用法相同的一项是（
???）
A.?安陵君不听寡人，何也???????
徒以有先生也??????????B.?以大易小??????
吾以十倍之地
C.?轻寡人与??????
吾与汝毕力平险????????????????????????????
?D.?休祲降于天????
相与步于中庭
3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（
???）
A.?安陵君/因使唐雎/使于秦????????????????????????????????????B.?寡人/欲以五百里之地/易安陵
C.?此庸夫/之怒也，非士/之怒也?????????????????????????????D.?怀怒/未发，休祲/降于天
4.下列句子中不存在“词类活用”现象的一项是（?
??）
A.?轻寡人与?????????????B.?天下缟素???????????C.?公亦尝闻天子之怒乎???
?????D.?请广于君2·1·c·n·j·y
5.解释下面各句中划线的词。
①以五百里之地易安陵________
②请广于君________
③秦王怫然怒________
④以头抢地尔________
⑤仓鹰击于殿上________
⑥长跪而谢之________
6.《唐雎不辱使命》选自《________》，它是由________末年的________（人名）根据战国史书整理编辑的，是一部________体史书。文章主要通过________描写，赞扬了唐雎________的精神。
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以君为长者，故不错意也。
（2）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
8.根据课文内容，用文中原句回答。
（1）唐雎有意激怒秦王，以“________，________”进一步揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。
（2）秦王恼羞成怒，以“________，________，________”相威胁。
（3）唐雎慷慨陈词，历数专诸、聂政、要离三个刺客，以“________，________”歌颂其壮举。
二、综合题
9.随着物拍击
生活水平的提高，人们现在越为越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。
【来源：21·世纪·教育·网】
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
（2）古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
（3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
21教育网
（4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
三、文言文阅读
10.阅读文言文，回答问题。
???
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
???
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。“唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（1）解释文中划线的词。
①且________
②逆________
③对________
④若是________
⑤虽________
⑥直________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①以君为长者，故不错意也。
②轻寡人与？
③岂直五百里哉？
④安陵君受地于先王而守之。
（3）简要评述秦王、唐雎各是什么样的人。
（4）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者要仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
21cnjy.com
①公亦尝闻天子之怒乎？
②与臣而将四矣。
11.阅读下面的文字，完成小题。
???
专诸者，吴堂邑人也，（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍③。酒既酣
，
公子光详为足疾④
，
入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。21世纪教育网版权所有
（节选自《史记·刺客列传》）
【注】①甲士：身穿铠甲的武士。②窟室：地下室。③长铍：长矛。④详为足疾：假装脚有毛病。详，同“佯”，假装。⑤擘：拆，掰开。21·cn·jy·com
（1）解释下列句子中划线的词。
①王僚使兵陈自宫至光之家________
②酒既酣________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。
②因以匕首刺王僚，王僚立死。
（3）孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”（《论语·子路》）请分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。
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答案解析部分
一、积累运用
1.答案：
C
解析：ABD解释正确。C“使”应为“出使”。
故答案为：C
【点评】本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。【来源：21cnj
y.co
m】
2.答案：
B
解析：A项，前者表疑问，可翻译成“呢”；后者是语气助词“啊”。
B项，“以”都是“用”的意思。
C项，前者是语气助词，表疑问；后者是连词“和、同”的意思。
D项，前者是“从”的意思；后者是“在”的意思。
【出处：21教育名师】
故答案为：B
【点评】此题考查对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断。
3.答案：
C
解析：ABD停顿正确。C句子之间主谓之间、动宾之间应停顿。故这句话正确的停顿应为“此/庸夫之怒也，非/士之怒也”。
21
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com
故答案为：C
【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
4.答案：
C
解析：A轻：形容词用作动词，此处的意思是轻视；B缟素：名词作动词，穿戴丧服；C没有词类活用现象；D广：形容词活用为动词，解释为扩充。
故答案为：C
【点评】文言实词中通假字、词类活用、一词多义、古今异义是考试中经常要考的，而且也是容易做错的题目，这样的知识只能靠平时勤记忆，多应用。复习时可以整理成册，多翻多看，在理解的基础上熟练记忆，这样答题的准确率就会提高。www.21-cn-jy.com
5.答案：
交换；扩充；愤怒的样子；撞；同“苍”，深青色；道歉
解析：根据平时对文言词语的积累句句意理解词语意思，注意“易”“抢”“谢”属于古今异义词，不要以今释古，“广”属于词类活用，“仓”属于通假字。
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故答案为：交换；扩充；愤怒的样子；撞；同“苍”，深青色；道歉
【点评】本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。21教育名师原创作品
6.答案：
战国策；西汉；刘向；国别；对话；不畏强暴、敢于斗争
解析：
故答案为：
【点评】
7.答案：
（1）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
（2）安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是用五百里的土地呢？
解析：翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①以：把。错通"措"，安放，安置。故此句可以翻译为：把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
②虽：即使。直：只，仅仅。这句话是反问句，翻译时要注意语气。故此句可以翻译为：安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是用五百里的土地呢？
故答案为：⑴
把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
⑵
安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是用五百里的土地呢？
【点评】本题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
8.答案：
（1）虽千里不敢易也；岂直五百里哉
（2）天子之怒；伏尸百万；流血千里
（3）怀怒未发；休祲降于天
解析：根据平时对文言文的背诵积累答题即可，注意“直、哉、祲”的书写。
故答案为：⑴虽千里不敢易也，岂直五百里哉
⑵天子之怒，伏尸百万，流血千里
⑶怀怒未发，休祲降于天
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
二、综合题
9.答案：
（1）训诫传千古，家风立万年。
（2）曾子杀猪；岳母刺字；陆游示儿；诸葛亮诫子。
（3）①早睡早起。②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。③勤俭持家，杜绝铺张浪费。④家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。
（4）弟弟，你不应该无视家规，常言说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。如果一个家有好的家规，就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才能使我们在成长中少走弯路，使我们成长为身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗？
解析：（1）本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题；④语言要精炼，最好运用对偶的修辞手法；⑤要符合字数要求。如：
训诫传千古，家风立万年。
（2）根据平时对故事的积累答题，注意所写的故事的内容要符合本次活动主题。如：曾子杀猪；或岳母刺字。
（3）制定的家规要符合社会主义核心价值观，要切实可行，语言要简洁。如：①早睡早起。②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。③勤俭持家，杜绝铺张浪费。④家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。
（4）
本题要求劝说弟弟遵守家规，劝说时语气要委婉，要阐明遵守家规的意义，语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：弟弟，你不应该无视家规，常言说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。如果一个家有好的家规，就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才能使我们在成长中少走弯路，使我们成长为身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗？
故答案为：⑴
训诫传千古，家风立万年。
⑵
曾子杀猪；岳母刺字；陆游示儿；诸葛亮诫子。
⑶
①早睡早起。②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。③勤俭持家，杜绝铺张浪费。④家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。
⑷
弟弟，你不应该无视家规，常言说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。如果一个家有好的家规，就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才能使我们在成长中少走弯路，使我们成长为身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗？
【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。
⑵本题考查知识积累及运用能力。所写的故事符合活动主题即可。
⑶本题考查语文综合性实践能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
⑷此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。www-2-1-cnjy-com
三、文言文阅读
10.答案：
（1）况且；违背、不听；回答；像这样；即使；只是
（2）①把安陵君作为长者看待，所以不加在意。②是轻视我吗？③何况仅仅用五百里的土地呢？④安陵君从先王那里得到了土地并守护它。
（3）秦王：仗势欺人，外强中干。唐雎：忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，有勇有谋。
（4）①你最好将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。②我将效法他们三人，与你同归于尽。
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解析：（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“若是”“虽”“直”都是古今异义词，不要以今释古。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①
错意，置意。错通"措"，安放，安置?。故此句可以翻译为：把安陵君作为长者看待，所以不加在意。②轻：轻视；“与”通“欤”，疑问语气助词。这句话是一个反问句，翻译时注意语气。故此句可以翻译为：是轻视我吗？③岂：难道。直：只，仅仅。这句话是一个反问句，翻译时注意语气。故此句可以翻译为：何况仅仅用五百里的土地呢？④于：从。故此句可以翻译为：安陵君从先王那里得到了土地并守护它。
（3）结合文中故事情节和两人的语言、动作等进行分析，秦王仗着自己势力强大，唐雎来之后，他就开始质问唐雎，我客客气气的给你们换安陵，安陵君竟然不答应，他安陵君凭啥不答应，也不掂量掂量自己。这明显的是仗势欺人。但后来当他看到唐雎挺剑而起的动作后就长跪而谢，这说明秦王的外强中干。
唐雎作为安陵小国的使臣，他出使秦国，担负着非常重要的使命，但是他面对秦王，不卑不亢，当秦王质问时，他据理力争，当秦王以天子之怒威胁时，唐雎以布衣之怒来对，他为了维护安陵国的尊严，不惜挺剑而起，要与秦王同归于尽。最后迫使秦王屈服，完成了使命。由此可以看出唐雎是一个唐：忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，有勇有谋的人。
（4）①结合语境分析，当秦王看到唐雎不当应交换安陵时，秦王就开始威胁唐雎，意思是你听说过天子发怒会怎么样吗，意思是告诉唐雎，我生气了，后果很严重，你掂量掂量吧。②唐雎在举出专诸刺王僚，聂政刺韩傀，要离刺庆忌三个事例后，接着说，与臣而将四矣，意思是我要向他们一样，与你同归于尽。
故答案为：⑴况且；违背、不听；回答；像这样；即使；只是
⑵
①把安陵君作为长者看待，所以不加在意。②是轻视我吗？③何况仅仅用五百里的土地呢？④安陵君从先王那里得到了土地并守护它。
⑶
秦王：仗势欺人，外强中干。唐雎：忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，有勇有谋。
⑷
①你最好将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。②我将效法他们三人，与你同归于尽。
【点评】⑴本题考查理解常见文言词语意思的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶本题考查学生分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。
⑷本题考查理解句子内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，进行研读和探究。
11.答案：
（1）派，派遣；（喝酒）尽兴
（2）①公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士，然后准备酒席宴请王僚。②趁势用匕首刺杀王僚，王僚当场毙命。
（3）唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王胁迫，最终保全了国土，不辱君命；专诸在王僚排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。
解析：（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“使”这里是出使的意思。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①伏：埋伏。具：置备。故此句可以翻译为：公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士，然后准备酒席宴请王僚。②以：用。故此句可以翻译为：趁势用匕首刺杀王僚，王僚当场毙命。
（3）结合两文中唐雎和专诸的语言、动作及事件的结果进行分析，首先分析概括他们的性格特征，?然后再概括事件的结果：唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王胁迫，最终保全了国土，不辱君命；专诸在王僚排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。
　
故答案为：⑴派，派遣；（喝酒）尽兴
⑵
①公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士，然后准备酒席宴请王僚。②趁势用匕首刺杀王僚，王僚当场毙命。
⑶
唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王胁迫，最终保全了国土，不辱君命；专诸在王僚排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。21·世纪
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【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。
⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。
⑶本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
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专诸，吴国堂邑人。伍子胥于是便把专诸推荐给公子光。丙子年四月的一天，公子光在地下室埋伏下身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。王僚派出卫队，从王宫一直排列到公子光的家里，门户、台阶两旁，都是王僚的亲信。夹道站立的侍卫，都举着长矛。喝酒喝到畅快的时候，公子光假装脚有毛病，进入地下室，让专诸把匕首（即“鱼肠剑”，是铸剑大师欧冶子亲手所铸五大名剑中的三把小型宝剑之一。）放到烤鱼的肚子里，然后把鱼进献上去。?到僚跟前，专诸掰开鱼，趁势用鱼肠剑，刺杀吴王僚！吴王僚当场毕命。他的侍卫人员也杀死了专诸，吴王僚手下的众人此时混乱不堪。公子光趁机放出埋伏的武士，诛杀吴王僚的部下，将其全部消灭。?
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