第14课《山水画的意境》同步练习（解析版）

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人教统编版（部编版）九年级下册语文第4单元
第14课《山水画的意境》同步练习
一、积累运用
1.下列画线字的注音有误的一项是（???
）
A.?灵魂（hún）??
??
?熟悉（shú）???
黄鹤（hè）??
???
身临其境（jìng）
B.?遥望（yáo）?
????
真挚（zhì）???
赋予（fù）??
??
富丽堂皇（huáng）
C.?暮霭（ǎi）?
?????
礼拜（bai）???
渲
染（xuàn）???
浮光掠影（lüè）
D.?惆怅（zhàng）???
情趣（qù）???
?夔门（kuí）???
?金碧辉煌（huáng）21·cn·jy·com
2.下列句子中划线词语使用正确的一项是（???
）
A.?所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B.?小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。放眼望去，满目青山绿水。人行其间，进退维谷
，
仿佛在充满诗意的山水画中行走。
C.?校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
D.?湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
3.下列句子中标点符号的运用有误的一项是（???
）
A.?画山水，最重要的问题是《意境》，意境是山水画的灵魂。
B.?怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
C.?无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。
D.?齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。www-2-1-cnjy-com
4.下列句子中没有语病的一项是（???
）
A.?唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B.?浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C.?我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青、水更绿。
D.?能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（???
）
①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。
②有了窗子，内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅小小的图画。
⑥这样，画的境界就无限地增多了。
A.?③①②④⑥⑤????????????????B.?③②①⑤④⑥??????????????C.?②①⑤④⑥③??????????????D.?②③①④⑥⑤21教育网
6.填空。
（1）《山水画的意境》选自《________》，作者________，江苏徐州人，________家，以________成就最高。
21·世纪
教育网
（2）四川人说：“峨眉天下________，夔门天下________，剑阁天下________，青城天下________。”这话是有道理的。
2-1-c-n-j-y
（3）“胸有成竹”语出________?(作者)《文与可画篑笃谷偃竹记》“故画竹，必先得成竹于胸中”。
（4）________，语不惊人死不休。(杜甫《江上值水如海势聊短述》)
二、综合题
7.阅读下面的文字，完成小题。
???
作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了suǒ然无味、无动于zhōng，这样当然谈不上什么意境。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
________
suǒ
zhōng
充沛
________然无味
无动于________
（2）选文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“引人入胜”中“胜”的意思是（???
）
A.胜利
B.比另一个优越
C.优美的景物或境界
D.能够承担或承受
（4）把画线句改为反问句。
8.学习了《山水画的意境》一文，同学们对艺术之美的探讨兴趣大增。班级开展了“生活中的艺术”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【来源：21cnj
y.co
m】
（1）【创作美】你收集了不同形状的树叶，发挥想象，进行树叶拼图的“叶贴画”创作，请你把自己的设计过程介绍给大家。
21教育名师原创作品
（2）【宣传美】请你为下面这则新闻拟写标题。
???
近日，从江苏省旅游局传来喜讯，由省旅游局、省国土厅、省交通厅等五部门共同认定，全省有13条生态旅游风景道列入“2018年江苏省旅游风景道”创建名单，金湖是淮安市唯一成功入围的一家。
???
金湖全域绿道全长约300公里，其中核。区l20公里，利用现有的县域交通体系、淮河入江水道和高邮湖防洪大堤，重点对道路进行黑色化、景观化、趣味化系统提升，建设了43个服务驿站，42．195公里国际标准马拉松赛道、100公里自行车公路赛赛道，打造银杏大道、水杉大道、榉树大道、广玉兰大道、香樟大道、枫杨大道等20多种主题大道，并在道路两侧20米的范围内栽植紫娇花、波斯菊、大滨菊、格桑花等30多种彩色草花。
（3）【发现美】下图是江苏同里镇，请你用生动的语言介绍其旅游特色。
三、现代文阅读
9.阅读《山水画的意境》片段节选，回答问题。
???
①怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
???
②意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如．齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天““造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
???
③写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如，毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的高度境界。
???
④中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清””奇”“古”“怪”。经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄。青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。21世纪教育网版权所有
（1）用简洁的语言总结文段论述的思路。
（2）“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。”作者是如何论述这个观点的?这个观点正确吗?结合自己的经历简要说明。
（3）理解第③段画横线句子的含意。
（4）第④段运用了什么论证方法?有什么作用?
10.阅读下面的文字，完成小题。
用文化滋养时代的心灵
李洪兴
???
①我们离经典有多远？2018年的第一天，不少人走进国家图书馆稽古厅，一睹文津阁《四库全书》真容。原稿原书原函，离人们只有最后一层专藏库玻璃门的距离。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容，文韵也随着人群流动。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。21cnjy.com
???
②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”，国家典籍博物馆将鲁迅生前收藏的大量中外美术类书刊整理陈列……在不同场地以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。虽然只是吉光片羽，却也让人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出的文化的沁人芳香。
???
③藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。一位学者在美国考察时，佛利尔美术馆馆长允许他在库房里对感兴趣的玉器进行测量线绘，并赠送了一些玉璧的原版彩色照片。这位学者想在自己的书中使用相关素材，便致信征询，馆长表示“很高兴在你的书里用了一些佛利尔收藏玉器（照片）”。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。
???
④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。例如，有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文保建筑，明明是开放的，普通群众却“没资格”进入；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。“文化遗产有自己的生命历程、自己的责任……服务于当下和未来，这样才是有尊严。”就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富，才无愧于近600年的积淀。可以说，从实物到数字，从文物修复到展示，开放的文化有着更大的辐射力，从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。www.21-cn-jy.com
???
⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。这是一代代人传承、发展着的文化，在最鲜活心灵中的投射，促人思考从哪里来、到哪里去的根本性问题。这样的震撼，很多人感受得到，却表达不好。现代景观社会，各种“奇观”炫目，目迷五色却难以静心，思想容易扁平化。这个时候，让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，让心灵和生活都更加丰盈；更有利于涵养时代的文化水位，让时代和社会都更加丰厚。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？2·1·c·n·j·y
???
⑥《文心雕龙》有言：“心生而言立，言立而文明。”在古人看来，人可以用内心感知天地之道、世界万物，当“情以物迁，辞以情发”时，便容易产生文学、艺术，最终积累成文化、文明。但别忘了，对世界的审美感知、对文化的一次触摸不能空无对象。只有真正推开文化的大门、打开经典的书函，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。21
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com
（选自《人民日报》2018年1月16日，有删改）
（1）第①段在文中有什么作用？
（2）第②段运用了什么论证方法？有何作用？
（3）第④段中将故宫博物院和有的场所、文保建筑、一些单位放在一起写，有什么作用？请加以分析。
（4）结合全文，说说最后一段中划线词语“美美与共”的内涵。
答案解析部分
一、积累运用
1.答案：
D
解析：D注音有误，“怅”应读作“chàng”。
故答案为：D
【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。21
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2.答案：
A
解析：A黯然失色：本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。这里使用正确。
B项，进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。本句中用来形容人在公园中游玩，不符合语境。
C项，妙手回春：比喻把垂危的病人治好。形容医生医术高明。在此句中用来形容梅花图，不合语境。
D项，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。此处用错对象。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用。运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。
3.答案：
A
解析：A运用有误，“意境”在这里不是一本书，不能用书名号，应该用双引号。
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。
4.答案：
C
解析：A项，搭配不当，“回响”与“情谊”搭配不当，应修改为“到处充满浓浓的师生情谊”；
B项，成分残缺，“折映出”缺少宾语，应是“折映出婆娑多姿的影”；
C没有语病；
D项，两面和一面不对应，应去掉“能否”。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
5.答案：
B
解析：这是一段说明性文字，主要意思为“窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用”。第③句总写窗子的作用，这是第一层。然后第②句概说窗子起到内外发生交流的作用，第①句诠释第②句，第⑤句举例说明第②句，选②①⑤是第二层；同样，④⑥句再次讲同一窗子“从不同的角度看出去，景色都不相同”的交流作用，这是第三层。所以，按照这样的总分顺序来排列句子，答案应是B。
故答案为：B
【点评】本题考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。
语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后、正反为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等。
6.答案：
（1）李可染论文集；李可染；画；山水画
（2）秀；险；雄；幽
（3）苏轼
（4）为人性僻耽佳句
解析：本题根据平时记忆及积累答题。答题时注意“染、幽、
僻”的书写。
【点评】本题考查文学常识及名篇名句的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。而解答名篇名句这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
二、综合题
7.答案：
（1）pèi；索；衷
（2）疏乎；疏忽
（3）C
（4）这样还谈得上什么意境呢？
解析：（1）根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意“索”不要写成“锁”；“衷”不要写成“中”。
（2）根据平时对字形的积累可知，“乎”应为“忽”。
（3）
引人入胜：引人进入佳境。多指山水风景或文艺作品。据此可知这里的“胜”意思应为优美的景物或境界。
（4）这是一个否定句，改成反问句时要加上反问词，要把这个句子变为肯定句，句末用问号。
故答案为：⑴pèi；索；衷
⑵疏乎；疏忽
⑶C
⑷
这样还谈得上什么意境呢？
【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑶本题考查理解词义的能力。汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。
⑷本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
8.答案：
（1）叶贴画的制作过程一般包括立意、构图、选材、制作、装饰等步骤。而画框、底板、三合板）、衬纸、黏合剂、颜料等都是不可缺少的材料。制作叶贴画，要尽可能地保留和利用植物枝叶原有的形态特征，必要时可以对某些材料进行一定程度的剪切、拼接、重叠。
（2）金湖全域绿道成功入围“2018江苏省旅游风景道”创建名单。
（3）同里镇，距苏州市市区18公里，是江苏省目前保存最完整的水乡古镇之一。同里最为出名的是“一园、两堂、三桥”，它们都是古色古香的造型。“一园”是江南名园退思园，“两堂”指崇本堂、嘉荫堂，“三桥”指太平桥、吉利桥和长庆桥。现存最古老的桥是思本桥。它建于南宋，距今已有700多年。
解析：（1）此题把自己的设计过程及注意事项用准确、简洁、连贯的语言表述即可。
（2）新闻的标题可以从导语中提炼，这则新闻的导语是第一段，从中筛选出关键词并按照什么怎么样的形式概括出标题即可。导语中的关键词是：“2018年江苏省旅游风景道”创建名单；金湖是淮安市唯一成功入围的一家。?据此可概括出标题：
“2018年江苏省旅游风景道”创建名单，金湖是淮安市唯一成功入围的一家。
（3）如果只看图，是无法很好地完成此题的，必须在平时要对这个地方有充分的了解：同里镇位于江苏苏州市吴江区东北，距上海80千米，距苏州20千米，是一个具有悠久历史和典型水乡风格的古镇。同里风景优美，镇外四面环水，镇内由15条河流纵横分割为7个小岛，由49座桥连接。镇内家家临水，户户通舟；明清民居，鳞次栉比；宋元明清桥保存完好。它以小桥流水人家的格局赢得“东方小威尼斯”的美誉。同里以“醇正水乡，旧时江南”的特色闻名于海内外。在充分掌握材料的基础上用简洁连贯的语言介绍其特色即可。
故答案为：⑴
叶贴画的制作过程一般包括立意、构图、选材、制作、装饰等步骤。而画框、底板、三合板）、衬纸、黏合剂、颜料等都是不可缺少的材料。制作叶贴画，要尽可能地保留和利用植物枝叶原有的形态特征，必要时可以对某些材料进行一定程度的剪切、拼接、重叠。
⑵
金湖全域绿道成功入围“2018江苏省旅游风景道”创建名单。
⑶
同里镇，距苏州市市区18公里，是江苏省目前保存最完整的水乡古镇之一。同里最为出名的是“一园、两堂、三桥”，它们都是古色古香的造型。“一园”是江南名园退思园，“两堂”指崇本堂、嘉荫堂，“三桥”指太平桥、吉利桥和长庆桥。现存最古老的桥是思本桥。它建于南宋，距今已有700多年。
【点评】⑴本题考查对设计过程的表述能力。答题时要把设计过程和注意事项表述清楚即可。
⑵本题考查提炼新闻标题的能力。新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。
⑶本题考查写导游词的能力。导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。
一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。【出处：21教育名师】
三、现代文阅读
9.答案：
（1）第①段运用设问引出获得意境的总体方法是：要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情；接着分三段依次具体论述；第②段论述意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生又与对客观事物认识的深度有关；第③段论述写景是为了要写情，无论写诗、作画，都要求站得高于现实；第④段论述中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。(意近即可)
（2）先提出这一观点．接着以齐白石画虾的事例运用举例论证加以论述。这个观点正确。如：我们知道松树耐寒可以象征松树坚忍，长期观察，我们发现松树即使被积雪覆盖，依然傲然长青．松针直立向上，大家就相信松树坚忍是真实的。
（3）写诗，写的是生活；作画，画的是风景。它们都基于现实，以现实为原材料，然后融人写作者和作画者的情感和体会，因此，它必然又高于现实，最终成为客观景物和主观情感相融合的意境。
（4）运用举例论证和对比论证的方法，具体鲜明地论证了“中国画不强调‘光’，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果”这个观点。
解析：（1）本题要求分析议论文的行文思路，首先通读文章，理解文章内容和作者的观点，认真阅读文章可知，这篇议论文的论题是：怎样才能获得意境。作者认为只有：要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情，只有这样才能获得意境。因此第①段作者用一个设问句提出论点。如何证明自己的观点呢？作者在第②段，第③段和第④段分别从几个方面进行证明，这就相当于几个分论点，第②段论证意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察；第③段论证写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。第④段论证中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。这几段都是先提出论点，然后再举例证明论点。
（2）认真阅读第②段可知，本段的内容是证明了一个观点：意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。那么作者是如何进行证明的呢？他首先提出明确的观点，这个观点时承接本文的中心论点的，提出论点之后，接着就举齐白石画虾的事例来进行证明，作者先从正面说，然后又从方面进行证明，这样正反结合，有力地证明了本段论点。结合自己的经历可知，这个观点是正确的，如：我们知道松树耐寒可以象征松树坚忍，长期观察，我们发现松树即使被积雪覆盖，依然傲然长青，松针直立向上，大家就相信松树坚忍是真实的。举例只要结合自己的经历，言之成理即可。
（3）站得高，才能纵观全局，才能对事物有正确、全面、深入的认识。如果站在低处，就只能看到事物的局部或一个侧面，当然就不能正确、全面、深入的认识，就会像苏轼说的“横看成岭侧成峰”。诗是诗人对生活，对人生，对社会等的认识与感悟，画是画家对社会、对人生、对自然等的认识和感悟。因此，诗人和画家要想全面、准确、深入的反映生活，感悟人生就必须站得高于现实。
（4）第④段作者首先提出论点：中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。
然后举画松树的例子进行证明，有的人为了画松树“朝朝暮暮长期观察”，结果画松“凡数万本，始得其真”，而有的人两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境，则是运用对比论证的方法证明论点。
【点评】（1）本题考查学生分析议论文行文思路的能力。议论文的行文思路有：层进式、并列式、总分式、对照式。答题时要在理解议论文内容和论点的基础上逐段进行分析。
（2）本题考查学生分析议论文行文思路的能力、针对文中观点谈看法的能力以及结合现实举例的能力。议论文的行文思路有：层进式、并列式、总分式、对照式。答题时要在理解议论文内容和论点的基础上逐层进行分析。谈看法举事例要在理解文章论点的基础上首先谈自己的看法然后再结合生活实际举出恰当的例子。
（3）本题考查理解议论文重点句子内涵的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与论点，分析出其深层内涵。
（4）本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。解答此题要结合具体内容分析所使用的论证方法及作用。
10.答案：
（1）①以问句开头，既能激发读者的阅读兴趣，又能引出论据；②作为本文的事实论据，论证论点，使文章更具说服力。
（2）举例论证。有力论证了“读者、观众与经典的距离，已经越来越近”的观点。
（3）对比论证。写故宫博物院的开放区域越来越大，是和那些表面开放实则封闭的场所、文保建筑、一些单位进行对比，突出强调了我们的文物“开放度”有待提高的观点。
（4）①感受文化芳香，滋养时代心灵；②实现价值增值；③涵养文化自信；④形成文化观念、审美趣味；⑤发展更全面，生活更美好。
解析：⑴
结合第①段内容及全文论述的中心进行分析，第①段话以问句“我们离经典有多远”开头，首先能激发读者的阅读兴趣，而且这个问句自然引出国家图书馆稽古厅举行的“观四库、抄经典”的读者体验活动；从全文论述的角度分析，国家图书馆稽古厅举行的“观四库、抄经典”的读者体验活动可作为本文的事实论据，论证论点，使文章更具说服力。据此分析答题意对即可。
⑵
结合这段话论证的内容进行分析，这段话首先提出一个观点：读者、观众与经典的距离，已经越来越近。然后举故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”，国家典籍博物馆将鲁迅生前收藏的大量中外美术类书刊整理陈列等例子有力地证明了本段的论点。据此分析答题意对即可。
⑶
对比论证。结合本段论述内容分析，这段话首先提出观点：当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。然后举一些场所、文保建筑、一些单位的做法，他们的做法和故宫博物院做法形成鲜明的对比，从而突出强调了本段的观点据此分析答题意对即可。
⑷
最后一句话，是对全文内容的总结，结合全文内容分析“美美与共”的内涵。
本文的中心论点是：用文化滋养时代的心灵，文章第②③④⑤从不同的角度论证了经典、文物开放滋养时代的心灵的作用，从这几段话中筛选出相关的语句：感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出的文化的沁人芳香；无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值；
可以说，从实物到数字，从文物修复到展示，开放的文化有着更大的辐射力，从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信；这又何尝不是美好生活、全面发展所需？然后整合出答案即可。
故答案为：⑴
①以问句开头，既能激发读者的阅读兴趣，又能引出论据；②作为本文的事实论据，论证论点，使文章更具说服力。
⑵
举例论证。有力论证了“读者、观众与经典的距离，已经越来越近”的观点。
⑶
对比论证。写故宫博物院的开放区域越来越大，是和那些表面开放实则封闭的场所、文保建筑、一些单位进行对比，突出强调了我们的文物“开放度”有待提高的观点。
⑷
①感受文化芳香，滋养时代心灵；②实现价值增值；③涵养文化自信；④形成文化观念、审美趣味；⑤发展更全面，生活更美好。【版权所有：21教育】
【点评】⑴本题考查分析议论文开头段作用的能力，议论文开头段的作用是：①激发读者阅读兴趣；②引出中心论点或论题；③作为事实论据，证明中心论点；④作为道理论据，证明中心论点；⑤引起读者的关注与思考；⑥引出下文论述。答题时要在理解议论文内容和论点的基础上从结构和内容两方面分析其作用。
⑵本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。
⑶此题考查分析论证对比方法及作用的能力。对比论证的作用：对比论证的作用就是突出强调。答题思路：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑷本题考查分析文章关键句内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。
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精品试卷·第
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