人教版八年级下物理课件：12．1 杠杆 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
杠
杆
——葫芦岛第六初级中学
1、在力的作用下，绕固定点转动的硬棒，叫杠杆。
一、定义
2、五要素
支
点：杠杆可以绕其转动的点O。
动
力：使杠杆转动的力F1。
阻
力：阻碍杠杆转动的力F2。
动力臂：从支点O
到动力F1作用线的距离L1。
阻力臂：从支点O
到阻力F2作用线的距离L2。
画出杠杆各力的力臂
F1
F2
L1
L2
F1
F2
L1
O
L2
O
（４）标示：最后用大括号或箭头勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。
画法
（1）找点：先确定杠杆的支点Ｏ和动力、阻力的方向。
（2）画线：过力的作用点沿力的方向画出力的作用线；
（３）作垂线段：用细实线作从支点Ｏ到力的作用线的垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
请仔细观察如图所示的漫画。究竟小猴和小兔谁分的萝卜重？
在杠杆的使用中，杠杆的平衡状态是一种非常重要的状态。杠杆在满足什么条件时才会平衡呢？
二、平衡条件
1．杠杆的平衡状态：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。
保证力臂沿杠杆，便于测量。　
问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
实验操作：
（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
2．探究杠杆的平衡条件
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
2．探究杠杆的平衡条件
　结论：杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
数据分析
次数
动力F1/N
阻力F2/N
动力臂l1/m
阻力臂l2/m
1
0.5
1
0.04
0.02
2
1
4
0.04
0.01
3
1.5
3
0.04
0.02
4
2
8
0.04
0.01
观察如图所示的漫画。究竟小猴和小兔谁分的萝卜重？
三、生活中的杠杆
思考：请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？
我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
　1．省力杠杆：
动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？
　
使用费力的杠杆，有什么好处呢？
思考：请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
2．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
3．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
分类
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
概念
动力臂大于阻力臂的杠杆
动力臂小于阻力臂的杠杆
动力臂小于阻力臂的杠杆
特点
省了力，但费了距离
费了力，但省了距离
不省力也不费力
实例
撬棒、铡刀、瓶起子、
镊子、理发剪刀
天平
4、生活中的杠杆及其分类
1、杠杆及其五要素
2、力臂的画法
3、杠杆的平衡条件
小结
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是
（
）
[练一练]
A．启瓶器
B．切纸铡刀
C．食品夹
D．羊角锤
C
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。
（1）若使杠杆在
位置平衡，需把平衡螺母向
端调节。
（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂
个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。
（3）若在C处挂6
N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该
，此时弹簧测力计的示数为
。
水平
右
2
竖直向上
2
N
[练一练]
3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（
）
A．沿F1方向的力最小
B．沿F2方向的力最小
C．沿F3方向的力最小
D．三个力的大小相等
B
F3
O
[练一练]
4.找出如图指甲刀中的杠杆，并分类
ABC——省力杠杆；
OBD——费力杠杆；
OEF——费力杠杆。
[练一练]
5、如图所示，杠杆在水平位置平衡，下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是（　　）
A．两侧钩码同时向外移一格
B．两侧钩码同时向内移一格
C．左侧的钩码向内移一格，右侧减去一个钩码
D．在两侧钩码下方，同时加挂一个相同的钩码
C
[练一练]