七下 6.1.1流浪者之歌 教案

《流浪者之歌》教学设计
一、基本说明
教学内容：
（1）课题名称：《流浪者之歌》
（2）教材版本：广东教育出版社、花城出版社
（3）授课年级：七年级
（4）课时安排：一课时
2、教学设计
（一）教学目标：???
1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞。
2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征。
3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的特爱。
（二）教学重点：感受印度音乐风格
（三）教学难点：理解印度古典音乐中的链各个基本要素
（四）教学准备：多媒体课件、钢琴
3、教学过程
（1）导入：
播放印度宣传片。
1、提问：这是哪个国家的宣传片？
2、提问：同学们对印度有哪些了解？
3、老师对印度的社会文化作简要介绍。
（二）学唱印度民歌《流浪者之歌》
1、初听：思考歌曲的情绪是怎样的？
2、学唱曲谱
3、概括印度音乐的基本特征
（1）上波音——装饰音的使用，点缀旋律
（2）旋律线曲折迂回、呈下行走向
4、演唱歌曲
（1）完整演唱歌曲
（2）介绍印度古典音乐的两大基本要素
（3）组织学生用拉格音阶演唱曲谱
（三）印度特色乐器
1、西塔尔
2、塔布拉
3、加入塔布拉特色节拍齐唱全曲
（四）印度歌舞
1、欣赏传统印度歌舞片段《蒙格尼》
2、学习印度舞蹈手势
（五）谈收获
1、印度音乐两大基本要素——拉格、塔拉
2、印度的特色乐器——西塔尔、塔布拉
（六）学生展示
用塔布拉特色节拍伴奏演唱。
（6）小结，组织下课
4、教学反思：
美国著名学者波斯纳说过：“没有反思的经验是狭窄的经验，只有经过反思的经验方能上升到一定的理论高度，并对后继教学行为产生影响。”结合本节课的实践，我深刻地进行了以下反思：
在这节课的设计中，我能够做到教学目标清晰、明确，设计合理，具有可行性和可操作性，教学理念符合新课标的要求，教学结构合理，符合学生的认知规律。在教学过程中，我能充分发挥自身的专业特长，唱、跳、弹等各种专业技能合理应用在教学的各个环节中。纵观整个教学过程，我紧紧围绕着音乐不断深入展开，积极调动学生所有的感觉器官，学生在听音乐、听歌曲、看视频、打节拍的过程中，不断地感受音乐，完满地完成教学任务。当然，本节课还有很多不尽人意的地方，例如时间分配不均匀，师生间的配合还不是很到位，对课程的挖掘还不够深入，教学手段还不够多样等，这些都是我在日后的教学工作中需要不断研究探索的问题。