五年级语文下册课件 不用搀扶 1(湘教版)

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名称 五年级语文下册课件 不用搀扶 1(湘教版)
格式 rar
文件大小 614.1KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2010-01-30 14:28:00

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课件14张PPT。不用搀扶湘教版 五年级 语文 下册 第三单元1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、
搀”8个生字。
2.有感情地朗读课文。 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
——爱迪生 说说你对这句话的理解。 今天,我们一起来学习一篇课文——《不用搀扶》。读了以后,相信大家对这则名人名言将会有更加深刻的体会。 帕 曼 袂 怦 拄 磁 魅 搀pà màn mèi pēng zhǔ címèi chān 用自己喜欢的方式阅读课文,说说课文
写了一件什么事? 默读课文,想一想文中哪些语句具体描写了帕尔曼艰难站起的经过?哪些语句具体描写了观众的反映? 用“——”画出帕尔曼终于艰难站起的语句。
用“~~~”画出具体描写观众反映的句子。 小组内交流探讨,说说自己的初步认识。 齐读倒数第二自然段,说说课文的主要
人物和主要内容。 精读课文,交流课文中最能体现人格魅力的句子。 1.一曲终了,他用拐杖支撑自己试图站起来。
2.起来——跌坐在椅子上;
再起来——又没成功;
又试了一次——又失败了。 3.帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。
4.他又试了第四次,这一次他终于站了起来!
品读以上语句,边读边想象,边体会帕尔曼
顽强的人格魅力。
“这位音乐家的杰出之处,动人之处,不仅在
他的琴声里,更在他的人格魅力上。” 1.“他的人格魅力”指的是什么?
2.帕尔曼的杰出之处,动人之处表现在哪些地方?
3.你从这个句子体会到了什么? “为这个,让我这不懂音乐的人对音乐大师
说:谢谢您!” 1.“这个”指的是什么?
2.作者为什么要谢谢音乐大师? 对于“搀扶”和“不搀扶”,你是怎么看待的? 组词
袂( ) 拄( ) 帕( )
决( ) 住( ) 拍( )
诀( ) 注( ) 泊( ) 再见!