5.1森林的歌声 教案

《森林的歌声》教学设计
一、教学目标:
1、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序和旋律，提高音乐记忆力。
2、听辨笛子、提琴、吉它等乐器的音色。
3．通过聆听《森林的歌声》，使学生能从乐曲声中听辨各种小动物、昆虫、各种鸟鸣声等体验乐曲中各种声响，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重点及难点：?
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、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。
2、尝试用多种表现方法与手段，进行音乐编创活动。
三、教学流程：
一、组织教学
1、师生问好
二、激趣导入
1、教师用动作模仿雨声，请学生仔细看并且模仿。
2、引出课题：森林的歌声
三、激趣模仿
1、聆听《森林的歌声》引子部分小动物的叫声，请学生有节奏的模仿动物的叫声。
2、将学生分组进行动物声音模仿。
四、分段欣赏
1、欣赏《森林的歌声》第一主题。
A、初听第一主题，请学生听辨乐器。
B、请学生和着第一主题的音乐用“du”模仿竹笛演奏。
C、学生讨论：用什么样的声音把旋律唱得好听呢？
D、教师范唱第一主题，请学生点评。
E、请学生用水滴声伴奏，学生齐唱。
2、欣赏《森林的歌声》第二主题。
A、教师跟着第二主题旋律做蝴蝶飞的动作，请学生模仿。分组模仿。
B、听辨第二主题的主奏乐器。
教师随机采访一只小蝴蝶提问：小蝴蝶，你带来了什么乐器朋友呢？
你能示范一下小提琴的动作吗？
C、全体学生模仿小提琴的演奏。
D、请学生和着第二主题的音乐用“啦”模仿小提琴演奏。
E、教师再次随机采访提问：小蝴蝶，你的舞蹈跳得太棒了，有很多小动物在表扬你们呢，你听到它们的赞美声了吗？
F、再听第二主题，请学生回答第二主题的哪几小节出现小动物的声音。跟着音乐模仿小动物的叫声。
3、欣赏《森林的歌声》第三主题。
A、教师跟着第三主题音乐做小树生长的动作，讨论：小树和小草这么大声它们会说什么呢？
B、请学生模仿小树和小草的动作。
C、学生听辨第三主题的主奏乐器。教师过渡：小树和小草的声音引来的很多小动物，（分组模仿小动物的声音）还引来了一位西洋乐器朋友。
D、请学生和着第三主题的音乐用“bong”模仿吉他演奏。
E、分组进行表演。女生扮演小树的角色，男生用“bong”模仿吉他的弹奏。
F、讨论：第三主题和前面两个主题旋律有什么不一样？
五、整体感受
1、聆听三个主题，请学生听音乐排列第一部分音乐主题顺序。
2、完整聆听第一部分，学生听辨不同主题音色的变化。
（播放间奏）过渡：上半场的歌声在笛子声中结束了，不知道下半场的歌声又是以什么方式开始的呢？
3、聆听第二部分音乐排列音乐主题顺序。
4、聆听第二部分音乐讨论：这部分的音乐有没有来新的乐器朋友？
5、再听第二部分音乐每一个主题主奏乐器，模仿每个音乐主题乐器演奏。
6、聆听乐曲尾声部分。
六、完整聆听
1、分析整首乐曲的结构。
2、请学生模仿乐器的演奏表现整首乐曲。
3、学生讨论：歌曲的情景。
七、情感升华
1、教师讲解《森林的歌声》创作背景。（看图片）
2、请学生讨论应该怎样保护大自然环境。
八、总结下课。
1、请学生总结这节课的收获，下课。