部编版七年级语文下册1 邓稼先 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
邓稼先
七年级
语文
一、导入
君视名利如粪土，许身国威壮山河。
哀君早辞世，功勋泽人间。
——张爱萍
邓稼先（1924—1986），安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹
从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年多的时间，其速度之快令世界瞩目。
邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，
1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。?
背景知识
邓稼先
作者：杨振宁
一、阅读课文，理清思路，提高筛选信息、概括信息的
能力。
二、学习精读的方法，把握关键语句或段落，揣摩品析其含义
和表达效果。
三、理解邓稼先的成就和襟怀，感受他的崇高品格。
学习目标
筹(chóu
)划??
仰慕(mù)??
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彷(pánɡ)徨(huánɡ)?
邓稼（jià）先
宰(zǎi)割??
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孕(yùn)育
选聘（pìn）
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鞠躬尽瘁(cuì)?
妇孺(rú)皆知??
可歌可泣(qì)?
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至死不懈（xiè）
鲜(xiǎn)为人知?
（一）积累词语
可歌可泣：?值得人们歌颂赞美，使人感动得流泪。形容事迹的英勇悲壮，感
人极深。
鲜为人知：?很少有人知道。
当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。
锋芒毕露：锐气和才华全显露了出来。多指人好表现自己。
家喻户晓：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
鞠躬尽瘁，
死而后已：指为人民事业兢兢业业，不辞辛苦，尽全力奋斗，
贡献自己的一切力量，到死为止。
理解词义
（二）概括内容，理清结构
请同学们朗读课文，结合六个小标题，概括各部分的内容。
第一部分：在一百多年来中国历史乃至世界背景中推出邓稼先。
第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。
第四部分：作者得知中国的原子弹是自力更生研制出来的，他为中华民族而自豪，
为朋友邓稼先而骄傲。
第五部分：高度赞扬了邓稼先超凡的创造才能，对自己所从事的工作坚定、执着、
献身的精神。
第六部分：以朋友般的深情评价邓稼先，总结全文。
这六个部分有何内在的联系呢？
一、历史背景，推出稼先——
二、两弹元勋，当之无愧——
三、巅峰对比，凸显稼先——
四、实事求是，民族骄傲——
五、身先士卒，不怕牺牲——
六、忠诚纯正，无怨无悔——
理清结构
一、历史背景，推出稼先——“小引”
二、两弹元勋，当之无愧——简单介绍
三、巅峰对比，凸显稼先——补充、延伸、扩展
四、实事求是，民族骄傲——扩展
五、身先士卒，不怕牺牲——具体化
六、忠诚纯正，无怨无悔——总结
理清结构
（三）筛选信息，评价人物
请同学们再读课文，画出文中突显邓稼先品格的句子。
一、对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
二、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，
他是当之无愧的。
三、邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
五、他只说了一句话：“我不能走”。
六、如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。
大家一定找到了这些句子：
（四）选读课文，分析写法
请同学们阅读课文第三部分，完成表格。
奥本海默
邓稼先
国籍
功劳
性格
奥本海默
邓稼先
国籍
功劳
性格
美国
中国
各是本国的功臣
(原子弹设计领导人)
锋芒毕露
最不要引人注目，忠厚平实，
真诚坦白，从不骄人，
没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格，最有中国农民的朴实气质。
为什么将奥本海默与邓稼先进行对比？
奥本海默
人物对比的作用
作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。“邓稼先是中国共产党的理想党员”。
（五）精读品评，领悟崇高
请同学们有感情地朗读第五部分。精读《吊古战场文》，并分析其作用。
学法指导：精读，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
吊古战场文
引用《吊古战场文》的作用
表现自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。
五四时代的一首歌
中国男儿
中国男儿
要将只手撑天空
长江大河
亚洲之东
峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘
燕然勒功
至今热血犹殷红
引用五四时代一首歌的作用
说明邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国而献身
的崇高精神品质。
反馈形式：1.深情朗读文中赞美邓稼先的句段。
2.提炼词语评价邓稼先。
3.写对联。
4.拟颁奖词。
（六）反馈评价
上联：两弹蘑菇云升腾举国欢庆
下联：稼先核武器成功世界瞩目
横批：两弹元勋
上联：呕心沥血造两弹
下联：鞠躬尽瘁报国家
横批：国之栋梁
颁奖词
戈壁滩风沙呼啸，你置生死于度外；文革斗争复杂，你平实无私创造奇迹；美国谣言见诸报端，你澄清谣言自强不息。你是中华民族核武器事业的开拓者，两弹元勋，邓稼先，你当之无愧！
课后作业
与同学合作，搜集并整理我国“两弹一星”科学家的资料，
选择其中一位，讲一讲他的故事，拍成小视频，向全班同学介绍。
华罗庚
中国现代数学之父
钱学森
中国载人航天奠基人
钱三强
“两弹一星”元勋
童第周
中国克隆之父
结束语
这些在中国历史上始终闪烁着光芒的名字，还有许许多多民族脊梁式的人物，他们用自己的双手撑起祖国母亲的一方天空。让我们一起追随这样的“明星”。宣扬他们的丰功伟绩，让他们家喻户晓，成为我们人生的启明星！