部编版七年级语文下册10. 老王 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
老王
七年级
语文
【导入】
唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。
——《隐身衣》
老王
杨绛
【教学过程】
“我们仨”
杨绛：作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》译作《唐吉诃德》等。
最贤的妻
最才的女
——钱锺书
【读一读】
伛
yǔ
攥着zuàn
惶恐huánɡ
取缔
dì
翳
yì
骷髅
kū
lóu
滞笨zhì
愧怍zuò
【理解词语】
干校：这里指“五七干校”，“文化大革命”
期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。
塌败：塌陷破败。
伛：弯(腰)曲(背)。
滞笨：呆滞笨拙。
愧怍：惭愧。
【品读课文
理清结构
】
如果将本文分为三部分，你会如何划分?
理由是什么？
第1-4段，多角度展现老王孤苦寒微的生活状态，
表达了作者对老王的同情。
第5-7段，作者回忆了与老王交往的三个片段，
表达了作者对老王的尊重、感激和同情。
第8-22段，详写老王临终前赠送香油和鸡蛋。
既表现作者与老王的深厚情谊，又抒发了作者的感念愧疚之情。
与
老
王
的
交
往
作者是以与老王的交往为线索。坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，说到女儿给他大瓶鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气，三轮改为平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。
【品读课文
理清顺序】
第4段可以去掉吗？为什么？
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
据老王自己讲:北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
职业：谋生手段
生理缺陷：谋生困难
逻
辑
顺
序
居住条件差
老王送冰
（有一年夏天）
老实厚道
老王送钱锺书先生看病
善良仁义
（文化大革命开始）
老王在“文革”中生计愈加艰难
孤老贫穷
（我们从干校回来）
老王（临终前）送香油和鸡蛋
心地善良
时
间
顺
序
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
细读文章8-22段，想一想，在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？
他说:“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
【细读课文，梳理情感】
（8段）开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
（8段）也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
（8段）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（9段）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
（16段）看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
（16段）那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
镶嵌
知识卡片：
计划经济时代，由于物资匮乏，食品、衣服、工业日用品需要按照政府发放的各种票证限量供应。买布要凭布票，买粮食要凭粮票和粮本，香油和鸡蛋更是市场的短缺食品。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
对人性之美的讴歌
对不幸者的悲悯关怀
对自身的反省
对命运的慨叹
【反馈评价】
读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？写一篇200字-300字的短文。
作者一家关心老王的生计，尽可能的照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严的挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”，这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，保障每个个体的合法权益，让忠厚善良，吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。
【课后作业】
推荐阅读：
阅读散文集《我们仨》，从中选一篇你喜欢的文章，写一段80字左右的推荐语。
常言“彩云易散”，乌云也何尝能永远占领天空。乌云蔽天的岁月是不堪回首的，可是停留在我记忆里不易磨灭的，倒是那一道含蕴着光和热的金边。
——杨绛
【结束语】