人教版一年级数学下册5.《简单的计算》教学设计

《认识人民币》?简单的计算
教学内容：第五单元《认识人民币》第二节简单的计算。
第57页例5例6的内容，做一做第2题，及教材59页第3题。
?教学目标：?
???1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。?
???2、在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。?
???3、培养生活技能和学生之间的合作精神。
?教学重点
初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。
教学难点
尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。?
教学准备：????例5、例6主题图，口算卡片，
不同面值的人民币（纸币、硬币），生
活用品及文具图片。?
学生准备：?????学具钱
?教学重、难点：
???1、人民币单位间的换算。?
???2、解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。??
教学过程：????一、复习导入?
???1、口算（出示口算卡片）?
?????20＋3=????????????10＋4=??????????????50＋7=????????????26－6=??????
30＋5=????????????70＋2=??????????????40＋3=????????????84－4=??
???2、口答（ppt出示）?
??（1）、32里面有（?????）个十和（????）个一。???（2）、5个十和4个一组成的数是（????）。???（3）、18里面有1个（?????）和8个（?????）。???（4）、1元?=（????）角??????40角?=?（????）元
????????1角?=（????）分??????30分?=?（????）角?
??二、新知探究????
1、教学例5?
??????教师出示一张1元纸币和2个1角的硬币，提问：一共是多少钱？?
引导学生说出并在黑板板书：1元2角?
??????师提问出示：1元2角?=（????）角（小组讨论）?
小组代表回答，教师板书：想：1元=10角?????????10+2=12（角）?
所以1元2角?=?（12）角（全班齐读）?
2、出示：18角?=（????）元（????）角??
指名学生填空并说说怎样想的？教师根据学生的回答完成板书。??
3、即时练习?
??2元5角?=（????）角???????????34角?=（????）元（????）角?
4元7角?=（????）角???????????28角?=（????）元（????）角?
指名上台填写，其余学生在草稿本上完成，都完成后全班交流总结。??
4、教学例6?
??????出示例6情境图，引导学生看图，逐题解答问题，师根据学生的口答板书：?
?5＋8?=?13（角）???13角?=?1元3角???????????
?1元?=10角????????10－6?=?4（角?）???????????
?1元＋3元1角?=?4元1角?
引导学生观察黑板上的等式，小结并强调：进行元、角之间的计算，只有在相同单位情况下才能相加、减。?板书：??角加角，元加元??
三、当堂检测?1、基础练习?
完成书上第57页“做一做”的第2题。?
教师出示课前准备的图片，帮助分析题意，并引导学生逐题解答；第（3）小题，鼓励学生提出不同的数学问题。
2、巩固提高?
??完成教材59页练习十三的第2题。?
????出示物品图片，指名说说各种物品的价格，帮助学生理解表格中各项的意思，让小组合作填写表格，师全班巡视，指名汇报，集体交流。?
???（在做这一题时，引导学生先把应付的钱数算出来，再用付的钱数减去应付的钱数，才能算出应找的钱数。）??
四、课堂总结?
师：今天你有什么收获？??
五、布置作业?
教材?P57“做一做”第一题。??????P59?第一题、第三题。