人教版八年级物理下册课件 12.1杠杆（25张ppt）

(共25张PPT)
第1节
杠杆
教学分析
学习目标
1.认识杠杆,掌握有关杠杆的几个概念及其分类。
2.能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆,会绘制杠杆示意图。
3.知道杠杆的平衡条件及其应用。
课前准备
课前准备
教学分析
学习重点：力臂的概念,杠杆的平衡条件。
学习方法：
引导学生
获取知识,通过思考、讨论,总结归纳出基本规律，应用所学知识解释一些自然现象。
学具准备：约1.5米长的直杆,各种不同的剪刀、杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干等，书包，查阅阿基米德的资料。
学习难点
：力臂的定义及画法,杠杆平衡条件的探究过程。
铡纸刀
开瓶器
生活工具
情景引入
开瓶器
抽水机
树枝剪
这些工具在使用时，有什么共同特点？
情景引入
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
杠杆的概念
一
1.定义：
互动新授
杠杆五要素：
F2阻力
l1动力臂
l2阻力臂
(动力作用线)
(阻力作用线)
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的垂直距离
支点到阻力作用线的垂直距离
F1动力
互动新授
支
点(O)：杠杆绕着转动的点。
动
力(F1)：促使杠杆转动的力。
阻
力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
动力臂(l1)：从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂(l2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
F1
F2
l1
o
l2
互动新授
1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。
问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
杠杆的平衡条件
互动新授
2.探究杠杆的平衡条件
保证力臂沿杠杆，便于测量。　
实验操作：
（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
互动新授
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。
互动新授
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
互动新授
次数
动力F1/N
阻力F2/N
动力臂l1/m
阻力臂l2/m
1
2
3
4
5
6
互动新授
动力×动力臂=阻力×阻力臂。
实验结果表明，杠杆的平衡条件是
互动新授
O
l1=9m
l2=6cm
F1=200N
F2
例题：
由F1l1＝F2l2
得：
解：
F2
=
F1
l1
l2
=
200N×9m
0.06m
=3×104N
m
=
F2
g
=
10N·kg-1
3×104N
=3×103kg
=
3
t
互动新授
F1
F2
动力臂l1
阻力臂l2
O
由
F1l1=F2l2
∵l1
〉l2
∴F1〈
F2
这是省力杠杆
省力杠杆
生活中的杠杆
互动新授
1.省力杠杆：
互动新授
动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
互动新授
请注意观察，赛艇的船桨在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
互动新授
F2
F1
动力臂l1
阻力臂l2
O
由
F1l1=F2l2
∵l1
〈
l2
∴F1
〉
F2
这是费力杠杆
费力杠杆
动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
互动新授
在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
互动新授
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
3.等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
托盘天平
物理天平
互动新授
巩固扩展
杠杆及其平衡条件
杠杆
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆
支
点(O)
动
力(F1)
阻
力(F2)
动力臂(l1)
阻力臂(l2)
杠杆的五要素
杠杆的平衡条件
F1l1=F2l2
课堂小结
杠杆的类别与应用
省力杠杆
l1
＞l2
，F1＜
F2
费力杠杆
l1
＜l2
，F1＞
F2
等臂杠杆
l1
=l2
，
F1=
F2
课堂小结