人教版八年级物理下册课件 12.2滑轮(29张ppt)

文档属性

名称 人教版八年级物理下册课件 12.2滑轮(29张ppt)
格式 zip
文件大小 3.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2020-06-05 13:13:29

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文档简介

(共29张PPT)
第2节
滑轮
教学分析
学习目标
1.知道使用滑轮的好处,理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
2.会根据滑轮组的绕线判断滑轮组的省力情况。
3.能根据要求使用和组装滑轮组。
课前准备
课前准备
教学分析
学习重点:定滑轮、动滑轮的作用。
学习方法:
小组合作法
、对比法,将定滑轮与动滑轮的特点加以对比学习。
学具准备:定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧测力计等,观察国旗杆。
学习难点
:根据要求组装简单的滑轮组。
杠杆是一种常见的简单机械。除了杠杆之外,滑轮也是一种简单机械。大家在生活中见过滑轮吗?
情景引入
想想议议
为什么大人用滑轮将重物吊到了二楼,孩子想帮忙却把自己吊了上去。你能解释其中的道理吗?
情景引入


滑轮:
主要部分是能绕轴转动的轮子
周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子。
一、认识定滑轮和动滑轮
互动新授
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮
电动机下面的滑轮
货物上升时,电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时,旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
互动新授
升国旗时,旗手缓缓向下拉绳子,国旗就会徐徐上升。
这是因为旗杆顶部有一个滑轮,它的轴固定不动,这种滑轮叫做定滑轮。
定滑轮
互动新授
电动起重机吊钩上有一种滑轮,它的轴可以随被吊物体一起运动,当电动机转动并收起绳子时,物体和滑轮就被提起,这种滑轮叫做动滑轮。
动滑轮
互动新授
生活中的滑轮
互动新授
定滑轮
(1)能否改变用力方向?
定滑轮可以改变用力方向。
(2)能否省力?
定滑轮不能省力。
(3)能否省距离?
定滑轮不能省距离。
二、定滑轮
互动新授
受力分析
物体匀速上升:
F1
=
G物
理论上不省力也不费力。
F1>G物
绳子与定滑轮之间有摩擦,拉力略大
假如摩擦忽略不计,使用定滑轮,既不省力也不费力
F1
F1
G物
互动新授
理论分析:转轴固定不动,相当于支点
O,拉力相当于动力,物体对绳子的拉力相当于阻力。
L1
=
L2
F1
=
F2
F2
=
G物
F1
=
G物
定滑轮相当于一个等臂杠杆,因此,既不省力也不费力。
l2
l1
O
F2
F1
互动新授
使用定滑轮的特点
1.拉力的方向
2.拉力的大小
3.拉力作用点
移动的距离
改变拉力的方向
不省力
不省距离
小结:
缺点:
使用定滑轮不省力也不费力,
优点:
但可以改变动力的方向,
实质:
是一个等臂杠杆。
互动新授
动滑轮
(1)能否改变用力方向?
动滑轮不能改变用力方向。
(2)能否省力?
动滑轮能省力。
(3)能否省距离?
动滑轮不能省距离。
三、动滑轮
互动新授
理论分析
支点是
A
点还是
O
点?

G
·
R
=
2R
·
F
F
=
GR
2R
=
1
2
G
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。
杠杆的支点在
O
点处
O
A
F
l2
=
R
l1=
2R
O
G
F
G
互动新授
使用动滑轮的特点
1.拉力的方向
2.拉力的大小
3.拉力作用点移动的距离
拉力的方向不改变
省力
费距离
互动新授
小结:
优点:在使用动滑轮拉物体时,可以省力,
缺点:
但拉力的方向不改变。
实质:
是一个省力杠杆。
互动新授
想一想:还有别的绕线方法吗?
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
四、滑轮组
互动新授
这两种绕线方法有什么不同?
1.绳子的起点
2.拉力的方向
3.拉力的大小
4.移动的距离
议一议
互动新授
当用滑轮组提升重物时拉力与物重之间有何关系?
图甲中的重物有三段绳子通过动滑轮吊着,每段绳子都要承担重物。用这个滑轮组提起重物如果忽略滑轮的自重、绳重及摩擦,只要用
力就可以提起重物。
互动新授
图乙中的重物由两段绳子通过动滑轮吊着,只要用二分之一力就可以提起重物。
当用滑轮组提升重物时拉力与物重之间有何关系?
互动新授
利用两个定滑轮和两个动滑轮,可以怎样绕绳子呢?
试一试
互动新授
F
F
讨论:这两种绕线方法有什么不同?
议一议
互动新授
F
F
你发现了什么规律?
n为承担物重的绳子段数。


互动新授
结论:
F
拉力
n
承担物重的绳子段数
G
物重
G动
动滑轮重
S
自由端移动的距离
h
物体上升的高度
互动新授
巩固扩展
定滑轮与动滑轮
定滑轮
轴不随物体一起运动的滑轮
不省力,也不费距离,但可以改变力的方向
实质:等臂杠杆
轴随物体一起运动的滑轮
省力,但费距离,且不能改变力的方向
实质:省力杠杆
动滑轮
课堂小结
滑轮组

轮轴和斜面
滑轮组
轮轴与斜面
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组
绳子自由端的拉力
绳子自由端的距离
课堂小结