人教版八年级物理下册课件 12.2滑轮（29张ppt）

(共29张PPT)
第2节
滑轮
教学分析
学习目标
1.知道使用滑轮的好处，理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
2.会根据滑轮组的绕线判断滑轮组的省力情况。
3.能根据要求使用和组装滑轮组。
课前准备
课前准备
教学分析
学习重点：定滑轮、动滑轮的作用。
学习方法：
小组合作法
、对比法，将定滑轮与动滑轮的特点加以对比学习。
学具准备：定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧测力计等，观察国旗杆。
学习难点
：根据要求组装简单的滑轮组。
杠杆是一种常见的简单机械。除了杠杆之外，滑轮也是一种简单机械。大家在生活中见过滑轮吗？
情景引入
想想议议
为什么大人用滑轮将重物吊到了二楼，孩子想帮忙却把自己吊了上去。你能解释其中的道理吗？
情景引入
轴
轮
滑轮：
主要部分是能绕轴转动的轮子
周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
一、认识定滑轮和动滑轮
互动新授
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮
电动机下面的滑轮
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
互动新授
升国旗时，旗手缓缓向下拉绳子，国旗就会徐徐上升。
这是因为旗杆顶部有一个滑轮，它的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。
定滑轮
互动新授
电动起重机吊钩上有一种滑轮，它的轴可以随被吊物体一起运动，当电动机转动并收起绳子时，物体和滑轮就被提起，这种滑轮叫做动滑轮。
动滑轮
互动新授
生活中的滑轮
互动新授
定滑轮
(1)能否改变用力方向?
定滑轮可以改变用力方向。
(2)能否省力?
定滑轮不能省力。
(3)能否省距离?
定滑轮不能省距离。
二、定滑轮
互动新授
受力分析
物体匀速上升:
F1
=
G物
理论上不省力也不费力。
F1＞G物
绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大
假如摩擦忽略不计,使用定滑轮，既不省力也不费力
F1
F1
G物
互动新授
理论分析:转轴固定不动，相当于支点
O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。
L1
=
L2
F1
=
F2
F2
=
G物
F1
=
G物
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，既不省力也不费力。
l2
l1
O
F2
F1
互动新授
使用定滑轮的特点
1.拉力的方向
2.拉力的大小
3.拉力作用点
移动的距离
改变拉力的方向
不省力
不省距离
小结:
缺点：
使用定滑轮不省力也不费力，
优点：
但可以改变动力的方向，
实质:
是一个等臂杠杆。
互动新授
动滑轮
(1)能否改变用力方向?
动滑轮不能改变用力方向。
(2)能否省力?
动滑轮能省力。
(3)能否省距离?
动滑轮不能省距离。
三、动滑轮
互动新授
理论分析
支点是
A
点还是
O
点?
∵
G
·
R
=
2R
·
F
F
=
GR
2R
=
1
2
G
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。
杠杆的支点在
O
点处
O
A
F
l2
=
R
l1=
2R
O
G
F
G
互动新授
使用动滑轮的特点
1.拉力的方向
2.拉力的大小
3.拉力作用点移动的距离
拉力的方向不改变
省力
费距离
互动新授
小结:
优点：在使用动滑轮拉物体时,可以省力,
缺点：
但拉力的方向不改变。
实质：
是一个省力杠杆。
互动新授
想一想：还有别的绕线方法吗？
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
四、滑轮组
互动新授
这两种绕线方法有什么不同？
1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
议一议
互动新授
当用滑轮组提升重物时拉力与物重之间有何关系？
图甲中的重物有三段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担重物。用这个滑轮组提起重物如果忽略滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用
力就可以提起重物。
互动新授
图乙中的重物由两段绳子通过动滑轮吊着，只要用二分之一力就可以提起重物。
当用滑轮组提升重物时拉力与物重之间有何关系？
互动新授
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
试一试
互动新授
F
F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
议一议
互动新授
F
F
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
讨
论
互动新授
结论：
F
拉力
n
承担物重的绳子段数
G
物重
G动
动滑轮重
S
自由端移动的距离
h
物体上升的高度
互动新授
巩固扩展
定滑轮与动滑轮
定滑轮
轴不随物体一起运动的滑轮
不省力，也不费距离，但可以改变力的方向
实质：等臂杠杆
轴随物体一起运动的滑轮
省力，但费距离，且不能改变力的方向
实质：省力杠杆
动滑轮
课堂小结
滑轮组
、
轮轴和斜面
滑轮组
轮轴与斜面
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组
绳子自由端的拉力
绳子自由端的距离
课堂小结