2011年河北省中考备考策略浅谈ppt课件

(共40张PPT)
一、课标引路 吃透考纲 关注变化
《学科说明》是课标的具体化，是中考命题的依据。
要比较今年和去年《说明》的异同点，关注细微变化。充分发挥《考纲》的指导作用。
记住：不会变的是对中考考纲内容的考查！
近两年出现九个方面的变化：查字典；标点符号；文学常识；修改病句；修辞；古诗阅读；文言虚词；现代文阅读。
二、研究考题 分析答卷 了解特点
研究考纲，最终要联系到具体的试卷，研究试卷有两方面的好处：
1.熟悉考点，了解题型，展望未来命题方向；
2.缩小范围，减轻压力，努力做到有效复习。
研究2010年河北中考语文试卷，猜想2011年的试卷特点。
（一）稳中有变，涵盖广泛。
（二）聚焦基础，突出语言运用
（三）整体阅读，凸显理解、品味
（四）贴近生活，注重个性化表达
三、掌握技巧 明晰考点 预测方向
（一）基础知识部分（24分）
1．字词 范围3500字
2．古诗文默写（红色标注的为近三年考过的默写篇目）
范围：《课程标准》的规定，文言文16篇，古诗词34首。
依据：我省《2011年考试学科说明》第一部分：知识积累与运用的第7条指出：“默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇”理解性默写、专题式默写的比例下降。现代诗文名篇背诵还会继续。
1关雎　2蒹葭　3观沧海（07、10）4饮酒 5送杜少府之任蜀州 6次北固山下 7使至塞上 8闻王昌龄左迁龙表遥有此寄 9行路难（09）　李白10望岳11春望 12茅屋为秋风所破歌（09） 13白雪歌送武判官归京
14早春呈水部张十八员外 韩 愈（08）15酬乐天扬州初逢席上见赠 　16观刈麦（09） 17钱塘湖春行 18雁门太守行 19赤壁 20泊秦淮 21夜雨寄北 22无题 23相见欢 　24渔家傲 25浣溪沙 26登飞来峰 27江城子 28水调歌头苏轼（08）29游山西村陆游（07、10）　
30破阵子 31过零丁洋 32天净沙 秋思 33山坡羊 潼关怀古 34己亥杂诗
命题涉及到的古文是：
2007年——《鱼我所欲也《醉翁亭记》 现代诗文《春》
2008年——《桃花源记》《生于忧患，死于安乐》占2分；现代诗文《沁园春雪》
2009年——《论语》《岳阳楼记》占2分；现代诗文《春》
2010年——无
可以说，今年的默写也会有古文中的名句，现代诗文《乡愁》《济南的冬天》亦需要关注。另外，复习中不能只背默34首古诗，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是背熟，要句句默写，一一过关。
预测2011年古诗文默写试题形式（必定是名句）
①连接式默写。
②理解性默写。
③主题式默写。
3.病句修改(病句修改、标点运用、仿句、语序的调整、成语运用，形式有选择，也可能综合一道大题里，考查几项内容。 )
（1）搭配不当 ①主谓搭配不当。②动宾搭配不当。③主宾搭配不当 09年“效率有改进”④修饰语与中心词搭配不当。⑤关联词搭配不当。09年“只有就”
（2）语序不当①词语的前后顺序排列不当；②修饰语和中心语的位置颠倒；08年“销售使用生产”
③多层修饰语语序不当；④不符合语言习惯；⑤关联词语位置不当。
（3）成分残缺①缺主语②缺谓语③缺宾语
（4）成分多余 ①前后不统一“能否” ②否定多余（否定词错用）“并非不”08年“预防不出现疫情”③范围不清(“图片“宣传画”)④重复多余 (“顽症”和“疾病”) 10年“刚刚最新”
（5）结构混乱
考查形式：
08、09年提出修改意见；
10年是选择；
预测2011年病句仍以选择题形式出现，病因是未考过的内容。
4.标点符号使用
2010年首次出现，涉及到冒号引号逗号感叹号问号，主要考查冒号的使用。“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。
预测2011年标点符号仍会出现，形式可能是选择题的形式，也可能是样题10、11方框内填恰当的标点符号。考察范围可能更广。破折号、书名号、省略号等等或者放在文言文中考查。P26.3
5.成语的正确使用 （病句或标点减1分）
6.句子排序 样题23、24、25
7.查字典 按拼音、按姓氏笔画 关注样题8
8．名著阅读
《学科说明》推荐了10部文学名著作为考试内容：
《水浒》《西游记》《繁星·春水》《格列佛游记》《骆驼祥子》《名人传》《童年》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾孙漂流记》。
05年：请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。 读《 》(名著名称)，我了解到(内容)： 06年:《名人传》是《语文教学大纲》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。(每小题2分，共4分)
①这部名著是法国著名作家　　　　　　　的作品，它叙述了贝多分、　　　　　　　、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
②请你概括叙述其中一位名人的一个典型事例。
答：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
07年：无
08年：无
09年：《水浒》《西游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾孙漂流记》。
10年：无
11年：可能
内容：应涉及作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。
形式：对联仿写题型（09年）；简答题型（05、06）。
教学建议：给学生印制未考过的四部名著的基本内容及篇目表，在浏览的基础上让学生适当背诵并写准。关注样题3题简述鲁宾孙在海岛上制造独木舟的过程。
9．综合性学习
一、活动类
（一）庆祝会、联欢会、活动课类
主要题型：
1. 确定主题
2．设计活动方案（整体策划，以策划人的身份对整个活动的前期准备安排、具体的开展实施、最后的总结深化都作出设想和安排）
3．安排活动项目或方式（具体安排活动的样式）
4．说一段开场白或简短演讲或串词　
（二）对某一社会问题的调查活动类
常见题型：1 ．编写调查活动计划；2 ．提出合理化建议。
（三）开场白1 ．面向全体同学，要有称谓。2 ．语言要富有激情，有鼓动性。
3．最好用上排比、比喻等修辞。4 ．内容要具体一些，适当地可举些例子。
（四）采访邀请类
1．要有称呼、礼貌用语。
2．做自我介绍
3．说明邀请的目的。
4．正式提出邀请。最好用询问的语气，更委婉一些。例如：……好吗？……您看可以吗？
二、提取文字信息类
1、记叙性语段的概括：被陈述对象+陈述事实。（对于记人记事类，具体就是：人物+事件）
（1）拟写标题：人物+事件（记叙的两个要素）
（2）拟写导语（一句话新闻）：人物、事件、时间、地点。
2、说明性语段的概括。用下定义的形式将其表述出来，一般是：“╳╳是╳╳”或者“╳╳叫做╳╳”的形式，具体就是：被定义的事物“是”+所具有的特点“的”所从属的类别。
3、议论性语段的概括 议论对象+作者观点（结论）
4、描写性语段的概括
　
三、图表类（1、统计表类2、漫画类3、徽标类 4、图片类）
1、统计图表类
包括表格、柱形图、折线图、扇形图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。
【指点迷津】
标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表；
比较对象：重庆市普通初中与高中学生数；
比较时段： 1997年至2006年；
横比数据：数字显示——增长；
纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中增幅快。
答题技巧
读表题
文字数据都看清 横比竖比找信息 根据题中关键词 结合要求巧作答
漫画题
漫画题目要看清 看懂读透画内容 画中文字别忽视 读题切记抓关键 透过画面联实际 解其寓意写准确 画面和文字，读图要仔细 观察按顺序，悟义扣标题
近年来“综合性学习”试题特点
08年读漫画
09年给新闻拟标题
10年读漫画
教学建议：各种题型都要练习讲解解题方法
特别关注：活动类、统计类表。
第二部分（共46分）
一、古诗词阅读（5分）3道题
1.望岳 2. 钱塘湖春行 3. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 4. 使至塞上 5. 江城子（老夫聊发少年狂） 6.破阵子（醉里挑灯看剑）7. 天净沙·秋思 8. 酬乐天扬州初逢席上见赠 10年 9.赤壁 10.己亥杂诗浩荡离愁白日斜
11. 行路难金樽清酒斗十千 12.观沧海 13.春望 14.过零丁洋 15. 饮酒结庐在人境16. 次北固山下 17. 渔家傲塞下秋来风景异18. 山坡羊·潼关怀古 19. 水调歌头明月几时有 20. 送杜少府之任蜀州
中考要求：
1.识记作家、朝代、代表作。（记文常） 10年作家以及题目中的“乐天”指谁？
2.理解词义和句意。（解词句）
3.划分朗读节奏。（划节奏）10年节奏
五言诗（“221”式或“212”式）
七言诗（2221”式或“2212”式）；
词、曲可跟音节或意思断句
4.欣赏词语和句子。 （赏语言）
设题方式一：赏词语
1、这一句中最生动传神的是什么字？
2、诗句中的某个词语好在哪里？请简要分析理由。
①抓诗眼 如： 浩荡离愁白日斜
②富有表现力的词 如：“锦帽貂裘，千骑卷平冈。”----动词
“大漠孤烟直，长河落日圆。”------形容词
设题方式二：赏句子
1、运用了典故、修辞的句子。
2、哲理句、主旨句等名句。
答题技巧：
①指出所用修辞手法或典故
（如比喻、拟人、夸张、双关、设问、反问、反语、比兴等）；
5.理解诗词的基本内容 （知内容）
和作者所表达的情感。 （悟情感）
①题目②意象③主旨句④作家经历及写作背景
6.体会诗词的语言和写法。（明写法）
表现手法：
托物言志、借景抒情、动静结合、虚实相生、
对比、衬托、联想、想象等。
②阐明哲理是什么；
③传达出诗人的感情。
二、文言文阅读（14分）5道小题
1.《孔子语录》2.《鱼我所欲也》3.《生于忧患，死于安乐》4.《曹guì论战》10 5.《 邹忌讽齐王纳谏》07 6.《出师表》7. 《桃花源记》8.《 三峡》9.《杂说（四）》就是（马说）10. 《陋室铭》11. 《小石潭记》12.《岳阳楼记》13. 《醉翁亭记》0814.《爱莲说》09 15.《记承天寺夜游》16.《送东阳马生序》（节选） 同版本共有《与朱元思书》09《口技》《满井游记》
中考要求：
（1）文学常识：填空形式，注意“三要素”——①文章题目 ②作者姓名 ③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。06、10
（2）文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。
（3）朗读节奏的划分：
这种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。
应对这一题型，我们教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。近三年没有考过 。10年放在了古诗阅读中
（4）解释实词、虚词的含义。
以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。注意虚词，经常比较归纳其意义和用法。07、08、09、10
（5）文言句子的翻译。必考
从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。
一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。
（6）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。06、09、10
这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。
（7）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。06
要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。
（8）积累课外文言文
经常做一点训练，让学生有一定语感，不陌生。注意课内外的迁移 拓展探究题每年都考
07年《邹忌讽齐王纳谏》
08年《醉翁亭记》课外引一句“这段文字说明了什么？”3分
09年《爱莲说》《与朱元思书》课外提炼荀子和周敦颐两句话各自蕴含的观点。2分
10年《曹刿论战》《公羊传》一段 解释词语、翻译、阅读 4分
考查了虚词“于”的用法 考题形式是选择《马说》《醉翁亭记》《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》各选一句。
三、现代文阅读（此与写作是重头戏 28分）
近三年考题回顾：
2008年三篇现代文阅读包括说明文、议论文和记叙文；
2009年三篇现代文阅读包括说明文、议论文和散文；
2010年现代文是一篇说明文和一篇记叙文。
要想取得好成绩，要做到两点：
1、拓宽学生阅读面，培养学生浓浓的阅读兴趣。
2、加强阅读方法指导，给学生一个登山的手杖。
●说明文阅读
(选材侧重于最新科技成果、自然生态、人类环境等方面的科技类文章。)
说明文阅读三步曲：
阅读材料，明确对象及特点，理清脉络，；
审明题干，确定范围，找准信息点出处；
准确摘取，综合分析，准确全面分点作答（说明文尽
量用文中的话作答）。
预测2011中考说明文考题类型在以下几种之内：
1.概括——概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。每年考
2.提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。
3.筛选——通过问答题的形式，考查分析摘录文中有关的重要信息能力。每年考
4.说明方法——说明方法及其作用06年考
常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义(每生所记不能少于6种)。
5.顺序——考查说明的顺序
如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？
6.结构——分析文章（段）结构的特点
考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。07、08、09、10考过
7.指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
8．语言——某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。
9.开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。
●议论文阅读
议论文阅读三步曲----
第一步：通读材料，明确中心论点及大致结构。
第二步：读题，审明题干，确定信息点出自哪段。
第三步：准确摘取，综合分析，全面做答。
预测2011中考议论文考题类型可能有以下8种--
1.论点——准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）。
2.结构——划分议论文的结构、层次
3.论证方法——辨析论证方法，理解其作用
论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（记住这四种即可）。
4.分析——关键词语、关键句子的含义及作用。
5.指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。
6.仿写——仿照所给出的句子再写一两句话（有可能放到第一部分考查）
7.拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。
●记叙述类阅读
叙述类文章阅读三步曲:
（1）阅读文章，整体感知；通读材料，思考并概括；基本内容、主旨，大致脉络层次。
（2）审明题干，明确出处，再找原文相关段落：明白出题者考查的知识点及题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。
（3）整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点做答。
预测2011中考叙述类考题类型可能有以下几种：
1.层次结构（考与不考都应关注，它是读文必备的能力）
2.题目——题目的作用 06、08、10
3.概括——概括语段、事件、全文中心 段落的作用09
4.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用
5.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因，或结合语境填写空缺的话。每年都有
6.提炼——理解并能分析文中人物（特别是小说）的思想性格及分析人物形象。
7.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用。每年都有
8.表达方式——常用的表达方式及作用 06、08、09
9. 常用写作手法 10 思想感情 07、09
10.体验感悟——对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。 拓展评价06、07、08
第三部分作文 （50分）
作文在中考中有重要的意义。
作文分占试卷总分的40%多，可以说是一个得分大户，占据语文考分的半壁江山。
要提高作文成绩，只有加强训练，掌握方法，熟能生巧，才能稳操胜券。
从2002-2010年中考作文的发展变化预测2011年中考作文的流行趋势，我们推测2011年河北省中考作文在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望等等。
生活是作文的源泉，情感源于生活。
近五年中考作文题
06年为话题作文“财富”
07年为话题作文“反省”
08年为选题作文 (1)那一刻，我们
(2)我们的生活充满阳光
09年为全命题的选题作文：“说墙”或“墙的故事”
2010年为半命题作文：“ 来了”
作文冲刺要点---
提高作文分值的“六个一”
1.一个含蓄、深刻的题目
2.一个精彩的开头
3.一个疏密有致的段落布局
4.一个优美的片段描写
5.一个完美的结尾
6.一个清爽的文面
作文“十忌”
1.忌误解话题：如“承诺”与“诚信”
2.忌主题平庸或消极
3.忌题材陈旧
4.忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙文（重在记叙文）（可加议论文）。
5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点＼加点修辞）。
6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。
7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。
8.忌写成诗歌（最好不写）。
9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉（去年要求不少于500字，结果写500字的学生得分很低，一般在600--700之间）。
10.忌书写潦草，卷面不整(卷面5分重点体现在作文上）。
着重强调：加强写字训练，提高中考作文成绩！
四、最后冲刺的策略
――怎么做
1. 进一步认真学习课程标准和中考考试说明；
2.精选好复习材料，利用好复习资料。（把“题海”留给自己，把时间让给学生）
3.有效地使用练习，强化训练应试能力。采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法。
(1)多做“精典”的题目。所谓“精典”，是指教师在练习题的汪洋大海中精选出来的试题；要选择那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目进行练习。我们要让“练习题”服从复习计划，而不是以练习代替复习计划，这是有效使用练习题的关键。
(2)加强答题规范训练，不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这些题目也有相应的答题思路，也有一定答题规范要求。
(3)归类整理有关知识，做知识卡片。
(4)把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。
(5)写作注意材料与精美语段的积累。
(6) 搞好试卷分析。