人教版二年级数学下册《1数据收集整理》教学设计

《数据收集整理》
教学设计
教学内容：人教版二年级下册第2页　　
教材分析
本课时学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。学会用简单的方法收集和整理数据，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。在具体情境中体会抽样调查的合理性，能正确填写统计表。本课时既是本单元的第一课,又是本学期的第一课,在整个学期的学习中具有重要意义，既承接了一年级下册数据的分类与整理，又为后面课时的学习奠定了基础。
学情分析
上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
教学目标：
1、在具体情境中体会抽样调查的合理性，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、能正确填写统计表,根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
3．培养学生的实践能力，分析能力与合作意识。
教学重点和难点
教学重点：在具体情境中体会抽样调查的合理性，学会用简单的方法收集和整理数据。能正确填写统计表,根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：培养学生的实践能力，分析能力与合作意识。
教学过程
1、
创设情境，激趣导入
1、小朋友们今天都穿着自己喜欢的各种颜色的非常漂亮的衣服来到这里。哪个小朋友来说说自己最喜欢什么颜色？（指名回答）
2、我们都有自己喜欢的颜色，假如学校要给同学们订做校服，你认为选哪种颜色合适？（指名回答）
（设计意图：创造民主、宽松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。）
二、自主学习,探索新知
（一）确定方案
1、怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
2、怎样在班里调查？
3、哪种调查方法又快又简捷呢？
4、在举手表示时应注意什么？
【设计意图：给学生更多独立思考的空间，丰富他们的想象力。】
（二）统计数据?
根据确定的方案，学生合作完成统计表。
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
?
?
【设计意图：让学生经历数据的收集整理过程，培养学生的实践能力与合作意识。】?
（三）根据统计结果,
回答并分析问题?
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
9
6
15
?
8
（1）全班共有（
）人。
（2）最喜欢（
）色的人数最多。
（3）如果这个班订做校服，选择（
）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
【设计意图：培养学生分析问题和解决问题的能力,体会抽样调查的合理性。】
2、
合作探究,
展示评价
展示（一）
展示（二）
展示（三）
【设计意图：给学生更多展示自我的机会，让学生主动参与到课堂学习中来。】
四、达标检测，巩固新知
（1）参加（
）小组的人数最多，参加（
）小组的人数最少。
（2）我们班参加计算机小组的有（
）人。
（3）我喜欢（
）小组，喜欢这个小组的有（
）人。
【设计意图：培养学生的实践能力，分析能力与合作意识,检测学生的学习效果。】
五、课堂小结，回顾新知
通过这节课的学习，你知道了什么？
【设计意图：梳理所学知识以达到巩固的目的。】
板书设计：
数据收集整理
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数