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第一单元 生物和生物圈
第一章
认识生物
第一章强化巩固复习
认识生物
认识生物
1.生物的特征
(1)生物的特征:
①生物的生活需要营养;
②生物能进行呼吸;
③生物能排出体内产生的废物;
④生物能对外界刺激作出反应;
⑤生物能生长和繁殖;
⑥生物具有遗传和变异的特性;
⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
(2)判断一个物体是不是生物,主要看它是否具有以上生物的特征,具有的是生物,不具有的是非生物,但并不是只要具备以上的一条特征就可视为生物,比如:一些死亡的生物也是由细胞构成,但不属于生物。
2.观察
观察是科学探究的一种基本方法,是用一种或多种感官收集信息,可以借助放大镜、显微镜等仪器,也可以利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是;观察记录必须真实、准确地反映所感知的事物。
3.调查法
调查法是科学探究常用的方法之一。当调查的范围很大,不可能逐个调查时,要进行抽样调查。调查时要如实记录,注意个人安全,不要破坏生态环境和伤害动植物,对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。
4.生物的归类
对生物进行归类时要看准归类标准,不同的归类标准会有不同的归类结果。生物按形态结构可划分为植物、动物和其他生物三大类;按生活环境可划分为陆生生物和水生生物等;按用途可划分为作物、家禽、家畜等。
A
C
B
C
D
D
D
B
D
见习题
1.【中考?黑龙江】我们周围到处都是生机勃勃的生物,下列属于生物的是( )
A.病毒
B.飞机
C.珊瑚
D.钟乳石
A
【点拨】病毒能繁殖后代,具有生物的特征,是生物;飞机、珊瑚、钟乳石,都不具有生物的特征,不是生物。
2.【中考?娄底】读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小,也学牡丹开”,体会到其中包含的生物特征是( )
A.生物能进行呼吸
B.生物有变异的特性
C.生物都能繁殖
D.生物能排出体内产生的废物
C
3.【中考?成都】生物个体的寿命是有限的,但是生物个体死亡并不会导致物种灭绝,是因为生物在生存期间进行了( )
A.进化
B.生殖
C.遗传
D.变异
B
【点拨】生物能生长和繁殖是生物的六大特征之一。生物都具有繁殖后代的能力,因此生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝,故选B。
4.【中考?盐城】自然界中有生命的物体叫做生物。你认为下图所示的物体属于生物的是( )
A.①④
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
C
【点拨】①为草履虫,③为病毒,④为衣藻,它们都具有生物的特征,属于生物。②为机器人,不具有生物的特征,不属于生物。
【答案】C
5.【中考?日照】2018年5月,某瓜农称自己种的瓜没有成熟便裂开了,据调查是使用西瓜膨大剂所导致。这个事件后被称作“西瓜爆炸”。至此,西瓜膨大剂进入了民众视野。有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组,其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无影响。这种方法属于( )
A.观察法
B.调查法
C.测量法
D.实验法
D
6.【中考?长沙】阳春三月,樱花、桃花、梨花等竞相绽放,人们难以区分。要辨别这些花的种类,下列科学方法没有运用的是( )
A.观察
B.比较
C.生物分类
D.对照实验
【点拨】要辨别这些花的种类,可采用观察法,明确花的颜色,花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的数目等,通过比较找出它们的异同,从而进行分类。可见该过程没有运用的是对照实验法,故选D。
D
7.【中考?海南】在调查校园里的生物过程中,下面四位同学的做法正确的是( )
A.李华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录
B.王强抓到一只不认识的鸟,于是把它带回家研究后便送至市场出售
C.陈明的调查记录中有菊花,后来他发现其他同学都没有,就把它删掉了
D.张平在校园内发现一只蟋蟀,它很快就蹦到校园外面去,但他同样记录下来
D
8.【中考?临沂】下面对于生物的描述中,错误的是
( )
A.生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存
B.所有的生物都是由细胞构成的
C.当生物长到一定的时候,就开始繁殖下一代
D.绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳
B
【点拨】病毒是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成,是没有细胞结构的生物。除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【答案】B
9.【中考?兰州】2016年3月,人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列能作为判断智能机器人是否为生物的标准的是( )
A.是否耗能
B.能否运动
C.能否说话
D.能否生殖
D
10.【中考?长沙】某生物兴趣小组的同学对我省某个自然保护区的鸟类资源进行了调研。在活动中共记录158种鸟类,其中雀形目109种,占68.99%。从迁徙来看,留鸟(不迁徙的鸟)有104种,占65.82%;旅鸟(迁徙途中路过此处的鸟)有24种,占15.19%;冬候鸟与夏候鸟(有迁徙习性的鸟)分别为13种和17种,占8.
23%和10.76%。
(1)该小组同学走访了解鸟类资源,采用的科学研究方法是__________(填“调查法”或“实验法”)。
(2)在观察鸟类的生活状态时,可使用的仪器是___________(填“望远镜”或“显微镜”)。
(3)该小组同学对鸟类进行归类时,除依据形态结构特征外,还依据了____________。
调查法
望远镜
生活习性
(4)请将活动中记录的鸟类种数情况,按有迁徙习性和无迁徙习性两类,画出扇形图。