人教版二年级数学下册7《整百、整千数加减法》教学设计

整百、整千数加减法
教学目的：
1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。
2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
教学重点：整百、整千的加减法的口算方法。
教学难点：整百、整千的加减法的口算方法。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题
1.
口算。
40＋50＝
90－60＝
90＋10＝
80－50＝
60＋30＝
100－70＝
20＋70＝
10＋90＝
60－20＝
2.
填一填。
（1）80里面有（
）个十；150里面有（
）个十。
（2）500里面有（
）个百；1300里面有（
）个百。
（3）4000里面有（
）个千；10000里面有（
）个千。
（4）2000里面有（
）个千，2000里面有（
）个百。
二、探究新知
用加法计算：
1000＋2000＝3000
（元）
方法一：
1000
＋
2000
＝
1个千
＋
2个千＝3个千
方法二：
1000＋2000＝3000
1＋2＝3
1000＋2000＝3000
方法三：
1个千加2个千是3个千，就是3000。
二、探究新知
用减法计算：2000－1000＝1000
（元）
方法一：
2000－1000＝1000
2－1＝1
方法二：
2个千减1个千是1个千，就是1000。
方法三：
想加法：1000＋（
）＝2000
2000－1000＝1000
二、探究新知
80＋50＝130
方法一：8个十加5个十是13个十，就是130。
方法二：
想加法：50＋（
）＝130
130－50＝
130－50＝80
方法：13个十减5个十是8个十，就是80。
三、知识运用
1.
计算。
200＋400＝
3000＋6000＝
600－400＝
9000－3000＝
70＋50
＝
800＋900＝
120－50
＝
1700－900＝
2.
捉鼠竞赛。
3.
算一算，并说一说你是怎样算出来的。
4.
桂林山水美，喜迎天下人。
（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？
900＋600＝1500（人）
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？
2000－600＝1400（人）
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
四、课堂作业
作业：第97页练习十九，第3题。
第98页练习十九，第4题。