人教版数学三年级上册2《三位数加两、三位数进位和不进位的加法 》 教案

三位数加两、三位数进位和不进位的加法
教学设计
教学目标：
1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。
2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。
3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。
4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。
教学教学难点：
理解笔算加法的算理。
教学步骤：
一、创设情境，快乐导入（呼口号：数学大本营
天天好心情）
1、复习笔算
570+380
提问：笔算时要注意什么？
2、引入新课
通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。
二、自主探究，快乐学习
1、出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。
2出示自学提示
自学37页例1例2
笔算271+122
271+31
想笔算万以内的加法要注意什么
预设评价
乐学之星
乐学小组
三、和谐互动，快乐展示
1、三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）
（1）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？
（2）板书：271+122
（3）探索算法。
学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？
学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书：
2
7
1
+
1
2
2
（??
）
提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？
2、三位数加两、三位数的进位加法。（教学例2）
（1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？
（2）板书：271+31
（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？
学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书：
2
7
1
+?
3
1
（???
）
师：个位上写几？（1+1=2，写2）
师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）
师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？
3、计算万以内的加法要注意什么？
（1）数位对齐。
（2）从个位加起。
（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。
4、比一比看谁算的又对又快
365+43
201+594
649+326
297+612
课中操
四、巩固提高
快乐练习
1、
夺红旗
636+93
627+231
455+126
让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。
2、啄木鸟治病
165+82=147
246+219=965
135+69=194
427+543=960
学生板演订正
3、完成“练习八”第3题。
先计算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，学生独立做题，连一连。
4、在商店，明明要买这样的一套运动服135元和一双运动鞋48元，一共需要多少钱？