人美版一年级美术下册《15. 春天的色彩》教学设计

人民美术出版社一年级下册
【造型表现】学习领域
【教学目标】
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了解和感受春天给自然界带来的变化，发现和认识表现春天的常用色彩，感受体验和表现春天的色彩美。
【教学重点与难点】
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重点：观察记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天色彩的美，体验利用各种方法表现春天的色彩。
难点：表现方法的灵活运用和创新表现。
【学习材料】
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教具：深浅不同部分的色标卡纸、水彩笔、生宣纸、
学具：彩笔。
【教学过程】
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观察图片，感知春天。
猜图游戏。屏幕上出示四幅不同季节的画面，你能找出哪幅表现的是春天的景色？
你从图片中找到了哪些春天的线索？
今天我们就用色彩来表达春天——《春天的色彩》。
【设计思路】：用游戏的方式调动学生认真观察的积极性。再观察的过程中回忆春天的季节特征，引发学生对春天的感知。
2、欣赏春天，记录色彩。
春天带给你什么感觉呢？
我们一起来欣赏大自然中的春天是什么颜色的？
【设计思路】：通过提问引起学生对春天色彩的回忆，再欣赏关于春天景色的图片，从图片中感受寻找到春天的色彩。
3、小组讨论，寻找色彩。
欣赏了春天的景色，你都发现了哪些春天的色彩？
现在老师手中有不同深浅的红色，请你找出哪些是最能表现春天的红色？也你会找了吗？请两位同学上来找一找。
看看春天的颜色和这些色彩对比有什么特点？
板书（春天的色彩：明亮、浅、鲜艳。）
拿出一张练习纸，把你找出的春天的色彩，用你喜欢的方式涂上去，可以是点、线、图形！画的时候试着搭配，看看哪先颜色放在一起最漂亮。
【设计思路】：学生通过欣赏图片，心中已有色彩倾向。接下来从彩纸中找春天的色彩就相对容易许多，这个过程不仅是引导学生明确了哪些颜色易于表现春天，还是对后面作业需要使用哪些颜色如何搭配进行指导。
4、欣赏作品，分析技法。
春天很美丽，许多画家就很喜欢画春天，我们来看看他都画了些什么吧。
柔软的树枝，柳条点点花朵，新生的嫩芽，吴贯中热衷于用丰富的线条和色彩，表达对春天的赞美。
【设计思路】：欣赏名家作品，感知点、线、色块表现力的纯粹和独特。引发学生回忆自己所学习的类似的表现方法。老师示范，展示几种简单的创作方法。重点分析纸张的使用。
5、布置作业，展示点评。
今天你就用彩笔表现春天的色彩，可以打开画也可以折起来画。
评价要点：1、色彩温暖明亮
2、画面和谐
3、布局均衡
6、课后总结：
春天的色彩美，春天的景色也很美，你们学过描写春天的诗句吗？（齐背诵）希望大家能用春天的色彩为这些诗句配上美丽的图画。孩子们，下课！
【设计思路】：通过集体背诵关于春天的古诗，再次引起学生集体文化中对春天色彩美的共鸣，让学生课后为古诗选择合适的色彩配画，让学生跨越学科界限
，从多角度感受春天的美。
春晓
(唐
孟浩然)
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少。
咏柳
(唐。贺知章)
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。