西师大版 六年级下册数学总复习 简便运算 教案

《复习简便运算（一）》教学设计
教学内容：六年级复习简便计算。
教学目标:
1、通过复习，学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。
2、在复习过程中培养学生良好的审题习惯，提高计算能力。
3、通过简算的复习，让学再次感受简算带来的快乐，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
学生审题习惯的培养，能根据题目，选择合理的计算方法，提高计算的速度和正确率。
教学难点：
能够灵活的运用运算定律和性质进行简算。
教学过程：
一、谈话引入复习。
让学生成语“事半功倍”的意义，然后鼓励学生好好复习，争取达到事半功倍。
二、创设情境，引出简便计算的复习。
1、如果让你从下面的题目中选择两道题进行计算，你会怎样选择，为什么？
①
②
17.15-8.47-1.53
3
④
45×21-4160÷52
三、回忆所学的运算定律和性质，找出简便计算的依据。
1、学生回忆。
2、学生整理，让学生按要求写在导学案上。
3、指导学生更深意义的理解运算定律和运算性质。
四、运用定律，实践运用。
（一）基础练习。
简算，写出主要的计算步骤。想一想，对每道题的计算你改变了什么？你的依据是什么？把你的想法写出来。
13.4÷4÷2.5
（二）编题活动。
1、各编一道利用“减法的性质”和“乘法分配律”来简算的的题目，不计算。
2、把自己编的题目在组内进行交流，说一说在编题过程中要注意什么问题。
（三）综合练习。
1、综合练习（一）
先独立完成，完成过程中有困难的同学可以求助组内同学。再组内同学交流，讨论，总结，完成这组题要注意什么问题。
9+99+999+1
5.3×98+10.6
125×32×25
2、综合练习（二）
先独立完成，完成过程中有困难的同学可以求助组内同学。再组内同学交流，讨论，总结，完成这组题要注意什么问题。并记录在导学案上。
3.46×6.8+65.4×0.86
3、辨析：下面各题对的打“V”错的打“X”。
（1）（43+25）×4=43
×4
×25
×4
（
）
（2）700
×68+68=（700+1）×68
（
）
（3）63
×8
+37×8=（63+37）×（8+8）（
）
（4）378-299=378-300-1
（
）
（5）56÷（7+8）=56÷7+56÷8
（
）
（6）（27+81）÷9=27
÷9+81÷
9
（
）
让学生对比5、6小题，说出自己的结论。并及时应用完成
五、全课小结。
说说自己的收获，对简便计算有了怎样更深的理解？
儿歌小结：简便运算要牢记，运算定律和性质，
凑整拆分变顺序，有理有据才可以，
简算方法要灵活，结果始终是唯一。
六、课后作业。完成题单上的题目。（附题单）
附板书设计：
复习简便计算
依据：运算定律
运算性质
计算规律…….
方法：改变运算顺序
改变计算方法
改变数字形式
合理拆分
合理变形………
好处：
灵活运用
又快又好
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