五年级下册数学课件-4.3.1 分数的基本性质-人教版(共29张PPT)

(共29张PPT)
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4.3.1
分数的基本性质
五
下
数
学
1
2
3
4
温故知新
新知探究
课堂练习
课堂小结
目
录
CONTENTS
温故知新
学而时习之，不亦说乎
03
1
吃饼啦！
分饼
太少了，我要2份。
太少了，我要2份。
熊弟弟比哥哥吃的多吗？你发现了什么？
弟弟
哥哥
新知探究
学，然后知不足。
03
2
平均分成2份
每份是（
）
平均分成4份
2份是（
）
平均分成8份
4份是（
）
单
位
1
1份是(
)
2份是(
)
4份是(
)
平均分成2份
平均分成4份
平均分成8份
发现2：
2份是(
)
1份是(
)
平均分成2份
平均分成4份
4份是(
)
平均分成8份
×
单位一不同
当单位一相同时，
1
2
4
8
2
4
=
=
×2
×2
×2
×2
×4
×4
÷2
÷2
÷2
÷2
1
2
2
4
4
8
=
=
÷4
÷4
分子、分母同时乘（除以）相同的数，分数大小不变。
1
2
15
30
3
6
=
=
×3
×5
×3
×5
÷15
÷15
想一想：下面这个式子中，发现的规律还成立吗？
=
=
3
4
3×0
4×0
？
分母不能为0。
分子、分母同时乘（除以）相同的数，分数大小不变。
0除外
这叫做分数的基本性质。
被除数和除数，同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。
商不变的性质
3÷4
=
(
)
÷
12
9
12
9
4
3
=
把一个分数化成大小不变的分数，把分子、分母同时乘或者除以相同的数(0除外)。
试一试
课堂练习
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
03
3
==　
==　=====　
=　　　
　=
5
2
10
16
4
4
4
3
3
9
28
6
2
要判断说法是否正确,可依据分数的基本性质把三个分数化成分母相同的分数,然后比一比是否一致即可。
我国由56个民族组成，其中汉族占全国人口的。下面的说法正确吗？为什么？
==　
==　
==
这种说法是正确的。
把两个分数化成分母相同的分数，然后比较大小。
答：他俩吃得一样多。
把、和化成分母是18而大小不变的分数。
先把分母变成18，然后看分母乘还是除以了几，分子也相应的乘或除以几即可。
课堂小结
学而不思则惘，思而不学则殆
03
4
分子、分母同时乘（除以）相同的数（0除外），分数大小不变。
知识小结
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
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