阁夜 杜甫 课件25张ppt

(共25张PPT)
语文：第三单元
《阁夜》
（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）
教学
目标
一
了解诗人、诗歌的创作背景。
二
把握全诗的感情基调，因声求气，并能有感情的诵读。
三
体会诗歌风格，在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。
四
深刻理解诗歌的思想感情，培养自主鉴赏能力和爱国情怀。
壹
诗人、创作背景
杜
甫
杜甫（712—770）字
，自称
。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“
”
，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“
”
。
在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格“
”；语言精练，具有高度的表达能力。著有《
》。
子美
少陵野老
诗史
诗圣
杜工部集
沉郁顿挫
创作背景
“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作。当时，蜀中发生了崔旰(gàn)、郭英乂(yì)、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。
贰
因声求气
诵读诗歌
岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。
五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。
野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。
卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。
阁夜
杜甫
初读，读准音韵
再读，读出情感基调
三读，读懂内容
诵读
冬天到了，白天的时间就越来越短；漫天的雪在这个寒冷的夜晚停住了。
天未明时，当地的驻军已开始活动起来，号角声起伏悲壮；倒映在三峡水中的星影摇曳不定。
战乱的消息传来，千家万户哭声响彻四野；渔人、樵夫们在好几个地方唱起了民歌。
（像）诸葛亮和公孙述这样的历史人物，（无论是贤还是愚）都终归黄土；我眼前的这点寂寥（指郊游和亲人间的慰藉）又算得了什么呢。
诗歌内容
叁
吟咏诗韵
体味情感
悲
凉
作者为什么而“悲”？（从诗中各联来分析）
首
联
点明时间地点
表现时光飞逝，人生短促，客居天涯的凄寒之情。
鼓角悲壮
“（曹操）闻衡善击鼓，召为鼓史，因大会宾客，阅试音节……次至衡，衡方为《渔阳》参挝（zhuā,敲打），蹀躞（diéxiè,迈着小步走路）而前，容态有异，声节悲壮，听者莫不慷慨。”
――《后汉书
祢（mí）衡传》
悲壮的鼓角声是国家失序、民有怨气的表现
星河动摇
“元光中，天星尽摇，上以问候星者。对曰：“星摇者,民劳也。”后伐四夷,百姓劳于兵革。”
――《汉书
天文志》
星河动摇是百姓劳顿的反映
颔
联
明写鼓角之声、峡江景象，暗写诗人对国家和百姓的忧虑之情。
意境开阔，气象雄浑
视觉、听觉相结合
颈
联
这两句把偏远的夔州的典型环境刻画得很真实：“野哭”、“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性。体现了诗人对民生艰难的忧虑之情。
跃马：指公孙述。
王莽篡汉时，他自立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。
这里用晋左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”意。
宇宙永恒、人生无常的悲哀
交游无人、亲朋无信的寂寥
尾联
探
究
诗人在这首诗中感慨万千，说说此诗一共写了诗人的哪些感慨，诗人对什么事最为忧伤？
时光飞逝、人生短促——岁暮阴阳催短景
客居天涯的凄寒——天涯霜雪霁寒宵
对宇宙永恒、人生无常的悲哀
——卧龙跃马终黄土
老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥无奈
——人事音书漫寂寥
对国家战事不断和民生艰难的忧虑
——五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
诗人围绕题目，从几个重要侧面书写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，有上天下地、俯仰古今之概。将眼前景、古时事、心中情巧妙地结合起来，堪称七言律诗的“千秋鼻祖”。
诗歌小结
表现手法：
①善用典故：“星河影动”
“卧龙跃马”
②活用对比：以“诸葛亮”对“公孙述”，一贤一愚，两相对举。
③对仗工切：四联均对仗。
修辞手法：
对偶：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
反问：野哭千家闻战伐
拟人：岁暮阴阳催短景
艺术手法
肆
拓展阅读
请将此诗与《旅夜书怀》对读，分析这两首诗在意境和章法上的不同。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
意境
章法
意境都很雄阔，但也有不同。《阁夜》的意境悲壮萧瑟；
《旅夜抒怀》的意境高朗壮阔。
《阁夜》前三联写景，尾联抒情，即使在写景当中也寄寓了作者丰富的人生感慨。
《旅夜抒怀》前两联是旅夜所见，后两联是抒怀，景和情互相对照，互相生发，非常和谐。
作
业
背诵诗歌
完成《优化设计》相关习题
谢
谢
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