学段及科目
小学三年级上英语
授课教师
时间
课题及课时
unit6Me
第一课时
教材版本
上海教育出版社深圳牛津版
学校名称
授课地点
学情
分析
课标
要求
课标规定对于三年级的学生，他们能用简单的英语交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意。
学习内容
学习介绍自己五官，并用完整的句子表达出来。
学情
现状
经过调研，班上学生在一、二年级已经接触过五官，但他们仍不能正确地表达。学生思维活跃，注意力较为持久，具备一定的表达能力，能胜任比较复杂的学习任务。
学习
目标
知识
技能
1.能够听、说、认读、书写单词eye、hair、ear、nose、mouth、face等。
2.能够运用核心句型My...is/are...
介绍自己五官特征。
过程方法
1.创设语境，引导学生理解单词含义并学习句型；
2.设置任务，指引学生运用所学句型正确描述五官特征。
情感
态度
1.能在小组活动中积极与他人合作、相互帮助，共同完成学习任务。
2.能在交流中意识到不同国家的人肤色不同，样貌不同，但是我们都生活在一个地球上，我们都是一个大家庭，应该互相友爱。
教学
策略
重点
难点
1.重点：学习和掌握核心词汇和句型。
2.难点：能用重点句型正确表达自己观点。
方式方法
1.教法：情境教学法、任务型教学。
2.学法：自主学习、合作探究。
媒体
技术
多媒体电脑、单词卡、重点句型字条、课文图片。
教学
流程
结构
【测评内容】
【评价方式】
通过课前写出该动画人物的五官，激活学生相关知识。
【自主学习】
【合作探究】
【评价方式】
1.通过习题的设计，让学生学会正确运用is，are。这个可以作为形成性评价的过程。
2.通过教师提问、学生发言，进行师生评价。
3.通过介绍自己五官，与同学合作交流。
【拓展延伸】
1.写一写自己。
2.教父母用英语介绍自己。
【评价方式】
通过分享和教学自己父母，检测学生学习后的是否能进行一定量的语用输出。
【歌曲热身】
师生互相问候，齐唱歌曲“The
hokey
pokey
shake”
【师生互动】
教师引出身体部位，激活学生相关知识。
【预习反馈】
引导学生反馈课前习部分，重点突破读音有困难的核心词汇。
【设计意图】
帮助学生集中注意力，调节课堂气氛，并激活学生的背景知识。
【呈现新知】
1.创设情境，引出新朋友超人Dash一家。学生听录音，了解Dash如何介绍他自己。
2.阅读文本，回答问题。
【设计意图】
通过创设情境，引出本课主题。
【互动交流】
结合文章内容，角色扮演。
【设计意图】
同桌合作，进行一定的语用输出。
【拓展延伸】
根据实际情况进行自我介绍。
【设计意图】
培养学生的灵活运用能力。
1.教师利用板书图片引领学生对单词和句型进行复习。
2.教师PPT出示“We
are
family.We
love
each
other.”对学生进行情感输入，不同国家的人肤色不同，样貌不同，但是我们都生活在一个地球上，我们都是一个大家庭，应该互相友爱。
。
【优点与特色】
该课运用了“习本课堂”模式，分成课前习、课中习以及课后习开展教学，学生能有效的掌握五官。
【问题与建议】
在课前习、课中习和课后习时，可运用不同形式的多媒体进行补充和扩展。
【优点与特色】
创设Dash一家的情境，认识Dash的五官，从而正确表述自己的五官，由浅入深，使知识灵活运用。
【问题与建议】
在进行情境创设时，可否多举例Dash一家其他人的五官介绍。
【优点与特色】
学生能运用本课内容在真实语境中活用重点句型。
【问题与建议】
多进行are,is
的练习，在写作环节，留出多点时间让学生进行展示。
在设计本课时，考虑到本课生词不是很难，于是采用“习本课堂”的模式，在课前，让学生初步感知重点单词，在课中，通过完成is，are的练习，让学生区分其中的差别。但是，因时间有限，没有让每个学生都有展示自己的机会。今后，需要在扩展这一块给予学生更多的思考与展示。(共22张PPT)
Me
2
Period
1
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Oxford
English
Who
are
they?
?
Hello!
I'm
Dash.
This
is
my
family.
sister
mother
father
face
Look,
this
is
me.
I'm
short.
I'm
thin.
My
is
small.
My
is
short.
hair
air
h
air
air
p
ch
My
hair
is
_____
and
______.
face
Look,
this
is
me.
I'm
short.
I'm
thin.
My
is
small.
My
is
short.
hair
My
_____is
_____.
My_____
is
_____.
nose
small
mouth
big
My
...is
....
My
...is
....
se
mouth
o
n
My
nose
is
small.
My
mouth
is
big.
thin
thank
three
25
1、ear
2、eye
two
eyes
e
y
e
me
ear
h
ear
ear
d
n
ear
two
eyes
e
y
e
two
ears
nose
eyes
ears
?
My
eyes
_____
small.
My
ears
_____
big.
are
are
Eyes,
eyes,
eyes.
My
eyes
are
big.
Ears,
ears,
ears.
My
ears
are
small.
_____,
______
___,
___,
___
___
___
___
___.
___
___
___
___.
___
___
___
___
___
___.
is
are
are
is
are
is
is
are
hair
is
ears
are
eyes
are
nose
is
face
is
Look,
this
is
me.
I'm
short.
I'm
thin.
My
face
is
small.
My
hair
is
short
and
yellow.
My
nose
is
small.
My
mouth
is
big.
My
eyes
are
small.
My
ears
are
big.
I'm
….
I
….
I
….
I'm
handsome.
I
can
sing.
I
like
pizzas.
37
Hello!
We're
the
super
family.
Who
are
you?
Can
you
introduce
yourself?
Can
you
introduce
yourself?
你会自我介绍吗？
1.Know
yourself.好好认识自己。
2.Introduce
yourself
to
your
partner.向同桌介绍自己。
3.Show
us，be
confidence.自信地展示自己。
1.Try
to
find
out
the
mistakes.
帮同学纠错。
2.
Try
to
remember
some
information.记住同学的信息回答老师问题。
3.Be
a
judge.像评委一样用手指打分（1—5分）。
Assignment
1、Write
a
composition
about
yourself.
(写一写你自己。)
2、Teach
your
parents
to
introduce
themselves.
（教父母如何用英语介绍他们自己。）
Goodbye!!
