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人教版六年级上第一单元第四课时《分数混合运算》导学单
课题 分数混合运算 单元 一 学科 数学 年级 六年级
知识目标 1、通过分析、比较,使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序,能熟练地进行计算。 2、理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用,并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。 3、通过练习,培养学生类推的思维能力和灵活计算的能力。
重点难点 重点:明确混合运算的顺序,会利用运算律使运算简便。难点:会利用运算律使运算简便。
教学过程
知识链接 1、不计算,说说下面各题的运算顺序。 176-207÷9 12×9÷6 ( ) ( ) 67-180÷20+5 (45+160)÷(20-5)( ) ( ) 2、记忆宝库。 整数混合运算的运算顺序是什么?
合作探究 一、教材第8页问题一:分数混合运算的顺序是怎样的?四人一个小组,学一学例题6,算一算,说一说。 填一填。分数混合运算的顺序和( )混合运算的顺序是( )的。二、教材第9页问题二:整数的运算定律能用在分数中吗?1、四人一个小组,学一学例7钱前的部分,填一填说一说。2、填一填: × ○ ×( (× )×○ ×(× )(+ )×○ ×+ × 整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也( )。应用乘法的运算定律,可以使一些计算( )。
自主尝试 1、计算下面各题。× ×3 (+ )×27 87×2、奶牛场每头奶牛平均日产牛奶t,42头奶牛100天可产奶多少吨? 3、一个皮球的价钱是56.5元,一个足球组的价钱比足球的价钱多,一个足球和一个皮球共多少元?【方法宝典】四则混合运算的运算顺序:1、 如果是同一级运算,一般按从左往右依次进行计算。 2、 如果既有加减、又有乘除法,先算乘除法再算加减。 3、如果有括号,先算括号里面的。 4、如果符合运算定律,可以利用运算定律进行简算。
达标测试 根据乘法定律填一填。1、××24= ________×________×________=________
2、+×23=(_______+_______)×________=_______
3、×+×=(________+________)×= ______4、39×=( + )×= × + × = 。39×=( - ) = × - × = 。计算下面各题,怎样算简便就怎样算。 ×- × - ×+ ×+× [-( -)]× 列式计算。1、加上与 的积,和是多少?2、100与9的差乘与的差。积是多少? 解决问题。有一头大象高米,一只长颈鹿比一头大象的倍还多米,这只长颈鹿高多少米?2、一台拖拉机一小时可耕地公顷,一块地用5台同样的拖拉机小时可以耕完。这块地有多少公顷? 3、六年级同学给灾区的小朋友捐款,一班捐了500元,二班捐的是一班的,三班捐的是一班的,六年级三个班共捐款多少元? 4、甲乙两个仓库,甲仓存粮30吨,如果从甲仓中取出放入乙仓,则两仓存粮数相等。两仓存粮一共多少千克?
通过本节课的学习,你们有什么收获?四则混合运算的运算顺序:1、 如果是同一级运算,一般按从左往右依次进行计算。 2、 如果既有加减、又有乘除法,先算乘除法再算加减。 3、如果有括号,先算括号里面的。 4、如果符合运算定律,可以利用运算定律进行简算。
参考答案: 一、1、【解析】根据乘法交换律填写。【答案】 24 2、【解析】根据乘法分配律填写。【答案】1 23 103、【解析】根据乘法分配律填写。【答案】 4、【解析】根据乘法分配律填写。【答案】38 1 38 1 2 40 1 40 1 二、【解析】根据混合运算的计算法则进行计算,能简算的要简算。【答案】 三、列式计算。1、【解析】根据题意列式为+× ,计算得 。【答案】+×= 2、【解析】根据题意列式为(100- 9)×(- )计算得 6。【答案】(100- 9)×(- )= 6解决问题。1、【解析】根据题意大象的高度乘,再加上米,就是长颈鹿的高度。据此列式计算。【答案】×+=6(米) 2、【解析】根据题意,用每台拖拉机的工作效率×拖拉机的台数×工作时间=工作总量,据此列式计算。【答案】×5×=(公顷)3、【解析】根据题意,先求出每个班捐款多少元,再把三个班的捐款数相加即可。【答案】500+500×+500×=1350(本) 4、【解析】根据题意,乙仓的存粮数是甲仓存粮数去掉两个得到。再根据甲仓存粮+乙仓存粮=一共存粮计算。【答案】30-30××2+30=40(吨)
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