青岛版六三制 六年级下册数学 比例同步练习（PDF版无答案）

学习单3.1.1比例的意义
班级
姓名
车间二车间三车间
大麦芽(吨)5
10
水(吨)
20
任务一:二车间想制作和一车间同样口感的啤酒,需要多少
吨水?
任务二:三车间想制作和一、二车间同样口感的啤酒,可以
怎么对大麦芽和水配比呢?请写出你的方案。
任务三:你能写出几个比例吗?
任务四:观察第一天和第二天的运输量和运输次数的比,能
组成比例吗?
达标单3.1.1比例的意义
班级
姓名
1.下列各比中,哪两个能组成比例?请把组成的比例写下来。
2.8:4
2:2.5
410
14:20
84
0.4:0.50.9:1.2
2.某厂生产机器人。前3天加工了150个,后4天加工了200个
(1)前3天加工的数量和所用时间的比是
(2)后4天加工的数量和所用时间的比是
(3)这两个比能组成比例吗?为什么?
3.声音在空气中的传播情况如下表
时间(秒)
距离(米)3406801020
1360
3400
(1)写出相对应的距离与时间的比,求出比值并比较大小。
(2)说说这个比值所表示的意义
(3)表中的数据能组成比例吗?请写出几个。
作业单3.1.1比例的意义
班级
姓名
基础篇
(一)填一填。
)叫做比;(
)叫做比例。
2.在12:3,2:5,310:15三个比中,能与5.6:14组成比例的一个比()
(二)选择
1、能与6:10组成比例的是()A.5:3
B.9:15
C.6:4
2、用15的因数组成比例,正确的是()A.1:3=2:6B.5:1=15:3
(三)两个正方体的棱长分别是4厘米和6厘米。大正方体和小正方体的表面积
比是(
);小正方体和大正方体的体积比是(
),它们能组成比例
吗?
(四)把能组成比例的两个比用线连起来。
4.5:2.5
9:5
8提升篇
有两个长方形,如图所示,从图中你能得到哪些比例?
50mm
100mm
学习单3.1.2
比例的基本性质
完成以下任务需要观察幻灯片中的情景图。
任务一:根据信息你能写出哪些比例?
第一天第二天
运输次数
输量(吨)1632
任务二
1.在比例里,两个外项与两个内项之间有什么关系呢?
你有什么发现?
2举例验证
任务三:你能求出下面比例中的未知项吗?试一试
20:25=4:X
达标单3.1.2
比例的基本性质
1.解比例
2.解决问题
把蜂蜜和水按照1:4配置蜂蜜水,已知需要蜂蜜40毫
升,需要水多少毫升?