山东省东平县实验中学2019-2020学年第二学期六年级语文复习之4.《古诗三首》复习课（25张ppt）

(共25张PPT)
4、古代诗歌三首
复习课
东平县实验中学
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
《古诗十九首》
1.组诗名，汉代无名氏作者，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。
2.价值地位：《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，最基本、最普遍的几种情感和思绪，被称为“五言之冠冕”。
文学常识
《迢迢牵牛星》
本首诗以牛郎、织女两星为素材，巧借牛郎织女被银河阻隔而不得相见的民间故事，抒发了遭受爱情折磨的痛苦。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女
翻译：那遥远而又亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。
注释：
迢迢：遥远。
牵牛星：俗称“牛郎星”
皎皎：形容很白很亮。
河汉女：指织女星。河汉，即银河。
点明描写对象——牛郎织女
掌握重点注释、译文：
赏析
纤纤擢素手，札扎弄机杼。
翻译：织女正摆动柔长白皙的双手，织布机札札地响个不停。
注释：
纤纤：纤细柔长
擢：伸出
素手：白皙的手
杼：织布机上的梭子
从形态和声音写出织女勤劳
赏析
终日不成章，泣涕零如雨。
翻译：因为相思而整天也织不出什么花样，泪水零落如雨。
注释：
章：有花纹的纺织品。
涕：眼泪。
零：掉落。
赏析
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
翻译：这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
注释：
去：离。
几许：多少
盈盈：形容清澈。
间：间隔
脉脉：用眼睛来表达情意的意思
迢迢：写星空的距离（远）
皎皎：写星辰的光辉（亮）
纤纤：写双手的形状（美）
札扎：写织机的声音（忙）
盈盈：写水流的形态（清）
脉脉：写人物的神态（情）
相思
别怨
诗歌结构：
主题思想
此诗借神话传说中牛郎织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出两人人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴含一定不满和反抗意识。
寒食
韩翃
韩翃，
诗人。字君平，南阳（今河南南阳）人。是“大历十才子”之一。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
诗人简介
唐代
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
译文：春天的京城处处柳絮飞舞，寒食节东风吹拂着宫里的柳条。
注释：
春城：春天的京城
御柳：皇宫里的柳树。
掌握重点注释、译文：
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
赏析
译文：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵胄的家里。
注释：
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟为侯，收到特别恩宠。这里指天子宠幸之臣。
寒食
白昼风光
夜晚景象
一幅春城内富有浓郁情味的寒食节风俗画
诗歌结构
《寒食》主旨解读
《寒食》这首诗，历来有不同
的解读。有人认为诗人是借“五侯”之典讽刺唐代专权的宦官，有人则认为是泛泛讽刺当时的权臣，也有人认为是专讽当权的外戚，还有一些人认为这是反衬贫寒之家的孤苦、寥落文人的落寞，等等。
十
五
夜
望
月
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
诗人简介
王建：字仲初，籍贯许川（今河南许昌）
诗人。他以乐府诗著称于世，写下了许多从不同侧面反应社会矛盾和民间疾苦的作品；风格也和张籍有相似之处，善写七言歌行，决少直发议论，语言通俗明快，凝练精悍，却有独到之处，所以世称“张旺乐府”。
唐朝
掌握重点注释、译文：
十五夜：中秋节的夜晚。
中庭：庭院中。
地白：指月光照在庭院的样子。
冷露：秋天的露水。
尽：都。
秋思：秋天的情思，这里指诗人的思绪。
中
庭
地
白
树
栖
鸦
庭院中
月光照在庭院的样子
栖息
译文：月光照在庭院的地上像铺了层白霜，树上栖息着鹊鸦。
明写：赏月环境
暗写：人物情态
进一步渲染中秋之夜
冷
露
无
声
湿
桂
花
秋天的露水
打湿
译文：秋露无声打湿了
桂花。
借景抒情
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
译文：今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？
作者将情感寄托于月亮，表达作者思乡之情。
对比读一读，体会“落”字的精妙之处
不知秋思在谁家
不知秋思落谁家
不知秋思到谁家
“落”字，给人以动的形象的感觉，仿佛秋思随着月光的清辉，一起洒落人间似的。
十五夜望月
景：银白的地面、皎洁的月色、熟睡的雅雀、飘洒的冷露、芳香的规划
境：安静、凄清、伤感的秋色夜景
情：孤独寂寞、对亲人的深切思念
诗歌结构