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石头
教学设计
教学目标
知识与技能
1、知道石头无处不在，是地球上的重要物质
2、能够从形状、大小、颜色、斑纹、表面等方面观察与描述一块
石头的特征。
过程与方法
通过自主、合作、探究的学习方法学会多个角度去观察事物，学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察
情感、态度、价值观
大自然的美无处不在，我们要热爱生活，热爱大自然
教学重、难点
重点
观察并了解石头的特征
难点
用气泡图结构性描述一块石头的特征
教学具准备
课件、分组学习袋（石头、气泡图）
师生活动
设计意图
激情导入
同学们，你们听说《乌鸦喝水》的故事吗？1、抽生叙述故事2、老师引导：一只乌鸦____，到处找____。找了很久很久，终于找到了，可是瓶子里的_______，瓶口_____。乌鸦想到了一个办法：_____________。乌鸦终于喝到水了。同学们，故事中乌鸦喝到水了吗?它想到一个什么办法呢？我们今天就一起来学习帮助乌鸦喝到水的石头好吗？（板书课题：石头）
讲故事，可以激起学生学习的
兴趣
教学过程
一、你用石头都玩过什么游戏？感受石头无处不在在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？1、学生先自由回答生活中在什么地方见过石头。2、随后教师出示ppt：小溪流里的石头，知道这是哪里么？小河里有石头；2.公园里面的石头；3.公园里的假山；4、石子铺的小路；5、石桌石凳......
石头在我们的生活中运用广泛，无处不在。
石头在我们的生活中无处不在，启发学生发现生活，仔细观察。
二、你们都用石头玩过什么游戏呢？1、学生举手回答，并详细叙述玩法。对学生的所述进行归纳总结。2、教师出示ppt；跳房子、抓石子、打水漂、石头拼图......?(教师做详细的描述，有的游戏可以当场示范玩法，强调玩的时候要注意安全。)?
善于发现生活，享受大自然赋
予我们的快乐。
三、我是拼图小能手（小组活动一）1、同学们，石头可以带给我们很多乐趣，接下来我们一起动手来拼一拼，看哪一个小组拼的图案最漂亮。（同学们小组内合作完成一幅石头拼图，教师巡视并加以指导）2、抽小组对自己拼成的图案进行汇报。3、教师加以点评。4、ppt欣赏石头拼图的成品。
同学们平时玩的可能会很少，小组集思广益，完成学习任务的同时，能体会到合作学习
带来的乐趣。
四、观察和描述石头特征??石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！你们会观察么？1、初步了解观察的方法（眼睛看、鼻子闻、耳朵听、嘴巴尝、用手摸......）2、小组长分发给每一位同学一颗石头，同学们认真观察，把观察到的举手汇报。3、教师归纳观察石头的类型。（板书：形状、大小、颜色、斑纹、表面......）4、教师引导学生完成气泡图。（小组活动二）①、教师先拿一颗石头示范填写。②小组内完成气泡图。
小组长分发石子、有利于对课堂秩序的管理。启发学生多种方式对事物进行观察，同时激发学生热爱生活，热爱大自然。小组完成气泡图，达到合作探究的学
习方法。
五、通过这节课的学习，你有哪些收获？
复习巩固本节课内容
板??书??设??计(共16张PPT)
听我讲故事
空白演示
在此输入您的封面副标题
苏教版小学科学一年级下册
第一单元
石头与泥土
石头
石头在哪里？
你用石头玩过什么游戏呢？
我是拼图小能手
观察我有办法
看
闻(wén)
摸（mō）
你的石头是什么样的呢？
长长的、圆圆的、方方的、扁扁的、
三角状......
xíng
zhuàng
形
状：
大小：
绿豆、豆fǔ、橡皮、乒乓球、眼睛、牙齿、鸡蛋......
yán
颜
色:
白色、灰色、黑色、红色、灰白色......
bān
wén
斑
纹:
有、无......
气味
闻(wén)
摸（mō）
表面
光滑（huá）
不光滑
niē
捏一捏
软（ruǎn）
硬(yìng)
通过本节课的学习，你有什么收获？
下次再见！
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颜色
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