北师大版八年级下册物理9.6测滑轮组的机械效率》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
第六节　测滑轮组的机械效率
第九章　机械和功
学习目标
1．通过测定滑轮组的机械效率，体会测量性实验的设计思路。
2．通过对实验数据的分析与处理，了解影响机械效率的因素，认识提高滑轮组机械效率的方法和意义。
3.
通过实验活动中组装滑轮组以及分工测量的活动，体会交流与合作的重要性。
复习旧课
1.有用功、额外功、总功
我们把必须要做的功叫做______，我们把不想做可是又不得不做的功叫做______，______和______总称为______。
2.机械效率
我们把______在______中所占的比值叫做________,公式为_________。
有用功
额外功
总功
额外功
有用功
有用功
机械效率
总功
实验原理
为得出滑轮组的机械效率，需要测出哪些物理量？为测出这些物理量需要哪些测量工具？
重力G
物体移动距离h
绳子自由端移动距离s
绳端
拉力F
弹簧测力计
刻度尺
实验器材
滑轮组，绳，物体（或钩码），铁架台
弹簧测力计
刻
度
尺
测量工具
实验设计
主要步骤有哪些？
1.测量物重G物；
2.组装滑轮组；
3.分别测出绳端拉力F、物体移动距离h和绳子自由端移动距离s；
4.代入公式
计算得出机械效率。
注意事项
为了避免测力计的重力对实验产生的影响，弹簧测力计如何使用？（是采用向上拉动还是向下拉动）在拉动时还应注意什么问题？
弹簧测力计要向上匀速拉动
问题：
方法探寻
如何测量钩码上升的高度h，
细绳自由端通过的距离s。
分别记录好钩码和细绳自由端的初位置和末位置，两次位置差即分别为钩码和细绳自由端上升的高度h
和s
。
实验数据记录表
实验1
保持滑轮组不变，改变提升的钩码重力（个数）。
实验2
保持钩码重力一定，改变滑轮组（改变动滑轮重）。
n
G/N
h/m
F/N
s/m
1
2
n
G/N
h/m
F/N
s/m
1
2
n=3
n=3
n=5
分析数据
总结结论
（3）用同一滑轮组提升相同的重物到不同的高度，机械效率
。
（2）物重一定，动滑轮越重，机械效率越
。
（1）用同一滑轮组提升不同的重物，物重越重，机械效率越
。
哪些因素可能会影响滑轮组的机械效率？
高
低
不变
课堂小结
实验原理
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码
1.测G物；
2.组装滑轮组；
3.测F、h和s；
4.计算机械效率
实验步骤
影响滑轮组机械效率的因素：物重、动滑轮重等
课堂练习
图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6
N。
（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将______（选填
“增大”“减小”或“不变”）。
匀速
2.4
24
83.3%
增大
谢
谢
！