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玩泥巴
教学设计
【教学目标】
1.意识到泥土是地球上一种重要的物质。
2.通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。
3.做捏泥塑的活动，感受泥的特点。
【教学重点】
在玩中感受到泥土的特点。
【教学难点】
学习用泥土捏一个泥塑物品。
【教学准备】
教师材料：课件、一个捏好的泥塑、一次性桌布8张、一套筛子（3个，筛孔大小不同）8个
学生材料：每组泥土若干、1个塑料盆、2个塑料托盘、一杯适量的水。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、故事导入
师:在一个春暖花开的周末，有几个小伙伴在户外玩泥巴，请同学们打开书P5，（看图说话）看看他们是怎样玩泥巴的？
生：师评价，那你们玩过捏泥巴吗？这节课我们一起在教室玩泥巴，好吗？（板书）
生：学生齐读课题
二、新授
（一）取土
师：出示捏好的小动物，可爱吗？这泥土就是你们在校园里收集的，（出示PPT取土场面）回顾你们是怎样取土的。
生：
师：评价
（二）选土
1.师：像这样的泥土能捏成像老师这样的泥塑吗？因为从挖出的泥土中能找到什么？请打开活动手册P2在?里打“√”
生：集体订正
师：还会有什么？
生：
师：对，像树枝、小虫....都不是泥土，我们需要把他们“拣”出来，（师板书，生操作）；有些大的土块要用手捻捻碎（师板书，生操作）
师：这样的泥土行了嘛？（出示PPT颗粒大小不同）
师：要用泥土捏泥塑，你们觉得那种泥土更合适？为什么??
生：
师：没错，这是老师处理过的泥土，才这样细，你们猜猜老师是怎么做的？
生：
（三）筛土
师：评价！看来同学们见过或使用过筛子，确实筛子是个不错的选择，可以让比筛子孔小的颗粒漏下去。（教师演示）
师：出示三孔筛子，请同学们仔细观察它们有什么不同。
生：
师：想一想，要想筛出更细的泥土，先用那一个？再用哪一个？为什么？
生：
师：看来，想得到适合的泥土做泥塑还真不容易！那位同学能把选土的过程再来说说。
生：
师：我们已经会使用筛子了，就让我们分成4人小组开始筛泥土吧。
学生操作，教师巡视。
学生汇报
生：学生操作，教师巡视指导
生：学生汇报
师：同学们打开实验手册p2，把筛子和筛出的土连起来。
生:出示PPT，集体订正，
师：小结。
（四）和泥
师：怎么和泥土？
生：
师：小组合作和泥巴，观察泥土的变化。
温馨提示：
（1）组长带领，分工合作：把筛子上的颗粒倒在塑料托盘里，保持桌面整齐。
（2）仔细观察，3个筛子筛得泥土有什么不同??
（五）制作
1、小组合作（可以单独捏也可以小组合作捏个完整的图形。）
2、学生操作，教师巡视并指导。
3、作品展示、评价。
（六）再加工
师：你们真棒!用你们灵巧的双手捏出来了精美的泥塑。能把它保存下来吗？要想把它保存下来，看看我们的工匠是怎么做的。（出示ppt）
师：小结。
三、总结与拓展。
通过学习，你们学到了什么？还有哪些不明白？
板书：
拣
2.玩泥巴
捻
筛(共21张PPT)
玩泥巴
问题：从挖出来的泥土中你找到了什么？
石子
小树枝
枯树叶
小虫子
沙子
小砖块
碎玻璃
塑料
√
√
√
√
√
√
√
选材
拣出不是泥土的东西
把大的土块儿捻碎
1
2
选材的步骤：
1、
2、
3、
4、
温馨提示：
1.组长带领，分工合作；把筛子上的颗粒倒在塑料袋里，保持桌面干净。
2.仔细观察：3个筛子筛的泥土有什么不同？
把筛子和筛出的土连线。
谢谢观看！
选材的步骤：
1、
2、
3、
4、
第一步：取材
第三步：筛
第四步：制作
第五步：烧制
