1.2 玩泥巴 教学设计 (2)

2
玩泥巴
教学设计
【教学内容】
苏教版小学科学一年级下册
第一单元石头与泥土
【教学目标】
1.知识与技能：意识到泥土是地球上一种重要的物质.?
2.过程与方法：通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，土是由颗粒大小不同的物质组成的。
3.情感态度与价值观：做捏泥塑的活动，感受泥的特点。???
4.工程与技术：在教学活动中，体验陶艺制作过程。
【教学重点】??
在玩中感受到泥土的特点。???
【教学难点】
学习用泥土捏一个泥塑物品。???
【教学准备】
教师材料：课件、一个捏好的泥塑。
学生材料：每组泥土若干、塑料垫板2张、一个筛子、3个塑料盆、手套每人一双、一杯适量的水。
【教学时间】?
1课时
【教学过程设计】
一、悬念导入，激发兴趣
1.出示放置好泥土的“神秘礼盒”。
师：今天老师带了一个礼物给大家，你们猜一猜是什么？示意孩子举手，
看来不容易，你们又看不到，谁能不用眼睛观察，用其他方法来猜一猜？
谁想上来用手摸一摸，猜猜这是什么呢？
2.师：你们平时在哪里见过？
3.普通的泥巴是地球上最为宝贵的资源之一，尤其是在有一群中国人的手中，经过他们的精心挑选出细细的粘土，成为了一件件艺术作品！看课件出示
4.
师：漂亮吗？
5.师：你们想不想试试？今天我们就一起来用泥巴创造一个杯子吧。
出示板书：玩泥巴
二、寻找材料，泥土分细
1.实物投影仪展示含杂质的土壤。
师：老师从校园里找来了泥土，你们想要吗？
那你们先观察观察这些土壤能用来设计制作吗？（如果学生提出加水，你先肯定，然后问现在这样的土就加水行吗？生：石头，树枝......）我们要怎么处理它们呢？这些大的土块又怎么处理呢？
2.教师用实物投影仪展示操作，并总结：先把杂质拣出来，再用手捻碎土块。
3.师提问：土壤里面有很多小石头和小土块，你们有没有更加便捷的方法把它们去掉，让泥巴变细？
4.教师出示筛子，说：老师给同学们一点提示，猜猜这是什么，有什么用？
5.请一位同学上台示范如何使用，其余同学观察，想想筛泥土需要注意什么？
6.教师小结全过程，先拣再捻最后筛。并出示实验小提示：1.分工合作，一人倒泥土一人拿筛子。2.注意卫生，筛完后清理桌面。
7.分发器材，播放音乐，开始试验。
8.筛完问学生：我们筛出来的都是什么？
教师总结：是土壤里较大的颗粒和杂质。
三、制作泥塑，体验泥土
1.现在泥巴能不能捏成杯子的样子？要怎么办？
2.播放和泥巴视频，请学生仔细观看并提问：加水的时候有哪些细节要注意？
3.教师总结：我们要做到慢加水，多揉捏还要互相帮才能做出一个完整的杯子。
4.分发水、垫板、手套，播放音乐，开始试验。
5.整理器材，展示部分小组作品。
四、展示交流，提升高度
1.把各组的泥塑放入烤箱。师：老师把你们的杯子放进了一个神秘的箱子，它能让杯子变得坚硬美观并且利于保存了。你们猜猜是什么？
2.古人早在很多年前，用一些特殊的泥巴捏成泥塑，然后通过复杂的加热工艺制成精美的陶瓷，这样处理的瓷器不仅外观精美而且利于保存，几乎完全不吸水还能耐高温耐腐蚀。（如果时间充足，播放景德镇陶瓷制作视频。）
3.展示各组高温烤制后的杯子，并请他们讲解设计意图。
【板书设计】
玩泥巴
先
拣
再
捻
后
筛